七年級音樂下冊 第4單元 唱歌《鳳陽花鼓》教案3 新人教版.doc

鳳陽花鼓教案教學(xué)目的：1、為了弘揚民族文化，學(xué)唱安徽民歌鳳陽花鼓。2、了解民族打擊樂器，并初步掌握它們的演奏方法和使用效果。3、讓學(xué)生用打擊樂器參與活動，為鳳陽花鼓進(jìn)行再創(chuàng)作。教學(xué)重難點：歌曲中的附點掌握，打擊樂合奏。教學(xué)過程：1、課前放錄音茉莉花給學(xué)生聽。2、組織教學(xué)：師生互相問好！3、發(fā)聲練習(xí)：用“u”音唱（教導(dǎo)學(xué)生把力度記號f、p運用發(fā)聲中）4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？（回答：江蘇民歌茉莉花）5、歸納引入新課：我國的民歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽花鼓。（1）老師演唱。（2）節(jié)奏訓(xùn)練。（3）試唱（難點附點）（2遍）。（4）用節(jié)奏讀歌詞。（5）歌曲的分析：這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，鳳陽花鼓就是當(dāng)時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。6、下面我們認(rèn)識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）：這是我們民族打擊樂器，我們民族打擊樂器種類繁多，大體分為鼓、鑼、鈸、梆子四種，打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。（1）簡單介紹各種樂器。（2）練習(xí)（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。（3）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。（4）完美的演唱。7、小結(jié)：我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學(xué)唱了鳳陽花鼓又進(jìn)行了再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚，一定要代代流傳下去。