2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(一)教案 泰山版.doc
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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(一)教案 泰山版.doc
2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(一)教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)大家共同發(fā)言,懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性,從而能正確認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,正確的看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)能正確評(píng)價(jià)自己,客觀的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。認(rèn)識(shí)正確自我評(píng)價(jià)的重要性教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣1、和老師一起來(lái)說(shuō)一句話(huà)“我自信我能行!”。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在哪方面能行,引入新課“發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”并且板書(shū)課題。二、創(chuàng)設(shè)條件,主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生讀文,并且思考鄧亞萍有哪些優(yōu)點(diǎn)?她是怎樣發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)的?舉例說(shuō)明。2、學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn),給學(xué)生自己的空間。三、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、再默讀課文(學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程,是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程)思考文中你對(duì)哪句話(huà)使你最感動(dòng)?為什么?2、學(xué)生小組討論后匯報(bào)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐1、你對(duì)了解自己?jiǎn)??你的?yōu)點(diǎn)是什么?。2、學(xué)完本課你對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)怎樣看待?如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處?五、反思小結(jié),鞏固提高1、學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)。2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、研究性作業(yè)課下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行?附送:2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 給自己頒獎(jiǎng)(二)教案 泰山版教學(xué)過(guò)程一 、導(dǎo)入新課1同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)三人行,必有我?guī)熝蛇@句話(huà)嗎?2課件演示場(chǎng)景一:內(nèi)容:三人行,必有我?guī)熝伞? 同桌學(xué)生相互交流,全班學(xué)生互相交流。2 教師小結(jié)并提問(wèn):每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也都存在著短處、不足。應(yīng)該如何對(duì)待別人的長(zhǎng)處和自己的不足呢?3學(xué)生發(fā)言后教師板書(shū)。板書(shū):二 取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短二 、學(xué)文明理 1師:謙虛的人善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,自滿(mǎn)的人往往只看到自己的長(zhǎng)處,看不到別人的長(zhǎng)處。我國(guó)古代文學(xué)家歐陽(yáng)修就是一位謙虛好學(xué)的人。下面,咱們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他年輕的時(shí)候是怎樣取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的。2提問(wèn):(1)歐陽(yáng)修、謝希深、尹師魯三人在寫(xiě)作中各自表現(xiàn)出的特點(diǎn)是什么?(2)錢(qián)惟演老師是怎樣評(píng)價(jià)他們的文章的?3.錢(qián)老師的評(píng)價(jià)說(shuō)明了什么?4小結(jié):每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,同時(shí)每個(gè)人也都有短處和不足。板書(shū):不斷進(jìn)步 正確認(rèn)識(shí)自己 善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 改掉自己的不足 5小結(jié):取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短有利于自己的進(jìn)步。只有正確認(rèn)識(shí)自己,善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的不足,才能不斷進(jìn)步。三、深化認(rèn)識(shí) 1過(guò)渡語(yǔ):像歐陽(yáng)修這樣取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的事例還有很多,誰(shuí)能舉個(gè)例子。2學(xué)生舉例。3師補(bǔ)充:在思想品德書(shū)上也有這樣的事例我們來(lái)看一看。4學(xué)生自己閱讀讀一讀。5提問(wèn):故事中的媽媽是怎樣取得進(jìn)步的?6小結(jié):我們要向故事中的媽媽學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,找出自己的不足,虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷完善自己。7提問(wèn):(1)在日常學(xué)習(xí)和生活中,你能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處嗎?(2)自己有什么短處?可以向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)?(3)自己有什么長(zhǎng)處?哪些人在這方面比自己做的更好?怎樣向他們學(xué)習(xí)?11師:有兩位同學(xué)對(duì)于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短有自己看法,我們一起討論一下,看看誰(shuí)的想法正確,為什么? 四 總結(jié)全課