2019-2020年高中政治《永恒的中華民族精神》教案3 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中政治永恒的中華民族精神教案3 新人教版必修3一、【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：中華民族精神的巨大作用；中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。能力目標(biāo)：從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量；善于結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感；增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、顧全大局的情感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信念；具有民族自尊、自立、自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動報(bào)效祖國。二、【教學(xué)重點(diǎn)】中華民族精神的內(nèi)涵；愛國主義不是抽象的，而是具體的。三、【教學(xué)難點(diǎn)】中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量；四、【教學(xué)方法】談話法、小組合作法、案例分析法等五、【教具準(zhǔn)備】多媒體六、【課時安排】一課時 七、【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動承前導(dǎo)入新課3分鐘導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們對源遠(yuǎn)流長、博大精神的中華文化有了初步的了解，讓我們深感驕傲和自豪的是，“文明圣火，千古未絕者，唯我無雙?！睘槭裁矗慷嗝襟w展示：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁。”問題探究：這里“脊梁”指的是什么？它在五千年中華文明的傳承中起什么作用？同學(xué)積極思考，踴躍回答：中華文化具有包容性；中華文化有統(tǒng)一的文字；有傳承文化的史書典籍。生回答：“脊梁”是指民族精英；“脊梁”是指一種精神。正是因了這種精神、這些人使中華文明雖歷盡滄桑卻能延續(xù)至今。復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，為講授新課作鋪墊。選取魯迅這段話，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生從民族精神上挖掘文化經(jīng)久不衰的原因，導(dǎo)入課題：民族精神中華民族之魂中華民族之魂1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系2、中華民族精神的意義和作用講授新課8分鐘播放視頻：神舟六號成功發(fā)射。問題探究：1、回顧中國的航天發(fā)展史。思考中國在短時期取得今天成就的原因。2、回顧中國近百年的歷史，在從貧弱走向崛起的過程中支撐這個過程的決定因素是什么？理論提升：（和學(xué)生一起歸納整理）多媒體展示：1、中華文化與中華民族精神的關(guān)系。（圖示）2、中華民族精神在民族生存、發(fā)展中的作用和意義：精神紐帶、精神支柱、精神動力，民族之魂。3、民族精神永不泯滅是中華民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅(jiān)的重要原因。學(xué)生思考、踴躍回答：（略）以視頻形式讓學(xué)生感受發(fā)射現(xiàn)場的氣氛，體驗(yàn)國家強(qiáng)盛的自豪和喜悅，感悟，思考民族精神的力量。以問題探究的形式啟發(fā)學(xué)生自己歸納觀點(diǎn)，得出結(jié)論。讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟、思考中領(lǐng)會民族文化與民族精神的關(guān)系。中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的基本內(nèi)涵講授新課1分鐘問題導(dǎo)入：民族精神是民族之魂，在民族生存和發(fā)展中起著非常重要的作用，五千年文化的積淀形成的中華民族精神是什么？學(xué)生集體朗誦課本72頁第二目第一段。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神講授新課4分鐘多媒體展示：土爾扈特東歸的歷史史實(shí)。問題探究；1、列舉你所知道的維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史事件。2、從文化的角度，分析中國統(tǒng)一的多民族國家的歷史得以長久維持的原因。思維點(diǎn)撥：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神里蘊(yùn)涵了深厚的對祖國的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生展示所搜集的相史實(shí)及分析。采用歷史分析與理論論證相結(jié)合，使學(xué)生從內(nèi)心信服。點(diǎn)出團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神中蘊(yùn)涵的愛國主義思想，為后面的問題作鋪墊。愛好和平的精神講授新課7分鐘視頻播放：和平共處五項(xiàng)原則多媒體展示：“中國和平崛起”的發(fā)展觀問題探究：結(jié)合以上材料，駁斥“中國威脅論”思維點(diǎn)撥：愛好和平的中國人民并不以屈辱換取和平；而是在維護(hù)祖國獨(dú)立、自強(qiáng)的前提下，爭取、維護(hù)和平。學(xué)生展示材料、論證觀點(diǎn)。“和平發(fā)展觀”是我國提出的最新發(fā)展道路的理論，以此為切入點(diǎn)分析文化，具有現(xiàn)實(shí)意義。勤勞勇敢的精神講授新課5分鐘多媒體展示：兩個務(wù)必務(wù)必要使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)。務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。 毛澤東問題探究：1、 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勗趯?shí)際生活中怎樣做到勤勞勇敢。2、 討論：現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持艱苦奮斗的意義。3、 勤勞勇敢與艱苦奮斗的關(guān)系。學(xué)生展示搜集整理的有關(guān)“勤勞勇敢”的格言警句學(xué)生討論抓住學(xué)生思想認(rèn)識上的癥結(jié)進(jìn)行探討，使教學(xué)不僅停留在知識的層面，而且具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。自強(qiáng)不息的精神講授新課4分鐘閱讀課本素材（P74）探究：什么是自強(qiáng)不息的精神？還能列舉出哪些事例、格言、說明中華民族具有自強(qiáng)不息的民族精神。今天能體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息精神的典型事例有那些？思維點(diǎn)撥：正是中華民族勇敢的精神、自強(qiáng)不息的精神使中國走過艱難困境，始終屹立于世界民族之林。也正是因了這種精神，我們的國家、民族才走向繁榮昌盛。學(xué)生講述歷史典故；展示格言警句；論述說明。學(xué)生舉例。點(diǎn)出自強(qiáng)不息精神中蘊(yùn)涵的愛國思想，為后文作鋪墊。永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義的旗幟講授新課7分鐘總結(jié)導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)的過程中，我們感受到民族精神的四個方面，都貫穿了一個主線，那就是愛國主義精神。問題：總結(jié)歸納，愛國主義與團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的關(guān)系。播放視頻：抗日英雄馬本齋片段。多媒體展示：太空歸來，費(fèi)俊龍、聶海勝回答三軍將士提問的話語；閱讀課本P75的課本素材。探究：三個材料說明了什么問題？理論提升：愛國主義的精神是我們民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的中華民族精神的核心，它已經(jīng)融化到民族的血液中，并且一代一代得以傳承。愛國不是抽象的概念，而是具體的行動。愛國在不同的歷史時期表現(xiàn)不同。愛國在具體的崗位上具體表現(xiàn)不同。探究：作為學(xué)生，在當(dāng)前時代，愛國表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的那些方面？學(xué)生歸納。學(xué)生齊讀課本（P74頁）學(xué)生回答。學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際談。馬本齋的的事跡非常具有感染力。從他的母親到他及至他的兒子，體現(xiàn)了民族精神生生不息的傳承。一方面激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，另一方面使學(xué)生對民族精神有了更深刻的感悟。課程小結(jié)2分鐘多媒體圖示本課知識結(jié)構(gòu)：（圖示時以填空形式由學(xué)生幫助完成。（附后）知識框的構(gòu)建，既是對本課知識的總結(jié)、歸納，又使知識系統(tǒng)化、條理化，便于把握知識點(diǎn)之間的關(guān)系。鞏固練習(xí)3分鐘多媒體展示6道選擇題課后作業(yè)1分鐘多媒體展示資料及課后問題對本課知識的鞏固，對下一課知識以啟發(fā)。八、【板書設(shè)計(jì)】：九、【教學(xué)后記】：