八年級(jí)音樂下冊(cè) 第5單元 欣賞《十面埋伏》教案2 新人教版.doc

琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏賞析教學(xué)目的一、正確理解十面埋伏的音樂形象，通過教學(xué)了解我國(guó)優(yōu)秀音樂文化悠久傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀音樂文化的感情，懂得繼承祖國(guó)悠久文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂文化的意義。 二、對(duì)琵琶有一簡(jiǎn)單了解，體會(huì)琵琶的豐富表現(xiàn)力和高超演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)樂曲十面埋伏的賞析。教學(xué)難點(diǎn)正確理解十面埋伏的音樂形象。教學(xué)方法采用講授法、欣賞分析法、激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的興趣、啟發(fā)學(xué)生積極思考體會(huì)其音樂形象教學(xué)思想對(duì)于思維能力活躍、有想象力、創(chuàng)造力的高中學(xué)生來說最新穎的欣賞方法是發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、讓他們自己去感受、去體驗(yàn)、激發(fā)興趣去感受琵琶豐富的表現(xiàn)力和高超演奏技巧。教學(xué)用具 課件教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：（情景導(dǎo)入）播放霸王別姬這首歌，許多同學(xué)都非常喜歡這首歌曲，那么有誰知道它描寫的是哪一歷史事件。對(duì)，琵琶古曲十面埋伏描述的正是這一歷史事件。公元202年“垓下大戰(zhàn)”。這節(jié)課讓我們一起來欣賞一首優(yōu)秀的琵琶獨(dú)奏曲十面埋伏。二、新課教學(xué)（一）簡(jiǎn)介樂器-琵琶 A 琵琶是我國(guó)古老的樂器之一，半梨形音箱，面板為桐木，琴頸向后彎曲，鋼絲尼龍弦，用人工指甲彈奏，空弦為Adea（6236）。B琵琶曲根據(jù)樂曲內(nèi)容和風(fēng)格分為文曲、武曲。文曲：節(jié)奏輕緩、抒情優(yōu)美以描繪自然風(fēng)光和內(nèi)心情感見長(zhǎng)。武曲：節(jié)奏復(fù)雜多變。情緒激烈雄壯富于戲劇性。三、 樂曲賞析：（一）釋題： 十面埋伏是一首著名的武曲代表作品之一，作者不詳，樂譜最早見于1818年華秋萍琵琶曲樂曲表現(xiàn)了公元前202年楚漢相爭(zhēng)，核下大戰(zhàn)，漢軍以十面埋伏陣法，消滅楚軍的威武壯烈場(chǎng)面。（二）初步欣賞 欣賞全曲思考以下問題： A：全曲結(jié)構(gòu) B：曲調(diào)風(fēng)格 C：音樂形象 討論 歸納 （課件） A：樂曲雄偉奇特壯麗輝煌、氣勢(shì)激昂、形象生動(dòng) B：成功的塑造了劉邦、項(xiàng)羽這兩位歷史人物。（三）分段欣賞這一樂段由五個(gè)小樂段組成，描繪劉邦漢軍戰(zhàn)前準(zhǔn)備。它通過“列營(yíng)、吹打、點(diǎn)將、排陣、走隊(duì)”的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)漢軍由遠(yuǎn)到近，浩浩蕩蕩行進(jìn)的軍威。 A：列營(yíng)：樂曲一開始高音區(qū)密集音符來表現(xiàn)擂鼓三通，而后又模擬號(hào)角聲形象鮮明的揭示了事情發(fā)生的典型環(huán)境。 B：吹打：旋律性較強(qiáng)，抒情氣息濃郁，表現(xiàn)軍紀(jì)嚴(yán)明的漢軍威風(fēng)凜凜，龍騰虎躍，闊步向前的形象。 C：點(diǎn)將、排陣、走隊(duì)：這三段節(jié)奏整齊、緊湊音調(diào)富于動(dòng)力表現(xiàn)漢軍戰(zhàn)前聞風(fēng)而起的高昂士氣，操練中步伐矯健的英姿。第二部分 （1）請(qǐng)同學(xué)們思考：根據(jù)標(biāo)題聯(lián)想各段感覺畫面？ A：埋伏：這一樂段給人一種夜幕籠罩下漢軍伏兵四起神出鬼沒地逼進(jìn)楚軍寂靜而又陰森的感覺。B：雞鳴山小戰(zhàn)：形象的表現(xiàn)了雙方短兵相接的小規(guī)模戰(zhàn)斗。C：九里山大戰(zhàn)；是整個(gè)樂曲的高潮，達(dá)到情緒發(fā)展最高點(diǎn)運(yùn)用了多種琵琶技巧手法，描寫千軍萬馬聲嘶力竭的吶喊和刀光劍影驚天動(dòng)地的決戰(zhàn)。（2）創(chuàng)造性參與完成（雞鳴山小戰(zhàn)的聲源、音源 ）學(xué)生活動(dòng)。第三部分：低沉的音樂氣氛與前面高潮形成鮮明對(duì)比，旋律低沉凄切整個(gè)情緒是悲壯的。（四）塑造出鮮明的音樂形象 （1）教師啟發(fā)學(xué)生回答：劉邦、項(xiàng)羽性格特點(diǎn)（教師小結(jié)）。 劉邦：以智取勝、足智多謀、忍辱負(fù)重善于用人用兵。 項(xiàng)羽：用兵兇猛、性情豪放但過于急噪剛愎自用。（五）琵琶高超演奏技巧更增添了十面埋伏的藝術(shù)魅力。 請(qǐng)同學(xué)們找出段落來分析： A列營(yíng)琵琶有力節(jié)奏動(dòng)人心弦的戰(zhàn)鼓聲激昂高亢長(zhǎng)音震撼山河號(hào)角聲 B雞鳴山小戰(zhàn)琵琶特技“剎 弦”兵器相擊特殊音響 C九里山大戰(zhàn)琵琶各種技法喧器戰(zhàn)斗音響。 使人仿佛身臨其境感受戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性具有很強(qiáng)感染力（六）全曲欣賞：播放音像讓學(xué)生整體感觀。 四、歸納小結(jié)： 音樂雖然是抽象語言，但欣賞古曲十面埋伏后，我們無不被它所感染。那一個(gè)個(gè)血淋淋塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面已經(jīng)輸入到每位聽者的腦海中。讓我們能摸到歷史的脈搏與事態(tài)變遷的交叉點(diǎn)。讓我們進(jìn)行了一次穿越時(shí)空的心的旅行，在不知不覺中使我們的情感得到了升華。