黑龍江省海林市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件 新人教版必修3

1、組成成分？、組成成分？ 2、放在光線良好的地方，原、放在光線良好的地方，原因是什么？因是什么？ 3、封蓋，不與外界進行物質(zhì)、封蓋，不與外界進行物質(zhì)交換的原因？交換的原因？生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學習目標：學習目標： 1、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念 2、碳循環(huán)的過程、碳循環(huán)的過程 3、關(guān)注社會問題（溫室效應(yīng)、白色污染、循環(huán)經(jīng)濟等問、關(guān)注社會問題（溫室效應(yīng)、白色污染、循環(huán)經(jīng)濟等問題）題）概念：概念：物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機環(huán)境之間形成的反等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機環(huán)境之間形成的反復(fù)循環(huán)運動。復(fù)循環(huán)運動。 v1這里的物質(zhì)指什么這里的物質(zhì)指什么? v2循環(huán)過程是怎樣的循環(huán)過程是怎樣的? v3循環(huán)的范圍有多大循環(huán)的范圍有多大? 農(nóng)田農(nóng)田 南極的企鵝南極的企鵝DDTDDT殺蟲劑殺蟲劑 合作探究合作探究1 合作探究合作探究2：構(gòu)建碳循環(huán)的模型：構(gòu)建碳循環(huán)的模型分組討論大氣中的大氣中的CO2燃燃燒燒光光合合作作用用呼呼吸吸作作用用生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者捕食捕食分分解解作作用用呼呼吸吸作作用用分解者分解者 化學燃料化學燃料動植物的遺體和排出物動植物的遺體和排出物 總結(jié)：總結(jié)： 1、碳進入生物群落的途徑：、碳進入生物群落的途徑： 2、碳進入大氣的途徑：、碳進入大氣的途徑： 3、碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式：碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式： 4、碳在生物體間的傳遞途徑：、碳在生物體間的傳遞途徑： 傳遞形式是傳遞形式是光合作用光合作用生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用 分解者的分解作用分解者的分解作用化學燃料的燃燒化學燃料的燃燒CO2食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)含碳有機物含碳有機物1 1、溫室效應(yīng)、溫室效應(yīng)2 2、白色污染、白色污染3 3、循環(huán)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟 三分組討論冰冰 川川 融融 化化熱帶風暴熱帶風暴土地干旱土地干旱生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者大氣中的大氣中的CO2光光合合作作用用燃燃燒燒 化學燃料化學燃料 增加植被增加植被措施措施 減少化學燃料的燃燒減少化學燃料的燃燒v植樹造林、封山育林、退耕還林、植樹造林、封山育林、退耕還林、v節(jié)約紙張、不踐踏草坪、節(jié)約紙張、不踐踏草坪、v不使用一次性筷子不使用一次性筷子v開發(fā)新能源，鼓勵使用太陽能開發(fā)新能源，鼓勵使用太陽能v節(jié)約用電節(jié)約用電v提倡公交出行（無車日）提倡公交出行（無車日）生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者大氣中的大氣中的CO2光光合合作作用用 化學燃料化學燃料 塑料制品塑料制品圖圖1圖圖2圖圖 3秸稈、糞便秸稈、糞便沼氣池沼氣池食用菌食用菌沼渣菌渣家禽家禽 優(yōu)勢：優(yōu)勢： 1、實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高利用率、實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高利用率2、使能量持續(xù)、高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?、使能量持續(xù)、高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠秩巳诉@節(jié)課你學到了什么？這節(jié)課你學到了什么？