2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(1)教案 上海新世紀(jì)版.doc

2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(1)教案 上海新世紀(jì)版學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往幫助小學(xué)生學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊险f“Sorry”和“Thank you.”基礎(chǔ)目標(biāo):1. 認(rèn)識Wonderland中的形容詞new, old和名詞pencil， knife2. 學(xué)會用“I’m not…”說話3. 能聽懂和理解Grand Theatre 中的對話內(nèi)容，并模仿正確的語音語調(diào)在課內(nèi)表演能聽懂和理解課堂用語：Look at the board. Listen to the tape. 并能做出正確的動作反應(yīng)學(xué)唱英語歌曲：Happy New Year to You!發(fā)展目標(biāo)：1．結(jié)合課文內(nèi)容拓展一些學(xué)習(xí)用品名稱：pen, ruler, eraser, pencil box, pencil case2．能用 new, old 來描述物品.3．能用學(xué)過的學(xué)習(xí)用品名詞與Grand Theatre的語言內(nèi)容整合，拓展學(xué)生的語言量，讓學(xué)生進(jìn)行表演能力目標(biāo)：能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you.能培養(yǎng)學(xué)生看圖用英語說否定句的能力培養(yǎng)小學(xué)生用英語自編自演英語對話。

情感、策略和文化等有關(guān)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度：學(xué)會同學(xué)之間相互關(guān)愛, 并能愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品2. 學(xué)習(xí)策略：在開展小組活動，編排小對話的時候要善于學(xué)習(xí) 別的同學(xué)好的方法3. 文化目標(biāo): 對別人的贊美要表示感謝教學(xué)資源: Student’s book 1B page 1~5 Cassette 1B Unit 1 Student’s workbook 1B page 1~P5 Words and picture cards 1B Unit 1 Teaching Transparencies 1B Unit 1教學(xué)時間：3課時 (每課時35~40分鐘)第一課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task Preparation1．Song:Happy New Year to You!Happy New Year to you.Happy New Year to you.Happy New Year to youAll.Happy New Year to you.What have you goton New Year’s Eve? 1.Play the cassette: Unit 1Disneyland, SongHave the students sing “Happy New Year to You!”2. Encourage the students to say something they have got on New Year’s Eve?1.新學(xué)年的第一堂英語課，學(xué)生和老師用上英語課 的形式互祝新年好，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。

2. 提問后讓學(xué)生自然應(yīng)答，為引入新單詞做鋪墊TaskprocedureTask1： Lead inShow something to the students.(pencil, pen, eraser, ruler, pencil-boxknife, pencil case etc.) Question: Which one is new? Which one is old?Task 2： Show some stationary to the students and ask two questions: What’s this? Is it new or old?Task 3： Group workThe students show their own stationary in the group and say: This is my… It’s not… It’s … etc.1. The students look at these things and learn to say: It’s new/old. It’s not new/old. It’s old/new.2. The student looks and answers the questions: It’s a pencil. It’s new.3. The students show their own stationary in the group and introduce it.1．通過觀察物品特征，讓學(xué)生在自然說話時學(xué)會新單詞。

2. 通過回答問題，學(xué)習(xí)新單詞：鉛筆，小刀，并根據(jù)學(xué)生實際能力拓展地教一些學(xué)習(xí)用品名詞3．開展小組活動，讓學(xué)生拿著自己的學(xué)習(xí)用品作介紹，把詞與句整合起來，進(jìn)行說話訓(xùn)練Post-taskactivities1.Guessing game: What’s this? Is it oldor new?2.Student’s workbook:Listening: page1~2Let the students touchthe things and guess.Play the cassette and do listening exercises in class.通過猜一猜，做一做來鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容附送：2019-2020年一年級英語下冊 Unit 1(2)教案 上海新世紀(jì)版學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生從小懂得講文明，會用禮貌用語與人交往幫助小學(xué)生學(xué)會在適當(dāng)?shù)膱龊险f“Sorry”和“Thank you.”基礎(chǔ)目標(biāo):1. 認(rèn)識Wonderland中的形容詞new, old和名詞pencil， knife2. 學(xué)會用“I’m not…”說話3. 能聽懂和理解Grand Theatre 中的對話內(nèi)容，并模仿正確的語音語調(diào)在課內(nèi)表演。

能聽懂和理解課堂用語：Look at the board. Listen to the tape. 并能做出正確的動作反應(yīng)學(xué)唱英語歌曲：Happy New Year to You!發(fā)展目標(biāo)：1．結(jié)合課文內(nèi)容拓展一些學(xué)習(xí)用品名稱：pen, ruler, eraser, pencil box, pencil case2．能用 new, old 來描述物品.3．能用學(xué)過的學(xué)習(xí)用品名詞與Grand Theatre的語言內(nèi)容整合，拓展學(xué)生的語言量，讓學(xué)生進(jìn)行表演能力目標(biāo)：能根據(jù)生活中的實際情景用英語說: Sorry. 或Thank you.能培養(yǎng)學(xué)生看圖用英語說否定句的能力培養(yǎng)小學(xué)生用英語自編自演英語對話情感、策略和文化等有關(guān)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度：學(xué)會同學(xué)之間相互關(guān)愛, 并能愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品2. 學(xué)習(xí)策略：在開展小組活動，編排小對話的時候要善于學(xué)習(xí) 別的同學(xué)好的方法3. 文化目標(biāo): 對別人的贊美要表示感謝教學(xué)資源: Student’s book 1B page 1~5 Cassette 1B Unit 1 Student’s workbook 1B page 1~P5 Words and picture cards 1B Unit 1 Teaching Transparencies 1B Unit 1教學(xué)時間：3課時 (每課時35~40分鐘)第二課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task Preparation1.Warming –upListen and act：Look at the board. Listen to the tape.2. Revisiona new pencil, a new pen, an old bag, an oldpencil box, a new knife, an old knife, a new ruler, an old ruler1. The students say after the teacher and perform the actions.2. Teacher shows the word cards and asks students to read.1. 用Sports club 中的話語讓學(xué)生邊說邊做動作， 創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。

2． 用學(xué)過的形容詞和名詞組成詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)TaskprocedureTask 1. Lead inHi, Jenny. You’ve got a new pencil. No, no, I’m not Jenny.Task2 I’m not…Task3Hi, Jenny. I’m not Jenny.Sorry.That’s all right. 1. Listen to the short dialogue by showing the picture.The students can perform the short dialogue in pairs.2. The students put on the different masks and say:I’m not… now. I am…3.Encourage the students to invite their classmates toperform the short dialogue. 1. 讓學(xué)生通過聽，模仿對話進(jìn)行表演， 自然引出本課句型2. 用帶面具扮演角色的方法來操練句型，興趣比較高3. 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會在認(rèn)錯人時說：對不起。

Post-taskactivities1．GameGuess: Who am I?Are you…?No, I’m not…Yes, I am.2. Group workHello, are you …?Yes, I am.Have you got a new…? Yes, I have.No, I haven’t. 1.Invite individual studentsto speak in different voice and let others guess. 2. Have the students use the masks and their stationary to perform the dialogue.1. 被請到的學(xué)生用不同的 聲音說話， 讓別人猜，在游戲中培養(yǎng)說話的能力2．把學(xué)過的句子整合成對話，讓學(xué)生表演，為學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。