八年級語文下冊 第二單元 第7課《大雁歸來》教學設(shè)計 新人教版.doc

第7課大雁歸來教學設(shè)計授課時數(shù)1課時教學內(nèi)容分析本文是一篇自讀課文，是一篇優(yōu)美的散文。作者描寫了南飛的大雁、冬季的雁歸的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月夜間大雁群居的鳴叫等內(nèi)容。這些內(nèi)容既介紹了大雁的生活習性、特點，又抒發(fā)了作者的愛鳥情懷。從寫作上來說，形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者以一個“愛”字貫穿全文，意在讓我們了解大雁特點，培養(yǎng)我們保護野生動物的品質(zhì)，從而養(yǎng)成保護野生動物、保護環(huán)境的好習慣。學習者特征分析本文淺顯易懂，飽含感情，適合學生自讀。通過本單元前兩課的學習，絕大部分學生已經(jīng)能夠自覺地查找和收集資料，學生也基本習慣了自我探究、質(zhì)疑問難、小組討論、合作探討的學習方式，學生已經(jīng)具備一定的環(huán)保知識，對文章主旨的把握可以通過小組互助合作的形式順利完成。教學目標知識和技能：1、識記、理解本課的生字詞；2、學習生動形象的描寫；3、領(lǐng)會文章的基本內(nèi)容，把握文章的思想感情；4、體會文章濃郁的抒情色彩。過程和方法：通過引導學生多種途徑搜集材料，培養(yǎng)學生整理信息的能力和資源共享的習慣。學習預習，教師引導，學生自主、合作、探究學習，把握大雁的生活習性、特點和愛鳥情懷。情感態(tài)度和價值觀：體會作者對鳥兒的詩人情懷，樹立保護野生動物、真愛野生動物的環(huán)保意識。教學重點和難點教學重點：結(jié)合語句和寫作特色入手，學習生動形象的描寫，探究文章的思想感情。 教學難點：理解文中表意含蓄的幾個難句，深刻體會作者的“愛”之情懷。教學方法與策略演示制作的多媒體課件和視頻資料，帶給學生更真實的情景，運用ppt課件演示法、朗讀法、討論法、點撥法, 引導學生自主探究、合作交流，體味語句和寫作特色，體會全文情懷。教學準備教師：PPT課件、展示臺、小視頻等。學生：1、閱讀課文，基本了解文章的內(nèi)容；2、查找并搜集有關(guān)大雁的科普文章、圖片、詩文等資料，課前互相交流；3、在閱讀和搜集資料的過程中，遇到的問題，記在答疑本上；4、準確認讀“讀一讀，寫一寫”中的字詞。教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動教學媒體(資源)的運用設(shè)計意圖、依據(jù)導入新課(5分鐘)播放大雁遷徙視頻,導入新課。小時候昂望蒼穹總是羨慕排成人字形或一字形的大雁。今天我們學習大雁歸來，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。學生傾聽，思考，發(fā)言學生展示搜集的資料、圖片，并在實物展臺展示。播放大雁遷徙視頻PPT課件1投影儀設(shè)計一個特定的環(huán)境，激發(fā)學生的興趣。拉進作者和讀者的距離，給學生以實實在在感。學習新知（26分鐘）一、檢查預習情況：1、給重點字注音:遷徙 霧靄 窺探 緘默 凋零 雉雞2、解釋詞語：緘默 遷徙窺探 顧忌3、了解作者學生討論，發(fā)言，分享答案。課件2加強基礎(chǔ)知識積累。二、粗讀課文，整體感知：快速閱讀全文，并回答：1、 作者描寫了大雁哪幾個情景?2、 在這幾個情景中，分別描述了大雁有哪些特點?學生快速默讀課文，勾畫、整理，交流并發(fā)言:1、南飛的大雁、冬季的大雁以及大雁歸來的情景。2、 來的季節(jié)是三月,路線筆直,一觸水就叫,十一月一聲不響,愛覓食玉米粒,列隊飛課件3培養(yǎng)學生概括內(nèi)容的能力三、精讀課文，體會寫法，感受深情：找出文中作者觀察大雁的行動和對大雁活動描寫的語句，想想這些句子運用了什么手法，流露出作者怎樣的感情？教師點撥：擬人寫法的運用；觀察的仔細、抒情的語言的運用和生動的描寫。學生精讀課文，勾畫精美句，品味，合作探究，思考交流。（師生共同總結(jié)：擬人、比喻；喜愛、贊嘆、反感、痛恨）課件4加深學生對課文內(nèi)容的理解；使學生對文章的語言有具體明確的認識，感受語言的文字的魅力，提高學生的審美能力和賞析能力。四、結(jié)合課文，感悟主旨(播放雁群視頻)：1、“觀賞雁群翔集”：朗讀第四段，生找出大雁飛翔的動詞，并感受大雁歸來時的心情。2、“聆聽雁語心曲”：找出描寫大雁聲音的句子并談談從中得到的感受、體會。3、“走進大雁世界”：大雁世界是個怎樣的世界？大雁為什么能快樂，誰給他們快樂?為什么作者把這一切都稱作“我們”,體現(xiàn)了作者怎樣的思想？朗讀，勾畫，品味，討論交流，整理歸納:保護野生動物，珍愛野生動物。(學生代表發(fā)言,師生共同點評)課件5 建立進一步獨立、合作學習和思考的平臺。讓學生真正懂得保護野生動物的意義，自覺保護野生動物的習慣。課堂小結(jié)（2分鐘）本文運用 手法，描寫了大雁的 、 、 、 等活動，說明了大雁是對人類有益無害的伙伴，表達了作者對野生動物的 之情和人與自然 相處的理念。思考完成:擬人；鳴叫、覓食、群居、飛行；喜愛 ； 和諧.課件6再次回顧所學知識當堂檢測(學生展示成果)(7分鐘)1.給下面加點的字注音: 緘默 窺探 狩獵 霧靄 遷徙 沼澤 滑翔2.這篇散文通過對大雁的“愛”的描寫，傳達出什么樣的信息？給我們什么樣的啟示？3.以保護珍稀動（植）物為話題，設(shè)計兩則宣傳語或公益廣告。作業(yè)布置1.積累有關(guān)“雁”的詩句，并注明作者與出處； 2.完成同步練習。導入新課作業(yè)布置檢查預習情況總結(jié)全文精讀課文，體會寫法，感受深情當堂檢測，成果展示學習新知粗讀課文，整體感知跳讀課文，感悟主旨教學流程圖個性化教學為學有余力的學生所做的調(diào)整:“愛”讓作者對大雁癡心不改，“愛”讓生活變得更美好。生活中你感受到了怎樣的“愛”？你又是怎樣表達你的“愛”？你是否也曾對某種動物動過真感情？為需要幫助的學生所做的調(diào)整:反復閱讀描寫大雁的句子，體會作者的情感。教學反思本文是一篇抒情色彩很濃的散文，作者介紹了大雁的遷徙和日常生活習性，字里行間充滿愛鳥之情，從動物身上得到人類自我完善的啟示：動物是我們的朋友。世界因它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當?shù)亩ㄎ?。因此，教學中我將重點放在探究作者思想感情方面。對于描寫大雁遷徙和日常生活的段落，請多位學生朗讀，朗讀中領(lǐng)略人與動物相伴的樂趣，樹立保護野生動物的觀念。同時，我在整合多媒體的環(huán)境下，利用視頻、圖片等資源，以學生為主體，盡量做到將知識性、美觀性、娛樂性容為一體，切實激發(fā)學生的學習興趣，提高學生掌握知識的速度，讓全體學生在快樂中學習知識，從而使學困生樂學，優(yōu)生更優(yōu)!板書設(shè)計: 大雁歸來 觀賞雁群翔集聆聽雁語心曲走進大雁世界保護野生動物珍愛野生動物