2019-2020年中考科學(xué)（化學(xué)部分）復(fù)習(xí)講義 專題12 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià).doc

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2019-2020年中考科學(xué)（化學(xué)部分）復(fù)習(xí)講義 專題12 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià) 年 級(jí)： 輔導(dǎo)科目：科學(xué) 課時(shí)數(shù)：3 課 題 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià) 教學(xué)目的 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容要求： 1、 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，包括確定實(shí)驗(yàn)原理、儀器、藥品、裝置及實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)全、改進(jìn)以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。 2、 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)多種方案的合理性；評(píng)價(jià)選擇的裝置能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)步驟的合理性；分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因等。 一、知識(shí)解讀 一、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的難度較大、綜合性較強(qiáng)，解答這類題時(shí)，一般需要學(xué)生很好地掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本知識(shí)，掌握操作的原理和實(shí)驗(yàn)的一般步驟，具備較好的元素化合物知識(shí)，熟悉常見物質(zhì)的一些性質(zhì)及其制備原理、變化規(guī)律等，要全面了解實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)考查的內(nèi)容、基本要求和思路方法。 1、 考查內(nèi)容 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測定物質(zhì)的組成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測定物質(zhì)的組成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、物質(zhì)的分離或提純實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測定混合物的成分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求 （1） 科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和操作過程必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理。 （2） 可行性：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要切實(shí)可行，所用藥品、儀器、裝置安全可靠。 （3） 安全性：實(shí)驗(yàn)操作要盡量避免帶有危險(xiǎn)性的操作，盡量避免與有毒物質(zhì)接觸。若無法避免有毒物質(zhì)，則應(yīng)采取防范措施，以防造成環(huán)境污染和人身傷害。 （4） 簡約性：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求操作簡便、裝置簡單、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。 3、 解題思路和方法 （1） 明確目的原理----明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，弄清題給信息。 （2） 選擇儀器藥品----選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。 （3） 設(shè)計(jì)裝置步驟----設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。 （4） 記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)—全面、及時(shí)而又準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 （5） 分析得出結(jié)論----根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計(jì)算、圖表 、推理等處理，得出正確結(jié)論。 二、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理及方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一般從以下幾個(gè)方面入手： （1） 方案在理論上是否科學(xué)合理，是否具有嚴(yán)密性； （2） 在滿足安全性的前提下，操作上是否簡單易行； （3） 從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)，是否節(jié)約試劑、降低成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量； （4） 從環(huán)境角度考慮，是否會(huì)給環(huán)境造 成污染。 評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是一個(gè)復(fù)雜、深刻的思維活動(dòng)，要通過分析、綜合、比較和論證，才能評(píng)選出最佳方案。 ?？键c(diǎn)清單練習(xí)： 1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)總體思路是：①明確實(shí)驗(yàn) 目的 ，弄清實(shí)驗(yàn) 原理 ；②根據(jù)要求正確選擇 儀器 和 藥品 ； ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 裝置 和 操作步驟 ；④分析得出 結(jié)論 。 2、實(shí)驗(yàn)儀器連接順序一般尊遵循自 下 而 上 ，自 左 而 右 的原則。 3、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的原則是：①理論上是否 科學(xué)合理，具有嚴(yán)密性 ；②操作是否 簡單 易行，是否安全；③從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)，是否節(jié)約 藥品 ，降低 成本 ，提高產(chǎn)品質(zhì)量 ；④從環(huán)境角度考慮，是否會(huì)給環(huán)境造成 污染 。 二、命題規(guī)律： 1、考查內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，是近幾年中考穩(wěn)定出現(xiàn)的重點(diǎn)題型之一，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)一素質(zhì)教育的要求。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析和氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，對(duì)為解決科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)中所出現(xiàn)的實(shí)際問題所設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)。 2、題型賦分：對(duì)本專題的考查主要涉及兩種題型：選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題，分值通常為10分左右。 3、能力層級(jí)：試題以考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和綜合應(yīng)用能力為主，難度較大。 4、考查形式：本專題考查形式的主要特點(diǎn)為：以化工生產(chǎn)、生活實(shí)際、環(huán)境保護(hù)為背景材料，將化學(xué)基本理論、元素化合物等相關(guān)知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案或補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)方案。 命題趨勢： 1、熱點(diǎn)預(yù)測：預(yù)計(jì)xx年中考試題中可難會(huì)以選擇或?qū)嶒?yàn)探究題的形式來考查本專題的內(nèi)容，分值可能加大。 2、趨勢分析：在xx年中考中，以化工生產(chǎn)生活中的化學(xué)問題為背景素材，要求學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新情境中的化學(xué)問題，從而體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的遷移能力、自學(xué)能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。 三、例題賞析： 例1、化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理． （1）檢查裝置氣密性后，如何將Fe2O3粉末裝入硬質(zhì)玻璃管，寫出其具體的操作方法：玻璃管平放，用藥匙取Fe2O3粉末于V型紙槽內(nèi)，并將V型紙槽伸入玻璃管的中部，將紙槽翻轉(zhuǎn)．． （2）B試管中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳． （3）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e． （4）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2． 考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵；儀器的裝配或連接；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：金屬與金屬材料．分析：（1）可以用紙槽把氧化鐵加入； （2）二氧化碳能使石灰水變渾濁； （3）一氧化碳有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境； （4）氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳． 解答：解：（1）把氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管的方法是：玻璃管平放，用藥匙取Fe2O3粉末于V型紙槽內(nèi)，并將V型紙槽伸入玻璃管的中部，將紙槽翻轉(zhuǎn)．故填：玻璃管平放，用藥匙取Fe2O3粉末于V型紙槽內(nèi)，并將V型紙槽伸入玻璃管的中部，將紙槽翻轉(zhuǎn)． （2）B試管中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳．故填：檢驗(yàn)二氧化碳． （3）由圖中可知，用排水法回收一氧化碳，連接順序是a、d、b、e．故填：d、b、e． （4）氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2． 點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握處理尾氣的方法、化學(xué)方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷． 練習(xí)：化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理． （1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是 排盡玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸． （2）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→（ d）→（ b）→（ e），如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是 CO會(huì)排入空氣中從而污染空氣． （3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2，用這種方法“煉” 得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是 “煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳． 考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵；儀器的裝配或連接；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析：一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸．用C裝置可以吸收二氧化碳和收集一氧化碳． 根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以生銹化學(xué)方程式．實(shí)驗(yàn)室煉出的鐵不含有碳，工業(yè)上煉出的鐵含有碳． 解答：解：（1）一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸．故填：排盡玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸． （2）從a中排出的二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從d進(jìn)入氫氧化鈉溶液中，這樣既能吸收二氧化碳?xì)怏w，又能收集一氧化碳?xì)怏w．故填：dbe． 如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，CO會(huì)排入空氣中從而污染空氣．故填：CO會(huì)排入空氣中從而污染空氣． （3）氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3 高溫2Fe+3CO2． 實(shí)驗(yàn)室煉出的鐵不含有碳，工業(yè)上煉鐵的過程中使用了大量的焦炭，所以煉出的鐵含有碳． 故填：“煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳． 點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握爆炸的含義、處理尾氣的方法、化學(xué)方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷． 例2、神舟六號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置： （1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置． （2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl． （3）有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置． 考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；氣體的凈化（除雜）．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化；簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)． 分析：（1）用大理石和鹽酸反應(yīng)制取氧氣時(shí)不需要加熱； （2）鹽酸具有揮發(fā)性，碳酸氫鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體； （3）二氧化碳通過碳酸氫鈉溶液時(shí)能夠帶出少量的水蒸氣． 解答：解：（1）大理石和鹽酸反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該選擇A裝置．故填：A． （2）D裝置中的碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳，但是能夠吸收揮發(fā)出來氯化氫氣體．故填：除去CO2中混有的HCl． （3）若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，可以用濃硫酸等干燥劑對(duì)二氧化碳進(jìn)行干燥．故填：在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置． 點(diǎn)評(píng)：（1）此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況，只有很好的認(rèn)識(shí)它們，做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手． （2）屬于擴(kuò)展性問題，重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置． 練習(xí)：神舟六號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2 為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置： （1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置．檢驗(yàn)G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用帶火星的木條（或燃著的木條）檢驗(yàn)． （2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl． （3）為了除去O2中可能混有的CO2，F(xiàn)中可盛放NaOH溶液． （4）有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置． 考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 分析：根據(jù)題意，目的是驗(yàn)證制取出的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣并驗(yàn)證氧氣．為了得到純凈的二氧化碳和氧氣，要對(duì)反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行凈化．根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)膬艋瘎脻饬蛩岬奈猿O2中混有的水蒸氣即可． 解答：解：（1）制取二氧化碳用固體和液體反應(yīng)，并且不需要加熱，所以應(yīng)選擇A裝置；驗(yàn)證氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃； （2）為了防止二氧化碳中的氯化氫氣體對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的干擾，故用飽和碳酸氫鈉溶液把它除去； （3）除去O2中可能混有的CO2的方法是通過氫氧化鈉溶液，二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，氧氣不能； （4）濃硫酸有吸水性，可以除去二氧化碳中的水分而不會(huì)除去二氧化碳． 故答案為： （1）A 帶火星的木條（或燃著的木條） （2）除去CO2中混有的HCl （3）NaOH（其他合理答案給分） （4）在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置（如盛有濃硫酸的洗氣瓶等．其他合理答案給分） 點(diǎn)評(píng)：除去一種氣體中的其他雜質(zhì)，要根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行選擇，既要把雜質(zhì)除去，又不能影響被除雜質(zhì)的氣體． 例3、現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；②鐵架臺(tái)；③燒杯；④漏斗． （2）現(xiàn)有H2SO4Cu0、Fe粉3種物質(zhì)，請?jiān)O(shè)計(jì)一種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案．填寫下表 考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 分析：（1）根據(jù)化學(xué)常用儀器的名稱進(jìn)行對(duì)比解答． （2）根據(jù)題中所給反應(yīng)物和要制備的物質(zhì)分析反應(yīng)原理 解答：解：（1）對(duì)照常用儀器的圖示及名稱，故答案為：①試管，②鐵架臺(tái)，⑧燒杯，④漏斗． （2）反應(yīng)物有鐵、硫酸、氧化銅，可以設(shè)計(jì)兩種方案，①先用硫酸和鐵制得氫氣，再用氫氣還原氧化銅制取銅，需要有制氣裝置和加熱還原裝置；②用氧化銅與硫酸反應(yīng)制得硫酸銅，再用鐵置換出硫酸銅中的銅，需要有反應(yīng)裝置和過濾裝置， 故答案為： 實(shí)驗(yàn)方案 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 選用裝置（填字母代號(hào)） 方案一 ①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑②H2+CuO Cu+H2O B C 方案二 ①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu D E 點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了由裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以及由反應(yīng)物生成物設(shè)計(jì)反應(yīng)原理，綜合性較強(qiáng)． 練習(xí)：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示（選用裝置都填字母代號(hào)）： （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①酒精燈；②漏斗． （2）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制甲烷氣體，選用裝置的是 A； （3）實(shí)驗(yàn)室用水、生石灰、碳酸鈉制取固體NaOH，選用裝置除D、E外，還需要的裝置是 F； （4） 下圖表示實(shí)驗(yàn)室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，制取銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案． ①若按方案1制取銅，需要選用裝置 BC，步驟Ⅱ反應(yīng)的現(xiàn)象是 固體由黑色變紅色； ②若按方案2制取銅，寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 CuSO4+Fe=FeSO4+Cu， ③若消耗鐵粉相同，則實(shí)際操作中得到銅較多的是哪一個(gè)方案，理由是： 方案1需要的氫氣要過量，所以實(shí)際操作中方案2可能得到較多的銅．． 考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)． 專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱； （2）根據(jù)反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物，反應(yīng)條件是加熱來選擇發(fā)生裝置； （3）根據(jù)反應(yīng)物可知，生成物中有不溶于水的固體，可用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法得到氫氧化鈉固體； （4）①若選用方案1，需要先制取氫氣，再用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅．據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)裝置；②若按方案2制取銅，可根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件寫出化學(xué)反應(yīng)式； 解答：解：（1）熟悉常見儀器，了解名稱．圖中①酒精燈②漏斗； （2）根據(jù)題目可知，制甲烷氣體要用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱反應(yīng)，所以可選用裝置A．故答案為：A； （3）水與生石灰反應(yīng)生成熟石灰；熟石灰與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液．我們可用溶解、過濾的方法得到氫氧化鈉溶液，然后用蒸發(fā)的方法得到氫氧化鈉固體．故答案為：F； （4）①若選用方案1，需要先用稀硫酸與鐵在B裝置中反應(yīng)制取氫氣，再在C裝置中用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅．步驟Ⅱ反應(yīng)的現(xiàn)象是：黑色的氧化銅在氫氣的還原作用下生成紅色銅．故答案為：B、C、固體有黑色變紅色②根據(jù)方案2的圖示可知，步驟Ⅱ的反應(yīng)物是CuSO4和Fe．反應(yīng)條件是常溫，可寫出反應(yīng)式：CuSO4+Fe→FeSO4+Cu．故答案為：CuSO4+Fe→FeSO4+Cu；③因?yàn)榉桨?通的氫氣要過量才能使反應(yīng)順利進(jìn)行．這就使得方案1需要較多的鐵粉，才能制取同樣多的銅．如果鐵粉一樣多就是方案2制得的銅多． 故答案為：方案1需要的氫氣要過量，所以實(shí)際操作中方案2可能得到較多的銅． 點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取，化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)中的現(xiàn)象．屬于綜合性較強(qiáng)的題目，需要同學(xué)們細(xì)心才能做對(duì)． 四、同步專題練習(xí)： 1、某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．其中不合理的是（　　） 考點(diǎn)：硬水與軟水；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；酸、堿、鹽的鑒別；塑料及其應(yīng)用．專題：分析比較法． 分析：A、根據(jù)鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣的性質(zhì)判斷． B、根據(jù)硬水的軟水的鑒別方法判斷． C、根據(jù)純堿的水溶液也呈堿性判斷． D、根據(jù)兩種塑料的燃燒氣味判斷． 解答：解：A、黃金是純金，黃銅是銅鋅合金，鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，二者分別投入稀硫酸中，放出氣泡的是黃銅，無氣泡的是黃金，所以正確． B、蒸餾水是軟水，向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，所以正確． C、純堿是碳酸鈉，火堿是氫氧化鈉，碳酸鈉水溶液與氫氧化鈉溶液都呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，所以錯(cuò)誤． D、聚乙烯塑料燃燒無刺激性氣味，聚氯乙烯塑料燃燒有強(qiáng)烈的刺激性氣味，所以正確． 故選C． 點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的鑒別是初中化學(xué)的難重點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)之一，熟練掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，是解決問題的前提條件． 2、下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。? 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)操作 A 檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3 加水溶解 B 鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液 加Na2CO3溶液 C 除去CaO中的CaCO3 加足量稀鹽酸 D 除去CO2中的CO 通入足量NaOH溶液 考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；酸、堿、鹽的鑒別．專題：實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題． 分析：A、檢驗(yàn)NaCl中含有Na2CO3實(shí)驗(yàn)中，主要根據(jù)碳酸鈉和氯化鈉的性質(zhì)不同來選用合適的試劑； B、要鑒別氫氧化鈣和氫氧化鈉，所選試劑與這兩種溶液混合需有明顯的不同現(xiàn)象； C、碳酸鈣高溫分解就可以得到氧化鈣； D、二氧化碳中混有一氧化碳，把混合氣體通入加熱的氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，得到的氣體就是二氧化碳了． 解答：解：A、氯化鈉和碳酸鈉都易溶于水，加水溶解無法檢驗(yàn)NaCl中是否含有Na2CO3，故A錯(cuò)； B、碳酸鈉溶液與氫氧化鈣混合產(chǎn)生白色沉淀，與氫氧化鈉溶液混合不反應(yīng)，可以鑒別，故B正確； C、氧化鈣和碳酸鈣都能和鹽酸反應(yīng)，達(dá)不到除雜目的，故C錯(cuò)； D、將氣體通入足量NaOH溶液中，發(fā)生反應(yīng)CO2+2NaOH=Na2CO3↓+H2O，除去的是二氧化碳． 故選B． 點(diǎn)評(píng)：進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質(zhì)混合時(shí)，應(yīng)有明顯的不同的現(xiàn)象；除雜質(zhì)的原則：首先方法要可行，既要能除掉雜質(zhì)，又不能和需要的物質(zhì)反應(yīng)，同時(shí)也不能添加新的雜質(zhì)，另外，實(shí)驗(yàn)操作越簡單越好．根據(jù)雜質(zhì)的狀態(tài)不同，要把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成沉淀，可溶性物質(zhì)或氣體而除去． 3、在推斷實(shí)驗(yàn)室無色廢液的成分時(shí)，四位同學(xué)得出了四種結(jié)論，其中可能合理的是（　?。? A、NaCl、CuSO4、NaNO3 B、NaCl、K2SO4、NaOHC、HCl、NaOH、CaCl2 D、K2CO3、KNO3、BaCl2 考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問題．專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題． 分析：A、根據(jù)銅離子在溶液中顯藍(lán)色進(jìn)行分析， B、根據(jù)三種物質(zhì)不會(huì)反應(yīng)進(jìn)行分析， C、根據(jù)氫離子和氫氧化根離子會(huì)產(chǎn)生水進(jìn)行分析， D、根據(jù)碳酸根離子和鋇離子會(huì)生成沉淀進(jìn)行分析 解答：解：A、硫酸銅在溶液中常顯藍(lán)色，而溶液要求是無色的，故A錯(cuò)誤， B、三種物質(zhì)中沒有帶色的離子，相互也不會(huì)反應(yīng)，可以共存，故B正確， C、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成水，不能共存，故C錯(cuò)誤， D、氯化鋇和碳酸鉀會(huì)生成碳酸鋇沉淀而不能共存，故D錯(cuò)誤， 故選B． 點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先檢查各種物質(zhì)中是否有帶色的離子，然后再檢查是否會(huì)生成沉淀或氣體或水，只要生成一種，就不能共存． 4、為從廢銅屑中得到較純的單質(zhì)銅，某探究小組設(shè)計(jì)了如下方案：則下列說法正確的是（　?。? A、若X是鐵，第③步反應(yīng)還應(yīng)有氯化鐵生成 B、X還可以是Zn，但不能是Ag C、直接用廢銅屑進(jìn)行②③步操作也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康? D、向第②步反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，即證明鹽酸過量 考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽（Cl-檢驗(yàn)方法）；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題． 分析：根據(jù)銅的化學(xué)性質(zhì)，在空氣中燃燒生成氧化銅，加入稀鹽酸生成氯化銅，加入比銅活潑的金屬X，把銅從它的鹽溶液中置換出來，得到較純的單質(zhì)銅． 解答：解：A、若X為鐵，鐵比銅活潑，和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，沒有氯化鐵生成，故A錯(cuò)誤； B、鋅比銅活潑，可以置換出銅，但銀的活潑性比銀弱，不能置換出銅，所以X可以是鋅，不能選擇銀，故B正確； C、銅在金屬活動(dòng)性順序表中，排在氫的后面，不能直接與鹽酸反應(yīng)，直接用廢銅屑進(jìn)行②③步操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故C錯(cuò)誤； D、向第②步反應(yīng)后的溶液中含有氯離子，加入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，但不能證明鹽酸過量，故D錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)：本題考查銅與氧氣、氧化銅與酸、活潑金屬與氯化銅的反應(yīng)，要掌握金屬活動(dòng)性順序及應(yīng)用． 5、在實(shí)驗(yàn)室里用鋅、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，有下列兩種途徑： （1）Zn H2 CuO Cu （2）CuO CuSO4 Cu 若用這兩種方法制得質(zhì)量相同的銅，下列有關(guān)說法：①消耗相同質(zhì)量的氧化銅?、谙南嗤|(zhì)量的鋅?、巯南嗤|(zhì)量的硫酸　④生成硫酸鋅的質(zhì)量不同．符合實(shí)際情況的是（　?。? A、①② B、①④ C、①②③ D、①②③④ 考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．專題：物質(zhì)的制備． 分析：利用兩種途徑的過程，書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的物質(zhì)之間量的關(guān)系進(jìn)行判斷，從氫氣還原氧化銅，氫氣必須過量，所以要使用更多鋅更多硫酸，制取相同質(zhì)量的銅，銅只來源于氧化銅，所以消耗的氧化銅質(zhì)量相等，利用這些關(guān)系解決此題． 解答：因?yàn)檎麄€(gè)制備過程中，所有Cu元素都能形成單質(zhì)Cu，而都來自CuO，沒有損失，所以①②氧化銅質(zhì)量相同． ①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，H2+CuO △H2O+Cu 生成1份Cu需要1份CuO和1份H2SO4和1份Zn ②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，CuSO4+Zn=Cu+ZnSO4 生成1份Cu需要1份CuO和1份H2SO4和1份Zn 看上去都是相同的．特別注意用H2還原氧化銅的時(shí)候，需要先通H2然后加熱，以將空氣從玻璃管中排出．如果不排出，會(huì)引起爆炸，所以H2的量要多一些．自然H2SO4和鋅的量也要多一些，同時(shí)生成的硫酸鋅質(zhì)量可能不同． 故選B 點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)兩種不同途徑制取物質(zhì)的考查，解題的突破口是根據(jù)變化過程分析相關(guān)量的關(guān)系，找到較為簡潔的判斷方法，是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的一道綜合題． 6、在Fe（NO3）3溶液中混有少量的AgNO3和Ba（NO3）2 雜質(zhì)，為了除去雜質(zhì)得到純凈的Fe（NO3）3溶液，下列方法正確的是 （　?。? A、先加適量Fe2（SO4）3溶液，再加適量BaCl2溶液 B、先加適量BaCl2溶液，再加適量Fe2（SO4）3溶液 C、先加適量Na2SO4溶液，再加適量KCl溶液 D、先加適量鹽酸，再加適量的硫酸 考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究．專題：物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題． 分析：除去Fe（NO3）3溶液中少量的AgNO3和Ba（NO3）2，實(shí)質(zhì)就是除銀離子和硫酸根離子，可以根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，原則上選用的除雜試劑不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)，還要注意所選試劑的添加順序，后加的試劑能把先加的試劑多余的量除掉． 解答：解：A、先加適量Fe2（SO4）3溶液，可除去鋇離子和多數(shù)的銀離子，因?yàn)榱蛩徙y是微溶于水的，再加適量BaCl2溶液，除去存在的銀離子，但會(huì)又帶入鋇離子，故此項(xiàng)錯(cuò)誤； B、先加適量BaCl2溶液，可除去銀離子，再加適量Fe2（SO4）3溶液，可除去鋇離子，不帶入新的雜質(zhì)，此項(xiàng)正確；、 C、先加適量Na2SO4溶液，會(huì)帶入鈉離子，鈉離子不能再沉淀出來，故此項(xiàng)錯(cuò)誤； D、先加適量鹽酸，除去銀離子，再加適量的硫酸，可除去鋇離子，但每次都帶入氫離子，不能除去，故此項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)：這類題的關(guān)鍵是除雜不能引入新雜質(zhì)，如果前面的操作帶入雜質(zhì)不可避免，那么一定要在后續(xù)操作中除掉雜質(zhì)．在這一題中就是要讓硫酸根除去過量的鋇離子 7、有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標(biāo)簽的溶液，為鑒別它們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：用三支試管各取少量其中的三種溶液，再分別加入少量剩下的最后一種溶液．下列推測的現(xiàn)象或結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　?。? 選項(xiàng) A B C D 類別 單質(zhì) 鹽 氧化物 堿 實(shí)例 銅、白磷 氯化鉀、硝酸銨 氧化鎂、水 燒堿、純堿 A、若三支試管中都出現(xiàn)白色沉淀時(shí)，則最后加入的是硝酸銀溶液 B、若兩支試管中出現(xiàn)氣泡，一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時(shí)，則最后加入的是碳酸鈉溶液 C、若三支試管中的觀象分別為出現(xiàn)氣泡、白色沉淀、無明顯變化時(shí)，則最后加入的是稀鹽酸 D、若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀，一支試管中無明顯變化時(shí)，則最后加入的是氯化鋇溶液 考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸、堿、鹽的鑒別．專題：實(shí)驗(yàn)推斷題． 分析：碳酸鈉與硝酸銀可生成碳酸銀的白色沉淀、與氯化鋇生成碳酸鋇白色沉淀、與鹽酸放出氣體二氧化碳，硝酸銀還可與氯化鋇、鹽酸也形成氯化銀的白色沉淀，氯化鋇降與碳酸鈉、硝酸銀形成白色沉淀而與鹽酸不反應(yīng)，鹽酸與碳酸鈉放出氣體二氧化碳、與硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀、與氯化鋇不反應(yīng)而無現(xiàn)象． 解答：解：A、四種溶液中，只有硝酸銀能與其它三種物質(zhì)都形成白色沉淀，故A正確； B、四種溶液中，只有碳酸鈉與鹽酸混合才能產(chǎn)生氣泡，因此不可能出現(xiàn)兩支試管中出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，故B不正確； C、四種溶液中，只有鹽酸與其它三種物質(zhì)反應(yīng)能出現(xiàn)這樣三種明顯不同的現(xiàn)象，故C正確； D、四種溶液中，只有氯化鋇能與其它三種物質(zhì)中的兩種物質(zhì)都形成白色沉淀而與另一種物質(zhì)不反應(yīng)無明顯變化，故D正確； 故選B． 點(diǎn)評(píng)：熟練掌握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律，明確地列出兩兩間所發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象，利用這些現(xiàn)象進(jìn)行判斷． 8、下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（　　） A、測溶液pH時(shí)，將試紙直接浸入待測液中，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 B、測溶液pH時(shí)，將待測液滴到試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 C、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO D、用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3 考點(diǎn)：溶液的酸堿性測定；物質(zhì)除雜或凈化的探究；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．專題：實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題． 分析：（1）用pH試紙測定一些液體的pH時(shí)，在白瓷板上或玻璃片上放一小片pH試紙，將被測液滴到pH試紙上，把試紙現(xiàn)實(shí)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測液的pH，測定時(shí)不可直接將試紙浸入待測液中，這樣會(huì)將雜質(zhì)引入到待測液中； （2）除去混合物中雜質(zhì)的原則是：不能引入新的雜質(zhì)． 解答：解：A、測溶液pH時(shí)，將試紙直接浸入待測液中，這樣會(huì)將雜質(zhì)引入到待測液中，A錯(cuò)誤； B、測溶液pH時(shí)，將待測液滴到試紙上，把試紙現(xiàn)實(shí)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測液的pH，B正確； C、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少量的CO，因?yàn)槿鄙僦紕?，CO不能被點(diǎn)燃，正確的方法是通過灼熱的氧化銅，C錯(cuò)誤； D、用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3時(shí)，雖然除掉了Na2CO3但同時(shí)又引入新的雜質(zhì)Na2sO4，D錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)：測定pH最簡便的方法是使用pH試紙，使用pH試紙時(shí)應(yīng)注意：（1）．不能直接將pH試紙浸入待測的溶液中，以免帶入雜質(zhì)（2）．不能將pH試紙重復(fù)使用，否則，測定的pH不準(zhǔn)確（3．）檢驗(yàn)酸性或堿性氣體時(shí)，可將試紙．潤濕再用． 9、為防止實(shí)驗(yàn)室意外事故的發(fā)生，下列預(yù)處理方法中錯(cuò)誤的是（　?。? 考點(diǎn)：常見的意外事故的處理方法；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．專題：實(shí)驗(yàn)操作型． 分析：根據(jù)酸沾到皮膚、酒精燈、以外傷害、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題． 解答：解：A、如果不慎將酸沾到皮膚或衣物上，立即用較多的水沖洗，再用3%～5%的NaHCO3溶液沖洗，氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，因此選項(xiàng)A不正確； B、酒精燈打翻著火，用抹布撲蓋，操作正確，因此選項(xiàng)B正確； C、使用玻璃管劃傷手，備好創(chuàng)可貼，并將玻璃管口熔圓，故C正確； D、鐵絲在氧氣中燃燒，為防止炸裂集氣瓶事先在瓶底放少量的水或細(xì)砂，故D正確． 點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)酸沾到皮膚，酒精燈使用，儀器連接，鐵絲在氧氣中燃燒等操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力． 10、某同學(xué)對(duì)下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1合理，方案2不合理的是B． 選項(xiàng) A B C D 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉 清洗鐵制品表面的鐵銹 鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸 檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳 方案1 加水溶解 加適量稀鹽酸 加鋅粒 點(diǎn)燃 方案2 加稀硫酸 加水洗滌 加石蕊溶液 通入澄清石灰水 考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；物質(zhì)除雜或凈化的探究；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷．專題：物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的鑒定題；物質(zhì)的鑒別題． 分析：A、除雜一般有兩種方法：將雜質(zhì)徹底除去或?qū)㈦s質(zhì)轉(zhuǎn)化為主物質(zhì)，所選物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)； B、根據(jù)金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)分析； C、鑒別氯化鈉溶液與稀鹽酸也就是鑒別鈉離子與氫離子； D、從檢驗(yàn)二氧化碳的方法進(jìn)行分析． 解答：解：A、除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉，方案一：加水溶解，兩種物質(zhì)都溶于水，不合理；方案二：加稀硫酸，兩種物質(zhì)都與稀硫酸反應(yīng)，不合理．所以A不符合題意． B、清洗鐵制品表面的鐵銹，方案一：加適量稀鹽酸，鐵銹的主要成份是氧化鐵，氧化鐵與鹽酸反應(yīng)，合理；方案二：用水洗滌，水不能將鐵銹洗掉，還會(huì)加快鐵的銹蝕，不合理．所以B符合題意． C、鑒別氯化鈉溶液與稀鹽酸，方案一：加入鋅粒，有氣泡冒出的是稀鹽酸，無明顯變化的是氯化鈉溶液，合理；方案二：加石蕊溶液，溶液變紅的是稀鹽酸，溶液不變色的是氯化鈉溶液，合理．所以C不符合題意． D、檢驗(yàn)一氧化碳中是否混有二氧化碳，方案一：點(diǎn)燃，二氧化碳不能點(diǎn)燃，不合理；方案二：通入澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，合理．所以D不符合題意． 故選B 點(diǎn)評(píng)：除去鐵制品表面的鐵銹，可用稀鹽酸，因?yàn)殍F銹的主要成份氧化鐵會(huì)與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，但鹽酸不能過量，因?yàn)殍F也會(huì)和鹽酸發(fā)生反應(yīng)． 11、某課外小組的同學(xué)，這制備有關(guān)物質(zhì)所設(shè)計(jì)的下列途徑中，正確的是（　?。? A、CaO Ca（OH）2溶液 NaOH溶液 B、Cu CuO CuSO4 C、Fe FeCl3溶液 Fe（OH）3溶液 D、H2 HCl NaCI溶液 考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題． 分析：根據(jù)教材平時(shí)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)來回答此題． A、酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是有沉淀、氣體或水生成，所以氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液不發(fā)生反應(yīng)； B、銅能在加熱時(shí)與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，生成的氧化銅可以與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水； C、鐵與鹽酸反應(yīng)置換反應(yīng)生成的是氯化亞鐵； D、鹽酸和硫酸鈉溶液不發(fā)生反應(yīng) 解答：解： A、氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液不發(fā)生反應(yīng)，故A錯(cuò)誤； B、銅能在加熱時(shí)與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，生成的氧化銅可以與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故B正確； C、鐵與鹽酸反應(yīng)置換反應(yīng)生成的是氯化亞鐵，而不是FeCl3溶液，故C錯(cuò)誤； D、酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是有沉淀、氣體或水生成，所以鹽酸和硫酸鈉溶液不發(fā)生反應(yīng)，故D錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)：本題考查有關(guān)物質(zhì)制備的設(shè)計(jì)途徑，要準(zhǔn)確完成此題，要求同學(xué)們必須熟悉所學(xué)反應(yīng)才可以． 12、認(rèn)真對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)簡單的科學(xué)探究方法．下列結(jié)論是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出的．其中正確的是（　?。? A、某固體物質(zhì)加到水中，液體溫度升高，則該物質(zhì)一定是氧化鈣B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根 C、某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥 D、把燃著的木條伸入某無色氣體中，木條火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳 考點(diǎn)：證明碳酸鹽（CO32-檢驗(yàn)方法）；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．專題：結(jié)論探究． 分析：根據(jù)現(xiàn)象推結(jié)論時(shí)，也可以通過相應(yīng)的反例來否定結(jié)論，這樣的方法相對(duì)更快捷．如A中將固體加入到水中，液體溫度升高，則該物質(zhì)一定是氧化鈣，產(chǎn)生該現(xiàn)象的還可以是NaOH等固體，所以答案不是唯一的． 解答： A、某固體物質(zhì)加到水中，液體溫度升高，則該物質(zhì)一定是氧化鈣．NaOH、KOH等堿性很強(qiáng)的物質(zhì)也有相同的現(xiàn)象．錯(cuò)誤． B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根．活潑金屬加稀鹽酸也有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)亞硫酸鹽也能和稀鹽酸產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象．錯(cuò)誤． C、某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥．能夠和熟石灰產(chǎn)生氨味的一定是銨態(tài)氮肥．正確． D、把燃著的木條伸入某無色氣體中，木條火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳．N2等氣體也會(huì)對(duì)應(yīng)相同現(xiàn)象．錯(cuò)誤． 故選C． 點(diǎn)評(píng)：根據(jù)現(xiàn)象推結(jié)論，由于同種現(xiàn)象得到的結(jié)論不是唯一的，所以可以通過相應(yīng)的反例來進(jìn)行結(jié)論的驗(yàn)證或者反駁． 13、實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是（　?。? A B C D 區(qū)分的 物 質(zhì) 生鐵和鋼 聚乙烯和聚氯乙烯 碳酸鈉和硫酸銨 酒精和白醋 方案一 取樣，分別加入硫酸銅溶液 觀察顏色 取樣，溶解，再分別滴加無色酚酞溶液 取樣，分別品嘗味道 方案二 分別用磁鐵吸引 取樣，分別點(diǎn)燃，聞燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣味 取樣，分別加入氫氧化鈉溶液， 微熱，將濕潤的紅色石蕊 試紙放在容器口 取樣，分別滴加酚酞試液 考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．專題：物質(zhì)的鑒別題． 分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，生鐵和鋼都是鐵的合金，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，能被磁鐵吸引，聚乙烯和聚氯乙烯本身都是白色的，聚乙烯能持續(xù)燃燒，而聚氯乙烯離火即滅，碳酸鈉的水溶液呈堿性，硫酸銨的水溶液呈中性，且硫酸銨能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，酒精有特殊的香味，而醋有酸味，酚酞在中性和酸性溶液中為無色． 解答：解：A、生鐵和鋼都是鐵的合金，鐵能與硫酸銅反應(yīng)，能被磁鐵吸引，故A使用硫酸銅和磁鐵無法鑒別，設(shè)計(jì)不合理，故A錯(cuò)誤； B、聚乙烯和聚氯乙烯本身都是白色的，觀察顏色無法鑒別，聚乙烯能持續(xù)燃燒，而聚氯乙烯離火即滅，點(diǎn)燃的方法可以鑒別，設(shè)計(jì)不都合理，故B錯(cuò)誤； C、碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使酚酞變紅，硫酸銨的水溶液呈中性，不能使酚酞變色，硫酸銨能與氫氧化鈉物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，氨氣使?jié)駶櫟募t色石蕊試變藍(lán)，而碳酸鈉不能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，設(shè)計(jì)都合理，故C正確； D、酒精有特殊的香味，而醋有酸味，嘗味道可以鑒別，酒精和白醋的水溶液都呈中性，酚酞在中性和酸性溶液中為無色，使用酚酞無法鑒別，設(shè)計(jì)不都合理，故D錯(cuò)誤； 故選C． 點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行． 14、把鋁箔放入CuSO4溶液中，鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì)，一會(huì)兒又有大量氣泡冒出．同學(xué)們對(duì)“放出氣體”這一異?，F(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)．其中沒有價(jià)值的是（　　） A、小宇推測氣體是氫氣并檢驗(yàn) B、小琪猜想CuSO4溶液呈酸性并測定 C、小寒認(rèn)為氣體是二氧化碳并檢驗(yàn) D、小梁認(rèn)為試劑變質(zhì)，更換后再實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素在化學(xué)變化過程中的特點(diǎn)．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 分析：在化學(xué)變化中遵循質(zhì)量守恒定律． 解答：解：A、如果硫酸銅溶液顯酸性，則鋁能和顯酸性的溶液反應(yīng)生成氫氣．錯(cuò)誤； B、小琪猜想CuSO4溶液呈酸性并測定．錯(cuò)誤； C、反應(yīng)物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳．正確； D、如果試劑變質(zhì)，可以更換后再實(shí)驗(yàn)．錯(cuò)誤． 故選C． 點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變． 15、下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)不合理的是（　?。? A、用MnO2來區(qū)別水和過氧化氫溶液 B、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃? C、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w D、用酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液 考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．專題：分析比較法． 分析：A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氧氣，而水不能判斷． B、根據(jù)過濾的原理和適用范圍判斷． C、根據(jù)木炭在氧氣的量不同時(shí)燃燒產(chǎn)物也不同，且生成的氣體不易收集等因素判斷． D、根據(jù)酚酞只有遇到堿性溶液才變紅的性質(zhì)判斷． 解答： A、過氧化氫溶液中加入催化劑二氧化錳會(huì)迅速放出氧氣，而水不能反應(yīng)放出氧氣，所以正確． B、過濾是把不溶的固體與液體分開的操作方法，渾濁的水中含有不溶的固體，所以正確． C、木炭燃燒可能生成一氧化碳，且收集氣體不方便，所以錯(cuò)誤． D、酚酞溶液遇堿變紅色，遇中性溶液不變色，氯化鈉溶液呈中性，氫氧化鈉溶液呈堿性，所以正確． 故選C． 點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是素質(zhì)教育的基本要求，是考查學(xué)生能力的主要題目類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)所在，在具體設(shè)計(jì)時(shí)，要充分利用教材資源，對(duì)其原理透徹理解，學(xué)會(huì)信息遷移，既要模仿，又要注重創(chuàng)新． 16、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　?。? A、向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液 B、某白色固體與熟石灰研磨，產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，證明該固體是銨鹽 C、向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是硫酸溶液 D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳?xì)怏w 考點(diǎn)：酸堿指示劑及其性質(zhì)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；證明硫酸和可溶性硫酸鹽（SO42-檢驗(yàn)方法）；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．專題：物質(zhì)的鑒別題． 分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，酚酞試液遇堿性溶液變紅，產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，說明產(chǎn)生的氣體是氨氣，氫氧化鈣能與含銨根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，氯化鋇溶液能與含硫酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀，把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，說明該氣體不支持燃燒． 解答：解：A、酚酞試液遇堿性溶液變紅，顯堿性的溶液不一定是堿的溶液，故A錯(cuò)誤； B、產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，說明產(chǎn)生的氣體是氨氣，氫氧化鈣能與含銨根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，故B正確； C、氯化鋇溶液能與含硫酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成白色沉淀，含硫酸根離子的物質(zhì)不一定是硫酸，故C錯(cuò)誤； D、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，說明該氣體不支持燃燒，不支持燃燒的氣體除了二氧化碳還有氮?dú)?，故D正確． 故選BD． 點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用． 17、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，反應(yīng)現(xiàn)象是（　?。? A、只看到有大量氣泡冒出 B、只有白色沉淀析出 C、開始冒氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀 D、開始出現(xiàn)白色沉淀，后冒氣泡 考點(diǎn)：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；酸的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析：鹽酸氯化鈣都能與碳酸鈉反應(yīng)，碳酸鹽遇酸化氣，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀． 解答：解：向混合液中加入碳酸鈉溶液，首先與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，等鹽酸消耗盡，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，觀察選項(xiàng)，故選C． 點(diǎn)評(píng)：本題考查了碳酸鈉與鹽酸和氯化鈣的反應(yīng)，完成此題，要根據(jù)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)注意反應(yīng)的先后問題． 18、本學(xué)期，同學(xué)們在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作考查實(shí)驗(yàn)過程中，有如下猜想．你認(rèn)為不正確的有（　?。? A、在雞蛋殼中加入稀HCl，如產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水后有渾濁現(xiàn)象，可證明蛋殼中含有CO32- B、不同顏色花瓣的浸出液遇堿溶液一定變藍(lán)色 C、花瓣中的有機(jī)色素分子更容易分散于酒精的微粒之中 D、在同一溫度下，有機(jī)色素在酒精中的溶解度小于在水中的溶解度 考點(diǎn)：證明碳酸鹽（CO32-檢驗(yàn)方法）；溶解現(xiàn)象與溶解原理；酸堿指示劑及其性質(zhì)．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析：A、可判斷出氣體是二氧化碳，能和鹽酸生成二氧化碳的物質(zhì)有碳酸鹽和碳酸氫鹽，結(jié)合蛋殼的性質(zhì)進(jìn)行分析． B、根據(jù)花瓣浸出液的酸堿性進(jìn)行分析． C、根據(jù)物質(zhì)溶解性與溶劑的關(guān)系進(jìn)行分析． D、根據(jù)物質(zhì)溶解性與溶劑的關(guān)系進(jìn)行分析． 解答： A、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的有碳酸鹽和碳酸氫鹽，蛋殼不溶于水，所以不是碳酸氫鹽，一定是碳酸鹽，所以A正確． B、不同顏色花瓣的浸出液遇堿溶液不一定變藍(lán)色，故B錯(cuò)誤； C、花瓣的有機(jī)色素和酒精都是有機(jī)物，所以有機(jī)色素更容易分散子有機(jī)溶劑中，所以正確． D、在同一溫度下，有機(jī)色素在酒精中的溶解度大于在水中的溶解度，所以用酒精提取花中有機(jī)色素，故D錯(cuò)誤． 故選BD 點(diǎn)評(píng)：選項(xiàng)A很有迷惑性，做題要注意環(huán)境，與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的不一定含有碳酸根離子，但是證明蛋殼成分可證明蛋殼中含碳酸根． 18、下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　?。? A、向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象，則溶液一定呈中性 B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽 C、12mL蒸餾水和20mL酒精混合后，體積小于32mL，說明分子之間有間隙 D、將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明植物油可溶于水 考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；證明碳酸鹽（CO32-檢驗(yàn)方法）；酸堿指示劑及其性質(zhì)；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析：可以根據(jù)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法與物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 解答：解：A、向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象，則溶液呈中性或酸性． B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽．例如向活潑金屬中加入稀鹽酸也能生成氣體氫氣． C、12mL蒸餾水和20mL酒精混合后，體積小于32mL，說明分子之間有間隙． D、將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中，振蕩、靜置，不分層，說明洗滌劑對(duì)植物油具有乳化作用． 故選C 點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分了解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能對(duì)問題做出正確的判斷． 19、下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)，正確的是（　?。? A、某固體中加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無色氣體，證明該固體一定含CO32- B、某溶液中滴加氯化鋇溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含有SO42- C、某無色溶液中滴入酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿溶液 D、驗(yàn)證燒堿中是否含Cl-，先加足量稀硝酸，再加硝酸銀溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含Cl- 考點(diǎn)：常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象；酸堿指示劑及其性質(zhì)．專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題；物質(zhì)的鑒定題． 分析：A、根據(jù)鹽酸的性質(zhì)，能與之反應(yīng)放出無色氣體的物質(zhì)有兩類：金屬和碳酸鹽； B、BaCl2溶液既能生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇沉淀，也可以生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀； C、酚酞遇堿性溶液變成紅色，所以用酚酞試液只能檢驗(yàn)出溶液為堿性； D、某溶液中加入AgNO3溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，可以說明溶液中一定有Cl- 解答：解：A、金屬與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，金屬為單質(zhì)不含CO32-； B、溶液中含有SO42-，滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀BaSO4；溶液中含有Ag+，滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl．所以滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液不一定含有SO42-，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、堿的溶液一定呈堿性，但堿性溶液卻不一定是堿的溶液；因此某無色溶液中滴加無色酚酞試液變成紅色，只能說明溶液為堿性，無法確定物質(zhì)是不是堿；正確； D、有白色沉淀生成并且有不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以得出溶液中一定有Cl-，故此選項(xiàng)正確． 故選CD 點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)常見離子的鑒定考查題，解題的關(guān)鍵是使用規(guī)律時(shí)一定要弄清楚規(guī)律使用的條件，進(jìn)而做出正確的判斷． 20、通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理 的是（　?。? A、甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大 B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，又可以說明氨水顯堿性 C、丙實(shí)驗(yàn)既可以將粗鹽提純，又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大 D、丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性 考點(diǎn)：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)及用途；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析：兩種物質(zhì)相互刻劃時(shí)，痕跡明顯的物質(zhì)硬度較?。晃⒂^粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，顯堿性的物質(zhì)能使酚酞試液變紅色；丙實(shí)驗(yàn)不能說明氯化鈉的溶解度變化方面的情況；一氧化碳既具有可燃性，又具有還原性． 解答： A、甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，又可以說明氨水顯堿性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、丙實(shí)驗(yàn)不能說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大，因?yàn)檎舭l(fā)過程中溶劑的量不斷減少．故選項(xiàng)正確； D、丁實(shí)驗(yàn)