2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 蠶寶寶建新房2教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 蠶寶寶建新房2教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.蠶蛹是蠶的一身中又一種生命形態(tài)及其特點(diǎn)。 2.了解蠶繭是蠶一生變化過程中的必然產(chǎn)物。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蠶繭的觀察能力，在觀察活動(dòng)中能夠自己 動(dòng)手抽絲。 二、重點(diǎn)難： 1. 對(duì)蠶蛹的觀察和描述 2. 指導(dǎo)學(xué)生如何抽絲 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：蠶繭 、小剪刀、手電筒、竹簽 教師： 熱水、小碗 四、教學(xué)思路: 通過對(duì)上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)蠶的前一段時(shí)間的生長過程，有更深刻的 印象，自然的過到本節(jié) 所學(xué)的內(nèi)容——蠶寶寶建新房。 在學(xué)習(xí)新知的時(shí)候，圍繞著兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進(jìn)行。在活動(dòng)之前首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對(duì)蠶蛹進(jìn)行細(xì)致的觀察，在觀察的過程中應(yīng)注意兩個(gè)問題``一是在學(xué)生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個(gè)問題是蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形狀做出猜測。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。 當(dāng)學(xué)生對(duì)蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)對(duì)“蠶繭的觀察”。在這一活動(dòng)中，我打算分兩步進(jìn)行，第一步是對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步指導(dǎo)學(xué)生拉蠶絲活動(dòng)。這一活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，有一定難度，老師應(yīng)對(duì)拉絲方法做適當(dāng)指導(dǎo)。在兩個(gè)活動(dòng)完成以后，再對(duì)所學(xué)知識(shí)做以適當(dāng)拓展。 五、教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師行為 學(xué)生行為 一、導(dǎo)入新課 （7分鐘） 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了“可愛的蠶寶寶”知道蠶前一階段的生長過程。哪位同學(xué)起來說一下？ 當(dāng)蠶寶寶住進(jìn)自己的新房以后，猜測一下蠶寶寶的形狀仍是原來的樣子還是發(fā)生了變化。 既然大家的猜測不一樣，那么我們就想辦法來看一看到底蠶寶寶變成什么樣。 請(qǐng)大家用剪刀把蠶繭剪開進(jìn)行觀察。 蠶寶寶變樣了沒有 板書課題 1．學(xué)生思考回答 （1-2名學(xué)生）（2分鐘） 2．學(xué)生討論回答（2分鐘） 3．學(xué)生想辦法。討論并回答（2分鐘） 4．學(xué)生用剪刀剪開蠶繭觀察（1分鐘） 6．學(xué)生回答（1分鐘） 二、觀察蠶蛹 （18分鐘） 既然蠶寶寶住在自己的房子里變成了蛹。那請(qǐng)大家想一想這一節(jié)課重點(diǎn)研究了什么？板書蠶繭 請(qǐng)大家把自己的蠶蛹放在比較安全的位置進(jìn)行觀察，討論，小組長做好討論記載準(zhǔn)備發(fā)言。 教師來回巡視做適當(dāng)指導(dǎo)。 教師指導(dǎo)小組交流匯報(bào)。 教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)預(yù)以評(píng)定。 請(qǐng)大家想一想蠶蛹和寶寶有哪些相同或不同之處。 請(qǐng)大家再觀察一下蠶繭里面還有什么東西？ 蠶變成蛹以后是否還會(huì)變成其他的形狀呢？ 教師小結(jié)。（是否變成其他形狀是我們下一節(jié)要研究的內(nèi)容。） 請(qǐng)大家畫一個(gè)蠶蛹。 1．生答：（1分鐘） 2．以小組為單位進(jìn)行觀察、討論，小組長記載。（6分鐘） 3．學(xué)生匯報(bào)，并把蠶蛹放在實(shí)物投影上予以說明。（5分鐘） 4．學(xué)生思考回答（3分鐘） 5．學(xué)生觀察回答 （1分鐘） 6．學(xué)生思考后回答（1分鐘） （1分鐘） 三、觀察蠶繭 （12分鐘） 剛才我們對(duì)蠶蛹進(jìn)行了較全面的研究，有了一定的了解。對(duì)于蠶寶寶的房子我們還研究不夠，下面我們就來研究一下蠶寶寶的房子——蠶繭。（板書） 請(qǐng)同學(xué)們把一個(gè)完好的蠶繭放在桌子上進(jìn)行觀察。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的觀察，并要求匯報(bào)。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥應(yīng)用眼手耳對(duì)于蠶繭的長度可以用尺子量一下。） 4．蠶繭有什么作用呢？ 5．請(qǐng)大家選一個(gè)蠶繭試把蠶絲抽下來。大家想容易嗎？ 6．請(qǐng)大家想辦法怎樣使蠶繭變得容易抽絲？ 7．指導(dǎo)學(xué)生抽絲。 （點(diǎn)明蠶絲是極細(xì)的纖維容易斷，請(qǐng)大家小心地繞在木板上?？凑l的斷頭少。） ． 1．學(xué)生觀察蠶繭。（注意應(yīng)用各種器官）（3分鐘） 2．學(xué)生交流回答 （2分鐘） 3．思考回答 （1分鐘） 4．生答 5．學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)指導(dǎo)。（3分鐘） 6．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下抽絲 （3分鐘） 四、拓展延伸 （3分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 討論蠶絲制品為什么受到人們的喜愛？ 學(xué)生歸納。 學(xué)生討論。（如有時(shí)間請(qǐng)學(xué)生回答，如沒有時(shí)間做為課外討論） 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 蠶寶寶建新房教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 過程與方法 1、知道吐絲前蠶的特點(diǎn) 2、知道蠶是怎樣吐絲和結(jié)繭的 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 知道蠶是怎樣吐絲和結(jié)繭的 【教法學(xué)法】： 觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。 2、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、吐絲的相關(guān)資料。 【課時(shí)安排】： 1課時(shí) 【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入新課 當(dāng)蠶長到一定程度時(shí)蠶寶寶就不在吃食物了,這是怎么回事呢?這時(shí)的蠶有什么特點(diǎn)? 二、學(xué)習(xí)新課 1、觀察討論 當(dāng)蠶長到一定程度時(shí)蠶寶寶就不再吃食物了,這時(shí)的蠶有什么特點(diǎn)? 2、討論小結(jié) 停止吃食后,蠶就要開始結(jié)繭了。 3、為蠶寶寶建新房 自己動(dòng)手，用麥草、稻草或其他東西為蠶搭一個(gè)小架子，以便蠶在那里結(jié)繭。 4、討論 蠶寶寶住進(jìn)“新房子”后會(huì)變成什么樣子？ 繭就是蠶寶寶的“新房子”， 5、觀察蠶繭 用剪刀剪開繭殼看一看，蠶在繭里變成了蛹。 6、觀察蛹并做好記錄 蛹的形狀 蛹的顏色 蛹與蠶寶寶的區(qū)別 三、鞏固總結(jié) 四、布置作業(yè) 查閱資料：蠶的一生