2019-2020年高中物理第4章力與平衡4.2實驗:探究加速度與力質(zhì)量的關系導學案魯科版必修.doc
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2019-2020年高中物理第4章力與平衡4.2實驗:探究加速度與力質(zhì)量的關系導學案魯科版必修.doc
2019-2020年高中物理第4章力與平衡4.2實驗:探究加速度與力質(zhì)量的關系導學案魯科版必修學習目標1.重點難點重點:1、實驗的設計與探究2、 控制變量法的使用難點:1、力和運動的關系。2、 影響慣性大小的因素。學法導學案學習學生自主學習學生課堂筆記一、知識解讀1. 知識鏈接合力與分力;牛頓第一定律。物體運動狀態(tài)的改變是什么原因?如果一個靜止的物體受到不為零的合外力會怎樣運動?觀察我們身邊的運動狀態(tài)變化,討論:加速度與哪些因素有關?提出猜想:2. 實驗設計:實驗目的:實驗原理:實驗器材:二、請用不同顏色的筆標注出不懂或有疑惑的地方三、學后練1. 小車質(zhì)量的測量用 . 2. 打點計時器的用途是: 3. 實驗目的中提到的力,其內(nèi)涵是合力還是分力?繩拉小車的力是不是小車受到的合外力?繩子的拉力等于砝碼的重量嗎?為什么?什么情況下砝碼重力可以近似等于繩子拉力即小車所受的合外力?4. 小車運動過程中要受到木板給它的摩擦力,怎樣平衡這個摩擦力?又怎樣去驗證摩擦力被完全平衡了?在探究加速度與力、質(zhì)量的關系的實驗中平衡了摩擦力后,改變重物的質(zhì)量,或者是改變小車的質(zhì)量,是否還需要重新平衡摩擦力呢?四、實驗過程:實驗步驟:1. 安裝2.3. 測量和記錄數(shù)據(jù)處理:1. 物體的_一定,_與_的關系。實驗序號( )( )12342. 物體的_一定,_與_的關系。實驗序號( )( )1234實驗結論:【探究歸納】【基礎達標】1. 如果 圖象是通過原點的一條直線,則說明( ) A物體的加速度a與質(zhì)量m成正比B物體的加速度a與質(zhì)量m成反比C物體的質(zhì)量m與加速度a成正比D物體的質(zhì)量m與加速度a成反比2. 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中備有下列器材:A.打點計時器;B.天平;C.秒表;D.低壓交流電源;E.電池;F.紙帶;G.細繩、砝碼、小車、小盤;H.薄木板;I.裝有細砂的小桶其中多余的器材是_;缺少的器材是_。3. 下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=_.(保留三位有效數(shù)字).4. 試分析a-F圖象中產(chǎn)生圖線、的原因。五、課后作業(yè):