九年級歷史上冊 第五單元 步入近代 第15課 探尋新航路（高效訓(xùn)練 速提能）練習(xí)題（含解析） 新人教版.doc

第15課 探尋新航路 高效訓(xùn)練 速提能 一、 選擇題 1、《大國崛起》的開篇解說詞:“公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標?！钡乩泶蟀l(fā)現(xiàn)是指（ ） A.西方列強的擴張 B.新航路的開辟 C.鄭和下西洋 D.玄奘西行天竺 答案：B 解析：本題考查對探尋新航路影響的理解能力。由題目關(guān)鍵詞“公元1500年前后”“不同國家相互對話”“全球坐標”可知指的是新航路的開辟，故選B項。 2、縱觀歐洲歷史，14-16世紀是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代?！叭恕焙汀笆澜纭笔窃谙铝心男┦录斜话l(fā)現(xiàn)的（ ） ①伯里克利完善雅典民主政治 ②文藝復(fù)興同 ③西歐城市興起 ④新航路的開辟 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C 解析：所謂“人”被發(fā)現(xiàn)指的是以人為中心，即文藝復(fù)興。而“世界”被發(fā)現(xiàn)指世界開始連為一個整體，即新航路開辟。故選C項。 3、去偽存真是我們學(xué)習(xí)歷史的目標之一。小紅在預(yù)習(xí)《探尋新航路》一課時，做了如下筆記，請選出其中不正確的一項（ ） A.主要國家:葡萄牙、西班牙 B.客觀條件:指南針的應(yīng)用 C.重大事件:哥倫布完成環(huán)球航行 D.積極影響:世界開始走向整體 答案：C 解析：本題考查對探尋新航路主要成就的掌握。由所學(xué)知識可知,探尋新航路的重大事件有迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角；達伽馬到達印度；哥倫布橫渡大西洋到達美洲；麥哲倫船隊完成環(huán)球航行。由此可知完成環(huán)球航行的不是哥倫布，故選C項。 4、眾所周知，西方探險家一向熱衷于航海。下列關(guān)于新航路開辟過程中航海家航行路線的描述，不正確的一項是（ ） A.迪亞士基本沿非洲西海岸航行 B.達伽馬穿過印度洋到達印度 C.哥倫布橫渡太平洋到達美洲 D.麥哲倫船隊橫渡大西洋、太平洋和印度洋 答案：C 解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，哥倫布到達美洲橫渡的是大西洋而非太平洋,C項符合題意。 5、在新航路開辟的過程中，下列哪些航海家的航海路線橫渡了大西洋( ) ①迪亞士 ②達伽馬 ③哥倫布 ④麥哲倫 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 答案：B 解析：本題可用排除法作答。迪亞士和達伽馬都是沿 非洲西海岸南下，并沒有橫渡大西洋，排除含①和②的選項。 6、鄭和說:“欲國家富強，不可置海洋于不顧。財富取之海,危險亦來自海上?！毕铝懈鹘M關(guān)聯(lián)可以用來佐證這一觀點的有( ) ①張騫出使西域——西漢疆域的擴大 ②絲綢之路的開辟——漢唐盛世的出現(xiàn) ③清朝的海禁政策——近代中國落伍 ④新航路的開辟——葡萄牙等國的崛起 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：D 解析：題干材料論述的是海洋領(lǐng)域的重要性。張騫出使西城和絲綢之路的開辟，都屬于陸上文往，排除含①或②的選項。 二、 非選擇題 7、文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步的重要動力。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 絲綢之路被譽為“ 溝通東西的橋梁,中外聯(lián)系的紐帶”。 材料二 人類文明的交流可以劃分為三個時期:1500年以前稱之為遭遇時期，1500年至19世紀末稱之為沖擊時期，而19世紀末到20世紀則是相互作用時期。 ——摘編自塞繆爾亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 （1）材料一描述了絲綢之路，其主要路線是怎樣的？請概括絲綢之路在中外交流中的作用。 答案： 路線:長安一河西走廊一西域一中亞、西亞一歐洲。 作用：促進了東西方兩大文明相互交流、相互滲透或成為溝通東西的橋梁，聯(lián)系中外的紐帶。(意思相近即可) （2）公元1500年前后，使世界不同地區(qū)的文明“遭遇”的標志性歷史事件是什么？它對人類文明的交流有何重要影響？ 答案： 事件:探尋新航路。 影響:打破了世界各地孤立分散、隔絕的狀態(tài)，世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。人類社會從此進入了一個新的時代，擴大了彼此的經(jīng)濟文化交流。 （3）1500年至19世紀末，西方文明以其強勢對亞、非、美洲文明形成巨大的沖擊。概括說明這種沖擊給近代中國帶來的影響。 答案： 消極影響:隨著外國資本主義人侵，中國的領(lǐng)士和主權(quán)完整遭到破壞，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。 積極影響:推動中國近代民族工業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展；促使西方民主思想在中國傳播，沖擊了傳統(tǒng)思想觀念；使有識之士開始了中國近代化的探索。