2019-2020年高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 詩(shī)詞賞析.doc

2019-2020 年高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 詩(shī)詞賞析 1、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 89 題。 聽(tīng)流人水調(diào)子 王昌齡 孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。 注流人，流落江湖的樂(lè)人；水調(diào)子，水調(diào)歌。 8這首詩(shī)一、三兩句同為寫景，寫法和作用不同。請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5 分） 9詩(shī)中的“斷弦”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了豐富的內(nèi)容。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6 分） 答案 8第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個(gè)意象構(gòu)成凄清的意境，寄情于景，（1 分）奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或?yàn)楣~曲的演奏提供了典型環(huán)境）（1 分）；第三句寫景 側(cè)重描寫音樂(lè)，運(yùn)用通感手法（1 分），想象（虛寫）出“千重萬(wàn)重雨”的視覺(jué)形象（1 分） ，表達(dá)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的復(fù)雜心情。（1 分） 9斷弦反映了箏曲的激越。（前句“嶺色千重萬(wàn)重雨”是箏曲創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)形象，想 像瑰麗，表現(xiàn)音樂(lè)的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂(lè)達(dá)到了琴弦的極限。）斷弦表 現(xiàn)了彈箏人的忘情。（彈箏人創(chuàng)造著音樂(lè)形象，又被自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象所感動(dòng)，心潮澎 湃，不能自己，撥斷了琴弦。）斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。正因?yàn)楣~曲激越，樂(lè) 人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動(dòng)了客心。（每點(diǎn) 2 分） 2、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7 分） 青玉案 宋 曹 組 碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。 凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。何處今宵孤館里。一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸?離人淚。 【注】 謾：徒然、空自。 （1）上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō) 明。（3 分） （2）詞人為什么說(shuō) “凄涼只恐鄉(xiāng)心起”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（4 分） 答案 （1）答：有忽然看到臨水人家的驚喜之情（1 分）， 有寧?kù)o安詳?shù)臒煷?給詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉之情（1 分），也有因眼前如畫的煙村，而觸 發(fā)的詞人思鄉(xiāng)之情（1 分）。（三種情感各 1 分，共 3 分，意思答對(duì)即可。） （2）答：詞人先望樓念親，感嘆路遙人遠(yuǎn)，視線難及，望鄉(xiāng)的悵惘之情由此生發(fā)。（2 分） 接著想到今宵獨(dú)宿旅館的孤寂情景，征雁、殘?jiān)?，徒增鄉(xiāng)思之苦，使內(nèi)心的凄涼更為濃重， 所以說(shuō)“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”。（2 分）（共 4 分，意思答對(duì)即可。只要言之成理，均可酌 情給分。） 3、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（7 分） 鵲橋仙 七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨。 相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 【注】（1）爭(zhēng)：怎。(2)“娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈、風(fēng)姨吹雨?！毙蚊簿晷愕逆隙瘐揪o 了蛾眉，風(fēng)姨竟然興風(fēng)吹雨騷騷然（風(fēng)姨為青年女性風(fēng)神，見(jiàn)博異）。 （1）這首詞與秦觀說(shuō)的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3 分） （2）此詞主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法 ？請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4 分） 答案 （1）范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁。舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻 不抵思念愁苦。（2 分）秦詞強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久。相逢雖然短暫但只要感情真摯，不 在乎朝暮廝守。（1 分） （2）主要運(yùn)用了反襯，對(duì)比的手法。（1 分）A 例如通過(guò)“群仙相妒”月姊滿眉顰”和 “風(fēng)姨吹雨”反襯“雙星良月”的美好。（1 分）通過(guò)“重?cái)噭e離心緒”“相逢草草”的 新歡來(lái)反襯“歸去”時(shí)增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。（1 分）B 通過(guò) “舊愁多”與“新歡少”的對(duì)比來(lái)表達(dá)相逢的短暫。（1 分） 4、閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。（7 分） 念奴嬌梅 辛棄疾 疏疏淡淡，問(wèn)阿誰(shuí)、堪比天真顏色。笑殺東君虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔， 水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。 常記寶篽寒輕，瑣窗人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當(dāng)年標(biāo)格。萬(wàn)里風(fēng)煙， 一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑有個(gè)人憶。 【注】東君：司春之神。篽：禁苑。瑣窗：為雕刻或繪有連環(huán)形花紋之窗。閬苑： 傳說(shuō)中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩(shī)詞中常用來(lái)泛指神仙居住的地方。 （1）詞的上片是如何描寫梅花的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(3 分) （2）這首詞中的“梅”具有什么品格？詩(shī)人借詠梅表現(xiàn)了怎樣的情懷？(4 分) 答案 （ 1）擬人。（1 分）上片“笑殺”“溫柔”“借”等詞語(yǔ)運(yùn)用擬人化手法寫梅 花笑傲百花之神，其神姿天真自然、溫柔清秀，卻不借助任何力量。（1 分）對(duì)比、襯托。 （1 分）將春神統(tǒng)領(lǐng)下的嬌艷絢麗、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇絕的梅花作對(duì)比， 襯托梅花。（1 分）詞人通過(guò)描寫突出了梅的迥異百花、超凡脫俗的神韻。（1 分）（手法 回答出一種即可。如從色彩等角度作答，言之成理，可酌情給分） （2）冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開(kāi)在冰雪之中、清澈水邊，在春 之百花的映襯之下更顯自然脫俗。（1 分）堅(jiān)貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時(shí)惹人摘取，凋 零之時(shí)飄泊天涯，“風(fēng)煙”“霜雪”，無(wú)論何時(shí)何地猶存一種堅(jiān)貞品格。（1 分）詞人托 物言志，借花言人，抒寫內(nèi)心中傲岸不屈的精神（1）以及歸隱情思（1 分）。 5、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（7 分） 睡燕 （元）謝宗可 補(bǔ)巢銜罷落花泥，困頓東風(fēng)倦翼低。 金屋晝長(zhǎng)隨蝶化，雕梁春盡怕鶯啼。 魂飛漢殿人應(yīng)老，夢(mèng)入烏衣路轉(zhuǎn)迷。 卻怪卷簾人喚醒，小橋深巷夕陽(yáng)西。 （1）“睡”作為全詩(shī)的詩(shī)眼，在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3 分） （2）本詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試舉兩例作簡(jiǎn)要分析。（4 分） 答案 （1）首聯(lián)寫睡因和睡態(tài)：燕子因銜泥補(bǔ)巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。（1 分）頷聯(lián)、頸聯(lián)寫睡夢(mèng)：燕子學(xué)莊周夢(mèng)蝶，夢(mèng)魂輕飚，來(lái)到漢宮探訪與它同名的趙飛燕， 又飛進(jìn)了歷經(jīng)滄桑的烏衣巷，卻迷失了當(dāng)年熟識(shí)的來(lái)回路。（1 分）尾聯(lián)寫睡醒：燕子被 驚醒后嗔怪于卷簾人，而此時(shí)夕陽(yáng)西下、小橋深巷的場(chǎng)景卻還在似夢(mèng)非夢(mèng)中。（1 分） （意思對(duì)即可） （2）用典?；昧私鹞?、夢(mèng)蝶、漢殿、烏衣巷等典故，展現(xiàn)了燕子夢(mèng)境的迷離，寄托了 興亡之嘆。（2 分） 擬人。詩(shī)人選用“困頓”“怕”“驚”來(lái)描畫燕子的情態(tài)，生動(dòng)地凸顯了睡燕的形象。 （2 分）（其他說(shuō)法如“托物言志”，言之成理酌情給分） 6、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（7 分） 閑居 司馬光 故人通貴絕相過(guò)，門外真堪置雀羅。 我已幽慵僮便懶，雨來(lái)春草一番多。 【注】司馬光因與變法派政見(jiàn)不一，遭到排斥，于熙寧四年（1071）至元豐八年（1085） 退居洛陽(yáng)，僅任無(wú)實(shí)權(quán)的閑散小職。本詩(shī)作于此時(shí)。 （1）試分析本詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。（3 分） （2）本詩(shī)題目為“閑居”，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4 分） 答案 （ 1）本詩(shī)結(jié)句以景結(jié)情，融情于景，意蘊(yùn)深涵。（1 分）以春雨過(guò)后野草蔓 生之景象描述，既流露出大好春光消盡的煩惱以及被貶退居后生活的壓抑；（1 分，答出 一點(diǎn)、意思對(duì)即可。）又有對(duì)趨炎附勢(shì)的故人的譴責(zé)以及對(duì)得勢(shì)猖狂的變法派的憤怒。 （1 分，答出一點(diǎn)、意思對(duì)即可。） （2）詩(shī)題“閑居”，與此詩(shī)內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，詩(shī)人生活并不是悠閑自在，而是內(nèi)外交困， 詩(shī)人心情也不是恬淡安詳，而是抑郁不平。（2 分）詩(shī)的一二句展示的是老朋友紛紛與詩(shī) 人斷絕來(lái)往后門庭冷落的景象，感嘆人情世態(tài)的炎涼。（1 分）詩(shī)三四句突現(xiàn)的是家童趁 主人無(wú)心料理而偷懶致使庭院雨后野草叢生的圖景，表達(dá)無(wú)奈的感嘆和對(duì)國(guó)事的憂愁。 （1 分）（意思對(duì)即可） 7、閱讀下面的兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（7 分） 魏王堤 白居易 花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。 何處未春先有思？柳條無(wú)力魏王堤。 念昔游三首（其一） 杜 牧 十載飄然繩檢外，樽前自獻(xiàn)自為酬。 秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。 【注】 此詩(shī)是詩(shī)人在洛陽(yáng)任太子賓客分司時(shí)所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽(yáng)城內(nèi)的一段河 堤，為當(dāng)時(shí)一大勝景。繩檢：約束。 （1）魏王堤一詩(shī)三、四兩句寫法十分獨(dú)特，請(qǐng)就其獨(dú)特處簡(jiǎn)要賞析。（3 分） （2）兩首詩(shī)都寫到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？（4 分） 答案 （1）這兩句采用了設(shè)問(wèn)和擬人（或雙關(guān)）的修辭手法，（1 分）借柳“思” （絲）的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來(lái)的消息，（1 分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天 的“思念”之情，（1 分）含蓄而有情致。 （2）兩個(gè)“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。（觀點(diǎn)，1 分）白詩(shī)中詩(shī)人是悠閑的，在鳥語(yǔ)花 香還沒(méi)有到來(lái)的早春，詩(shī)人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來(lái)的消息。 杜詩(shī)中詩(shī)人貌似瀟灑自在，實(shí)際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情，是對(duì)虛度光陰的沉 痛反思。（分析 3 分。如認(rèn)為兩詩(shī)情感相同，都是悠閑自在的，亦可酌情給分。） 8、顧城有這樣一首詩(shī)：“鳥兒在疾風(fēng)中/迅速轉(zhuǎn)向/少年去撿拾/一枚分幣/葡萄藤因幻 想/而延伸的觸絲/海浪因退縮/而聳起的背脊”。請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)的題目是（3 分）（ ） A一種靈魂在歌唱 B弧線 C世界中的主人公 D向往 答案 B 9、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 分） 夏夜宿表兄話舊 唐竇叔向 夜合花開(kāi)香滿庭，夜深微雨醉初醒。 遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)，舊事凄涼不可聽(tīng)。 去日兒童皆長(zhǎng)大，昔年親友半凋零。 明朝又是孤舟別，愁見(jiàn)河橋酒幔青。 本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3 分） 前人評(píng)論此詩(shī)“好起結(jié)，中本真情，不費(fèi)斧鑿”，你是否認(rèn)可這種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句 簡(jiǎn)要分析。（5 分） 答案 （1）與表兄久別重逢的愉悅暢快；回憶往昔鄉(xiāng)書不達(dá)、故交零落的凄涼；想 到明朝又要分別的憂愁。（每點(diǎn) 1 分，共 3 分） （2）同意。這是一首平易自然的抒情詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言親切自然樸素，樸素中自又有一番真趣。 首聯(lián)融情于景，虛實(shí)結(jié)合，“夜合花開(kāi)”緊扣詩(shī)題“夏夜”，令人渾然不覺(jué)。花香滿庭， 透入簾幕。人未出戶，已知香氣的濃郁。從視覺(jué)、嗅覺(jué)角度描述詩(shī)人與表兄在夏夜庭院中 重逢暢飲所見(jiàn)的夜合花開(kāi)、細(xì)雨蒙蒙的景象，表現(xiàn)詩(shī)人心情愉悅；頷聯(lián)寫話舊的內(nèi)容。 相互遠(yuǎn)離，雖曾寫過(guò)信互道珍重但都沒(méi)有收到，以至于音問(wèn)皆絕。今日重逢，可以當(dāng)面訴 說(shuō)別后的事情了，然而，所發(fā)生的事情又使人感到凄涼，不忍心聽(tīng)下去。頸聯(lián)談今昔的 變遷。當(dāng)初分別尚幼的兒女今日皆長(zhǎng)大成人，當(dāng)年的親友不少已經(jīng)辭世，撫今追昔，感慨 萬(wàn)端！這兩句信手拈來(lái)，自然妙對(duì)，不露斧鑿痕跡。尾聯(lián)設(shè)想與表兄離別后將面對(duì)的孤 舟離別、親友在橋邊搭起青帳餞別的場(chǎng)景，表達(dá)了不盡惜別之情和人生坎坷的感慨。（對(duì) 語(yǔ)言特點(diǎn)的概括 2 分，結(jié)合詩(shī)句任意一聯(lián)分析即可，3 分，共 5 分。答不同意酌情給分， 不超過(guò) 3 分。） 10、閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題（8 分） 東溪 梅堯臣 行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有閑意，老樹著花無(wú)丑枝。 短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬疲。 （1）這首詩(shī)的頷聯(lián)，被前人稱頌為“當(dāng)世名句”，宋代胡仔在苕溪漁隱叢話中也 說(shuō)：（2）“似此等句，須細(xì)味之，方見(jiàn)其意?！闭?qǐng)從情與景的角度賞析這兩句詩(shī)。（4 分） 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分） 答案（1）上句寫野鴨在岸邊睡覺(jué)，顯得是那樣的安詳、悠閑和自在，突出了環(huán)境的清 幽、靜美。（1 分）下句寫溪邊的一株老樹為春氣所動(dòng)，開(kāi)得繁花似錦，顯出了蓬勃旺盛 的生命活力。老樹不老，因綴滿鮮花，其枝也俏。（1 分）表達(dá)了作者對(duì)閑適優(yōu)雅，自由 自在生活的向往和喜愛(ài)之情。（2 分） （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者追尋一種閑適優(yōu)雅，自由自在生活的愿望，前三聯(lián)對(duì)東溪清幽、 秀美的自然景色的描寫就是它這種心境的真實(shí)流露。（2 分）但是，他卻身不由己，塵世 的縲紲太多，他卻掙不脫社會(huì)編織的這張大網(wǎng)，不得不發(fā)出“情雖不厭”，卻“住不得” 的感慨，表現(xiàn)了他內(nèi)心的痛苦、無(wú)助與無(wú)奈的復(fù)雜情感。（2 分） 11、古代詩(shī)歌閱讀（11 分） 如夢(mèng)令 秦觀 遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門外馬 嘶人起。 注：此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫。驛亭是古時(shí)供傳遞公 文的使者和來(lái)往官員休息之所。 8、本詞精于煉字。 “風(fēng)緊驛亭深閉”一句中哪個(gè)詞最為傳神？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5 分） 9、說(shuō)秦觀晚期詞境變而為“凄厲”，請(qǐng)以“夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被”為例進(jìn)行說(shuō) 明。（6 分） 答案 8、 “緊”字，這里是“狂”或“大”之意（指出及解釋各 1 分字，共 2 分）， 放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”（1 分）該字以動(dòng)襯靜（以風(fēng)聲之大襯 托出四周之冷寂亦可），渲染了一種冷清死寂的氛圍（1 分），突出了詩(shī)人貶謫后的落寞 哀傷（1 分）。 9、 “夢(mèng)破”二字，反襯出氛圍的凄清，更流露出多少煩惱意緒。給全詞帶來(lái)濃重的 悲劇氣氛。醒后之所見(jiàn)、所感： “鼠”之敢對(duì)人“窺燈”，可見(jiàn)驛亭之荒涼破敗。孤燈 照壁，再也無(wú)法成眠，外面又下了霜，送來(lái)逼人的寒氣，更寫出了詩(shī)人心之悲戚這兩句 寫所見(jiàn)、所感，驛亭之簡(jiǎn)陋，詞人之孤獨(dú)冷寂，意境之凄慘悲切歷歷在目，無(wú)以復(fù)加。 12、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 89 題。 泛 舟 朱熹 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。 向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。 8詩(shī)歌描繪了怎樣的畫面？（5 分） 9詩(shī)歌用什么手法揭示了怎樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6 分） 答案 8江邊擱淺了一艘戰(zhàn)船，人們費(fèi)了很大的力氣，怎樣也移不動(dòng)；昨天夜里一場(chǎng) 春雨使得江水波濤洶涌，只見(jiàn)那大船如羽毛般輕盈自在地在水面上任意漂流？ （擱淺，費(fèi) 力，春水，輕盈，漂流每點(diǎn) 1 分。） 9詩(shī)用對(duì)比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“擱淺”和“自在行”對(duì)比）， 揭示了人們行事在時(shí)勢(shì)未到時(shí)的盲動(dòng)無(wú)益和時(shí)機(jī)成熟時(shí)的暢通無(wú)阻；同時(shí)喻示人們悟道時(shí) 豁然貫通的自在快樂(lè)。（對(duì)比，比喻各 1 分，賞析 1 分；盲目無(wú)益，暢通無(wú)阻，悟道自樂(lè) 各 1 分。） 13、閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 沁園春 夢(mèng)孚若 劉克莊 何處相逢？登寶釵樓，訪銅雀臺(tái)。喚廚人斫就，東溟鯨膾；圉人呈罷，西極龍媒。天 下英雄，使君與操，余子誰(shuí)堪共酒杯？車千輛，載燕南趙北，劍客奇才。 飲酣畫鼓如雷，誰(shuí)信被晨雞輕喚回。嘆年光過(guò)盡，功名未立；書生老去，機(jī)會(huì)方來(lái)。 使李將軍，遇高皇帝，萬(wàn)戶侯何足道哉！披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀。 注：這首長(zhǎng)調(diào)是作者追懷亡友孚若之作。 方孚若名信孺，是作者的同鄉(xiāng)，又是志同道 合的朋友。他在韓侂胄伐金失敗以后，曾奉命使金，談判媾和條件，駁回金人的苛刻要求， “自春至秋，使金三往反，以口舌折強(qiáng)敵”（宋史本傳）。金帥以囚或殺相威脅，他 始終不屈，置生死于度外。 （1）這首詞脈絡(luò)清楚，請(qǐng)概括作者的思路。（3 分） _ （2）“天下英雄，使君與操，余子誰(shuí)堪共酒杯？”這句化用了誰(shuí)的什么典故，表達(dá)了 詞人什么情感？(4 分) _ （3）馮煦在六十一家詞選例言中說(shuō)：“后村詞與放翁、稼軒猶鼎三足，其生丁南渡， 拳拳君國(guó)，似放翁；志在有為，不欲以詞人自域，似稼軒。”請(qǐng)結(jié)合全詞分析(4 分) _ 答案（1）上闋寫作者夢(mèng)見(jiàn)與方孚若相逢之后，一同游賞“寶釵樓”和“銅雀臺(tái)”， 意氣飛揚(yáng)；接著寫晨雞無(wú)情地喚醒美夢(mèng)，使作者不得不面對(duì)殘酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)；最后寫作者 起床后倍感凄涼。 （2）曹操，青梅煮酒論英雄 把曹操和劉備比方孚苦和作者自己意氣飛揚(yáng)，不可一世的氣 概；也反映了作者痛感濟(jì)世無(wú)人的情感。 （3）除了貫穿全詞的詩(shī)人傷時(shí)憂國(guó)、懷才不遇之感、黍離哀痛之情；在上闋詩(shī)人還夢(mèng)想自 己能像劉備、曹操一樣，是英雄豪杰，身居要職，事業(yè)上大展宏圖，在網(wǎng)羅天下四方的 “劍客奇才” ；下闋中作者還懷有強(qiáng)烈的愿望，幻想能象李廣那樣在國(guó)家多事之秋建功立 業(yè)。 14、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 送李侍郎赴常州 賈至 雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。 今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。 送柴侍御 王昌齡 流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。 (1)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)首句的表達(dá)效果。(4 分) _ _ (2)兩首詩(shī)抒發(fā)的感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分） _ _ 答案（1）第一首詩(shī)的首句，描寫時(shí)令氣候（營(yíng)造凄涼氣氛），（2 分，答到暗示了友 人旅途的艱辛也可得 2 分）第二首詩(shī)的首句，點(diǎn)出友人要去的地方，給人兩地比鄰相近之 感。（2 分） （2）同：都表現(xiàn)了和友人的深厚情誼（或“依依惜別之情”）。（2 分）異：前者突出與 友人山川阻隔的離愁，（2 分）后者重在對(duì)友人的勸慰，顯得樂(lè)觀開(kāi)朗。（2 分） 15、閱讀下面這首宋詞，完成 8-9 題。 破陣子 晏殊 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎，疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 8.杜甫在蜀相中寫道“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，在晏殊的這首詞中作者 也寫到了黃鸝鳥的聲音“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”，試結(jié)合原詩(shī)詞，簡(jiǎn)要 分析二者所表達(dá)的感情有何不同。（5 分） 答： 9.詞的下闋寫人物，試簡(jiǎn)要分析青年女子是一個(gè)怎樣的形象，并說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面 來(lái)刻畫這一青年女子形象的。（6 分） 答: 答案 8.蜀相中，作者寫黃鸝鳥的叫聲是用了以動(dòng)襯靜的寫法，用黃鸝鳥的叫聲 反襯出諸葛亮祠堂周圍的寂寥冷落，寄托著詩(shī)人對(duì)諸葛亮身后凄涼的哀嘆和同情。亟盼良 相賢才平叛定國(guó)，抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈與悲憤之情。同時(shí)也有物是人非、歷史滄桑的感 慨。 晏殊的破陣子用黃鸝鳥的叫聲襯托出周圍的幽靜，寫出了春光的美好，抒發(fā)了熱愛(ài) 春光的歡快自在之情。 9.活潑天真、純潔無(wú)瑕的少女形象。作者從以下幾個(gè)方面來(lái)刻畫青年女子形象聲音： 巧笑，表情和動(dòng)作：逢迎、笑從雙臉生，心理：疑怪昨宵春夢(mèng)好。 16、閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題（7 分） 好事近又和紀(jì)別 南宋 高登 飲興正闌珊，正是揮毫?xí)r節(jié)。霜干銀鉤錦句，看壁間三絕。 西風(fēng)特地颯秋聲，樓外觸殘葉。匹馬翩然歸去，向征鞍敲月。 注：詞人有一好友黃義卿，詩(shī)書畫俱佳，詞人尤喜其繪畫，曾為他繪的“帶霜?jiǎng)胖瘛碑?賦詞好事近一首，臨別之際，又用原韻賦好事近兩首，本詞即其中一首。霜干 指柏樹，銀鉤指書法勁折有力。 “向征鞍敲月”中的“敲”字用得好，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)鑒賞。（3 分） 對(duì)比柳永的雨霖鈴，說(shuō)說(shuō)這首送別詩(shī)的不同之處。（4 分） 答案反襯手法（以動(dòng)襯靜）（1 分）。馬蹄走在灑滿月光的路上，發(fā)出“得得”之 聲，打破夜的寂靜，寫出了友人趕路的孤寂，也突出了離別的傷感之情。（2 分） 或引用賈島“僧敲月下門”的典故，寫出了夜的寂靜，也表現(xiàn)了友人醉中不忘吟詩(shī)的灑脫。 與柳永的雨霖鈴相比，這首詞的不同在于：內(nèi)容上，沒(méi)有寫長(zhǎng)亭送別的纏綿不舍， 而是記揮毫吟詩(shī)作畫，充滿豪氣；情感上，雖也有傷感之意，更多地寫了友人的灑脫、 豪爽、飄逸的一面。（其他要點(diǎn)能自圓其說(shuō)即可） 17、閱讀下面這首詩(shī)，完成 89 題。 上方寺松 歸莊 上方寺下有孤松，舊錫嘉名曰臥龍。 幽谷難施霖雨澤，名材空具蜿蜓容。 婆娑綠蔭聽(tīng)流水，跨踞蒼柯見(jiàn)遠(yuǎn)峰。 僻壤諒無(wú)巡幸事，知君能免大夫封。 【注】歸莊：明末清初書畫家、文學(xué)家。清兵南下，參加抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)回鄉(xiāng)隱居。 大夫封：史記秦始皇本紀(jì)載，始皇二十八年，嬴政封禪泰山遇雨，避雨于一棵松 樹下。此樹因護(hù)駕有功，被封為“五大夫”爵位。 8詩(shī)的頷聯(lián)中“難”“空”二字頗具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5 分） 9詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分） 答案 8、孤松生長(zhǎng)于幽谷之中，欲得甘霖卻非常困難，“難”寫出了其生長(zhǎng)環(huán)境的惡 劣；孤松雖有臥龍的佳名，但生長(zhǎng)在這樣艱難的條件下，有蜿蜒的非凡儀態(tài)也是徒然， “空”字寫出了孤松生不逢時(shí)也不逢地（3 分）詩(shī)人通過(guò)寫“難”“空”之感，感嘆孤松 沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，委婉地表達(dá)了自己才能無(wú)處施展的不平之氣。（2 分）（先要明確 表現(xiàn)了什么，然后分析表達(dá)效果如何，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。） 9、尾聯(lián)寫孤松身處僻壤，皇帝不會(huì)巡幸到此，它不曾為皇帝效力，所以不會(huì)被封為大夫， 詩(shī)人為它慶幸。（3 分）詩(shī)人借此表達(dá)了甘居陋巷過(guò)清苦貧寒生活，而決不臣服清朝以求 加官進(jìn)爵的情感。（3 分）（先要理解相關(guān)的詩(shī)句寫了什么內(nèi)容，寫到了什么意象，在此 基礎(chǔ)上把握作者要抒發(fā)的感情。這里要抓住孤松生長(zhǎng)的環(huán)境特點(diǎn)，并結(jié)合所用的典故，明 確是反其意而用之，作者借物所抒發(fā)的情懷自可洞悉。） 18、對(duì)下面詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 登 高 唐杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 A.詩(shī)的形式方正，四聯(lián)皆為工整的對(duì)仗，首聯(lián)句中語(yǔ)詞又有對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)整飭而有張力。 B.詩(shī)的前四句描寫登高見(jiàn)聞，境界曠遠(yuǎn)，蒼茫凄切；后四句抒寫心中情懷，沉郁頓挫。 C.全詩(shī)情感凝聚在一個(gè)“悲”字中，悲秋之蕭瑟、人生之寂寥，命運(yùn)多舛而窮困潦倒。 D.作者兩鬢蒼蒼，歷經(jīng)艱辛來(lái)到長(zhǎng)江邊，獨(dú)自徘徊，登上高臺(tái)，感嘆自己多病而窮困。 答案 D “歷經(jīng)艱辛來(lái)到長(zhǎng)江邊”是臆斷之詞，“多病而窮困”的理解也不全面。 19、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答 8-9 題。（8 分） 舟中二首（其一） 陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯 。 疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。 宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。 風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。 8.頷聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4 分） 9.這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分） 答案 8、比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張 地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫出風(fēng)浪的威勢(shì)。（手法 2 分，具體解說(shuō) 2 分） 9.“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情； （2 分）“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；（1 分）借“今頭白” 、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（1 分） 20、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7 分） 九日和韓魏公 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍 。 不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái) 。 佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。 暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。 【注】九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。金罍，泛指酒盞。曲 臺(tái)，指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。 （1）本詩(shī)從那些方面表現(xiàn)作者壯志未酬的憂愁和苦悶？（3 分） （2）“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 （4 分） 答案（1）作者已頭發(fā)花白卻不得重用。（1 分）佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露 雄心。（1 分）因愁思而寒夜無(wú)眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣（1 分） 。 （2）妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。（1 分）佳節(jié)時(shí)不喜反 憂，（1 分）壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，（1 分）“久”與“偶”在時(shí)間 上一長(zhǎng)一短。（1 分） 21、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6 分） 憶王孫贈(zèng)別 【清】沈凝之 西窗昨夜是清秋，星漢迢迢只一舟。 讀罷離騷不自由 ，望牽牛 ，半束折花算酒籌 。 憶王孫贈(zèng)別 【清】商鋆 西風(fēng)紅葉下江潮，忍看浮名一筆消。 強(qiáng)把愁情付濁醪 ，讀離騷，拍遍欄桿是寂寥。 【注】當(dāng)時(shí)作者要去福州游幕謀生，出發(fā)后填此詞寄給妻子。不自由：不由自己做主。 牽牛：即牽牛星，俗稱牛郎星，與織女星隔銀河相望，民間亦有牛郎織女“鵲橋相會(huì)” 的傳說(shuō)。酒籌：飲酒時(shí)用以記數(shù)的籌子。作者作此詞時(shí)，因受小人構(gòu)陷，被貶出京。 濁醪：濁酒。 （1）“西風(fēng)紅葉下江潮”一句中的“下”字很有韻味，請(qǐng)賞析。（2 分） （2）兩首詞都寫到了“讀離騷”這一動(dòng)作，但表現(xiàn)的心情有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4 分） 答案（1）“下”字在這里有“飄下”和“流下”兩重意思。紅葉隨西風(fēng)飄落于江潮之 上，而隨著江潮的起伏，紅葉又會(huì)隨流起伏，最后隨流而下。一個(gè)“下”字將紅葉的不能 自主，任他物擺布之態(tài)描摹得非常生動(dòng)，也暗隱喻了作者身不由己，被貶出京的人生經(jīng)歷。 （2 分） （2）沈詞表現(xiàn)出的是一種深深的相思不舍之情：作者于行舟中讀罷離騷，就不由自主 地抬頭遙望牽牛這一有特殊意蘊(yùn)的星斗，可見(jiàn)心中之愁當(dāng)是因懷人而發(fā)。而商詞則表現(xiàn)出 了一種抑郁難平，懷才不遇之情：讀之前“浮名”全消，以濁酒澆愁；讀之后則猛拍欄桿， 以發(fā)泄自己的寂寥不平之意；讀之時(shí)，當(dāng)與屈原有知己相惜之感。（兩處感情各 1 分，兩 處分析各 1 分）（4 分） 22、閱讀下面一首宋詩(shī)，完成 89 題。（11 分） 村晚 雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 注釋：塘：堤岸。陂（bi）：池塘。 8.本詩(shī)中作者描寫了怎樣的畫面？表達(dá)出怎樣的感情？（5 分） 9.本詩(shī)前兩句的寫景極有特色，請(qǐng)從煉字的角度加以賞析（至少兩處）。（6 分） 答案 8、幽靜美麗、饒有生活情趣的晚村暮色圖景，（描繪畫面略），表達(dá)了作者對(duì) 閑適的田園生活贊美向往之情。（答出鄉(xiāng)村晚歸或鄉(xiāng)村暮色，給 1 分；答出特點(diǎn)：幽靜美 麗、富有生活情趣，任意一點(diǎn)給 1 分；描繪畫面 1 分；情感 2 分） 9、用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈，生機(jī)一片； “銜”用比擬手法寫出日落景 象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)； “浸”生動(dòng)地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。（答出 兩點(diǎn)就給 6 分） 【賞析】 這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要 落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶?的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的 農(nóng)村晚景圖。 水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽(yáng)正要落山，山像是銜著落日似地倒映在 冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào) 的曲子。 這首詩(shī)前兩句詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗 的圖畫,為后兩句牧童出場(chǎng)布置了背景?！安轁M池塘水滿陂”，兩個(gè)“滿”字，寫出仲夏時(shí) 令的景物特點(diǎn)，寫出了景色的生機(jī)一片；“山銜落日浸寒漪”，一個(gè)“銜”字，寫日落西 山，擬人味很濃，一個(gè)“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。這些景物， 色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是優(yōu)哉游哉、其樂(lè)融融的了。詩(shī)人 是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風(fēng)光優(yōu)美、人的 生活自由自在的環(huán)境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無(wú)腔信口”?？?之，這首詩(shī)描繪的確實(shí)是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無(wú)論是色彩的搭配，還是背 景與主角的布局，都非常協(xié)調(diào)，而畫中之景、畫外之聲又給人一種恬靜悠遠(yuǎn)的美好感覺(jué)。 23、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（8 分） 含山店夢(mèng)覺(jué)作 唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。 （1）此詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。（4 分） （2）“等閑”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者通過(guò)此詩(shī)表達(dá)什的情感。（4 分） 答案（1）虛實(shí)相生。詩(shī)先用 “等閑揮袂”“別家”“客天涯”實(shí)寫自己離家時(shí)的豪 邁和瀟灑； 后用“燈前一覺(jué)” “江南夢(mèng)”虛寫所做的夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境。 此詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法寄寓自己的惆悵。 （2）“等閑”是指輕易、不放在心上。在與家人作別時(shí)能揮一揮衣袖就走，說(shuō)明他離家時(shí) 是滿懷著希望和信心的，但是這些都是曾經(jīng)的事。現(xiàn)在會(huì)夢(mèng)回江南，醒來(lái)后卻惆悵，說(shuō)明 作者通過(guò)此詩(shī)表達(dá)他在現(xiàn)實(shí)中碰壁后的憂愁、孤獨(dú)與寂寞。 略 24、閱讀下面這首清詞，回答問(wèn)題。（8 分） 漁家傲東昌道中注 張淵懿 野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺(jué)來(lái)愁似織。孤帆直，游絲繞夢(mèng)飛無(wú)力。 古 渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。 注作者乘船北上，在東昌道中寫下的紀(jì)行之作。 （1）簡(jiǎn)要賞析“午睡覺(jué)來(lái)愁似織”中“織”字的妙處。（4 分） （2）作者在下闋是如何表達(dá)鄉(xiāng)愁的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分） 答案（1）“織”字化虛為實(shí)，把看不見(jiàn)摸不著的愁緒寫得可見(jiàn)可感，（2 分）形象生 動(dòng)地表現(xiàn)了愁緒的繁密、雜亂與綿長(zhǎng)。（2 分） （2）通過(guò)“鄉(xiāng)心繚亂”直抒胸臆，寫思鄉(xiāng)心緒之煩亂；通過(guò)南歸的鴻雁反襯離家之悲 愁；以景結(jié)情，通過(guò)秋風(fēng)蕭瑟、荻花遍開(kāi)的蒼涼景象，抒發(fā)了無(wú)窮無(wú)盡的凄涼鄉(xiāng)思。 （一點(diǎn) 2 分，答出兩點(diǎn)即可） 25、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6 分) 村晚 雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 （1）詩(shī)歌第二句中“銜”、“浸”兩個(gè)字用得好，請(qǐng)選一個(gè)加以分析。（3 分） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中牧童的可愛(ài)之處。（3 分） 答案（1）示例：“銜”字有“含”之意，（1 分）用比擬手法寫日落景象，山將太陽(yáng) 銜在口中，似乎就要把太陽(yáng)吞下。（1 分）形象地描繪出太陽(yáng)即將下山的動(dòng)態(tài)。（1 分） 示例：“浸”字有“浸泡”之意，（1 分）落日倒映在在著涼意的水中，就像浸泡在池塘 中一樣。（1 分）紅色的落日、碧綠的水草和澄凈的池水，構(gòu)成一幅色彩絢麗的畫面。（1 分） （2）要點(diǎn)：一、隨心所欲坐在牛背上的姿態(tài)“橫牛背”。二、吹笛隨意卻樂(lè)在其中 “短笛無(wú)腔”。三、放牛能趕在落日前回家,守時(shí)“山銜落日”。四、能輕松駕馭老 牛的自信“歸去橫牛背”。（其他答案言之成理亦可，寫出一點(diǎn)得 1 分，寫三點(diǎn)即可 得滿分） 26、閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6 分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。 (1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感?(2 分) (2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4 分) 答案（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈”等意象，表現(xiàn)時(shí) 間由傍晚到明月初升的變化來(lái)表現(xiàn)其情感。 （2）詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂，詩(shī)人獨(dú)立在 落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮乇磉_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩(shī)人又坐在林中 百無(wú)聊賴地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。 27、下列對(duì)琵琶行節(jié)選部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） 潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別， 別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 A. 開(kāi)頭兩句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，并以“瑟瑟”秋風(fēng)下的環(huán)境渲染離別 的蕭瑟落寞。 B. 第三、四句先用互文手法說(shuō)主客下馬上船餞別，再以“無(wú)管弦”三字為琵琶 女出場(chǎng)作鋪墊。 C.第五句中“慘”字點(diǎn)出餞別的黯然凄涼，第六句進(jìn)一步渲染環(huán)境，使心情顯得更加 沉郁感傷。 D.最后兩句敘寫送者忘歸，行者不發(fā)的事實(shí)，暗示音樂(lè)的美妙動(dòng)人，更傳遞主客不忍 分別之情。 答案 D （“更傳遞主客不忍分別之情”錯(cuò)。） 28、閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（11 分） 一剪梅.舟過(guò)吳江 蔣捷 一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 【注】蔣捷，生卒不詳。咸淳十年(1274)進(jìn)士。南宋亡，流浪漂泊，深懷亡國(guó)之痂，隱居 不仕。晚年過(guò)著半隱半僧的生活。長(zhǎng)于詞，多抒發(fā)故國(guó)之思、山河之慟。 秋娘渡與泰娘橋，渡口和橋名。銀字笙調(diào)，心字香燒，指的是在家里調(diào)弄有銀字的笙， 點(diǎn)熏爐里心字形的香。 （1）簡(jiǎn)析“何日歸家洗客袍”一句在全詞結(jié)構(gòu)上的作用。（5 分） （2）“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一句歷來(lái)為人稱道，它妙在何處？請(qǐng)你作 簡(jiǎn)要賞析。（6 分） 答案（1）此句在全詞中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。（2 分）既總結(jié)上片他對(duì)風(fēng)雨阻 歸的惱意，又引出下片對(duì)回家后溫暖生活的想象，進(jìn)而引出流光易逝的感慨。（3 分） （2）詞人先直接抒情，“流光容易把人拋”，指出時(shí)光流逝之快。（2 分）然后抓住初夏 櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見(jiàn)的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的 形象，化抽象為具體。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感 嘆。（4 分）（答擬人、借景抒情等亦可酌情給分） 29、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6 分） 湖口送友人 李 頻 中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。 風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。 （1）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？這一畫面描寫在詩(shī)中有什么作用？（3 分） （2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜心情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（3 分） 答案（1）首聯(lián)描繪了詩(shī)人在湖口送別友人所見(jiàn)的一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖：湘江上 暮靄籠罩，無(wú)盡的蘆葦連接曠野。（1 分）烘托了詩(shī)人送別友人的黯淡心情，也反襯了離 人的孤獨(dú)。（2 分） （2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，也表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情（或因 友人歸去逢新年的欣慰之情）。（2 分）友人歸去正逢新年，而自己獨(dú)在異鄉(xiāng)。臘月末凋 零的梅花既是眼前實(shí)景，也是詩(shī)人自況，既包含著自傷落寞之意，又表達(dá)了對(duì)友人的依依 不舍之情。（1 分） 30、閱讀下面這首宋詞，完成 2122 題。（7 分） 酒 泉 子 (宋)潘 閬 長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望：三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。 笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來(lái)閑整釣魚竿，思入水云寒。 21請(qǐng)概括這首詞表達(dá)的思想情感。（3 分） _ 22這首詞運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（4 分） _ 答案 21詩(shī)人通過(guò)回憶杭州西湖旖旎風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)此境的喜愛(ài)向往之情，同時(shí)也表 達(dá)了欲歸隱湖上的情感。（3 分） 22虛實(shí)結(jié)合。起首兩句（ “長(zhǎng)憶西湖。盡日憑闌樓上望”）寫作者念念不忘西湖，終 日登樓悵想，結(jié)尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現(xiàn)實(shí)情，是實(shí)；中間寫景部分則是 轉(zhuǎn)入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。（2 分） 情景交融：釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂 釣。以高潔、閑雅的景物描寫表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)，以及急欲歸隱的情感。虛實(shí)結(jié)合。