八年級音樂上冊 第2單元 珠江兩岸的歌《客家之歌》教案2 花城版.doc

客家之歌教學目標1、通過本課學習，使學生對客家文化、客家山歌傳統(tǒng)的客家文化有深一步的了解和認識，讓學生在走進音樂世界中了解客家文化、認識客家文化。2、通過學習客家具有特色的民居建筑，結(jié)合美學的觀點認識客家土樓的意圖、特點和實用價值。3、通過客家山歌的學習、客家語言的學習了解客家人的由來，與客家文化的由來特點。教學重點1、分析客家歌曲類型、特點，體會歌曲的內(nèi)在感情。2、客家文化特色的了解，樂曲力度變化的表演形式。教學難點客家方言的掌握，力度的表現(xiàn)。教學方法1、引導(dǎo)學生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。3、運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。教學過程一、組織教學師生問好！二、新課導(dǎo)入客家（或稱客家人、客家族群、客家民系），是嶺南漢族的一個重要分支，也是漢族在世界上分布范圍廣闊、影響深遠的民系之一?？图蚁茸嬖揪幼≡诒狈街性髞戆徇w到華南，分住贛、粵、閩、湘、臺、瓊諸省，并逐漸散及國外，漫布全球。 “客家”這一稱謂的來歷是與客家先民的遷徙相關(guān)聯(lián)的。對其居住地而言，這些人是從別處搬遷過來的“客”，可以說，離開了遷徙就不會有“客家”這一稱謂。今天，老師就帶大家學習一首歌頌客家的歌曲客家之歌。三、新課教學1、介紹客家之歌。客家之歌選自交響詩篇土樓回響。土樓回響是由中國著名青年作曲家劉湲以客家歷史文化為題材，反映客家人性格、生存、奮斗、發(fā)展等綜合性的宏大、壯麗的史詩篇章。這首交響曲在客家人大聚會上首演，并榮獲了首屆金鐘獎器樂作品金獎。全曲共分五個樂章，分別是勞動號子、海上之舟、土樓夜語、碩斧開天、客家之歌。作品以勞動號子的雄渾，以開天辟地的壯烈，表現(xiàn)了客家人為了生存，遠離中原家鄉(xiāng)，用他們頑強的精神，與生活抗爭，在世界各地留下了他們奮斗的足跡，而以他們智慧和力量為代表的土樓，更成為世界奇跡。客家人思念家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的情感在樂曲中也表現(xiàn)的淋漓盡致。2、欣賞客家之歌。（1）教師引導(dǎo)學生首聽時思考以下問題：a音樂的主題引用了哪首歌曲的曲調(diào)？b音樂的力度有什么變化？（讓學生用筆記錄下來）c音樂的表現(xiàn)用了什么形式？d聽完音樂后有什么感受，想到了什么？（2）欣賞與參與：a聽辨主題A與主題B。b聽辨樂曲各部分所采用的樂器和人聲，提出思考問題：交響樂中運用合唱，起什么作用？給你怎樣的感覺？四、課堂小結(jié)“越是民族的，越是世界的”，“音樂是人民群眾創(chuàng)造的，作曲家只是把它譜成曲而已”。只有了解、熱愛我們的民族文化，我們才能創(chuàng)造出更輝煌的文明，從而屹立在民族之林。