江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級(jí)物理下冊(cè) 第8章《力》期末復(fù)習(xí)（新版）蘇科版.doc

第8章：力【知識(shí)鏈接】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀物理課本P.4360內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的復(fù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！考點(diǎn)1：力1.定義：物體對(duì) 的作用。單位： ，符號(hào) 。2.產(chǎn)生條件：至少 物體；物體間必須有 (可以不接觸)。3.三要素： 、 、 。4.特點(diǎn)：物體間力的作用是 的(相互作用力在任何情況下都是大小 ，方向 ，作用在不同物體上)；兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是 物體反之，受力物體同時(shí)也是 物體。5.作用效果：力可以改變物體的 ；力可以使物體發(fā)生 。6.力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)；在同一個(gè)圖中，力越大，線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)?？键c(diǎn)2：彈力、彈簧測(cè)力計(jì) 1.彈力：物體發(fā)生 時(shí)產(chǎn)生的力常見(jiàn)彈力有：拉力、壓力等。2.彈簧測(cè)力計(jì)：作用，測(cè)量 的大小；構(gòu)造：彈簧、掛鉤、刻度盤(pán)、指針、外殼。原理：在一定限度內(nèi)，使彈簧發(fā)生彈性形變的外力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。使用方法：使用前觀察 和 ，所測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)；觀察指針是否指在 ，若不在，應(yīng)校正“0”點(diǎn)；測(cè)量時(shí)要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測(cè)量的準(zhǔn)確程度(要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧 方向跟所測(cè)力的方向在一條直線(xiàn)上)；讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與刻度盤(pán) ?？键c(diǎn)3：重力 1.定義：由于 的吸引而使物體受到的力，符號(hào)是 ；施力物體： ；受力物體：地球上的物體。2.大小：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成 ；方向： 向下，應(yīng)用：鉛垂線(xiàn)、水平儀；作用點(diǎn)：重力在物體上的等效作用點(diǎn)叫 。3.計(jì)算：G ，其中g(shù)9.8 N/kg，它表示 。注意重力的方向是豎直向下或者說(shuō)垂直于水平面向下，不是“垂直向下”；常見(jiàn)數(shù)據(jù)：兩只雞蛋重約1 N，一名中學(xué)生重約500 N，一本教科書(shū)重約1 N 考點(diǎn)4：摩擦力 1.定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生 運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。2.產(chǎn)生條件：物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3.方向：通常情況下，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相 。4.作用效果： 物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。5.摩擦力的分類(lèi)：靜摩擦力；滑動(dòng)摩擦力，一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力，其大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越 接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越 ；滾動(dòng)摩擦力。6.增大和減小摩擦的方法增大摩擦力的方法有：增大 ；使接觸面變 ；變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦減小摩擦力的方法有：減小 ；使接觸面變 ；變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦(滾動(dòng)軸承)；使接觸面彼此分開(kāi)(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)答案：B【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！1.如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與()A力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān) D受力面積有關(guān)2.如圖所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫(huà)面，腳把足球踢飛，說(shuō)明力可以改變物體的 ；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明力的作用是 的。3.幾位同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直兩臂伸直時(shí)，對(duì)彈簧拉力器的拉力最大的是()A幾位同學(xué)一樣大 B手臂長(zhǎng)的同學(xué)C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)4.xx泰州如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，畫(huà)出鉛筆尖對(duì)手指彈力的示意圖。第4題圖 第5題圖 第6題圖 第7題圖5.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是()A手對(duì)彈簧的拉力 B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力 D以上說(shuō)法都不正確6.xx淮安畫(huà)出圖中足球所受重力的示意圖7.xx北京過(guò)春節(jié)時(shí)貼年畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗在豎直墻壁上貼長(zhǎng)方形年畫(huà)時(shí)，可利用鉛垂線(xiàn)來(lái)檢查年畫(huà)是否貼正如圖所示的年畫(huà)的長(zhǎng)邊與鉛垂線(xiàn)不平行，為了把年畫(huà)貼正，則下列操作方法中正確的是()A換用質(zhì)量大的重錘 B上下移動(dòng)年畫(huà)的位置C調(diào)整年畫(huà)，使年畫(huà)的長(zhǎng)邊與鉛垂線(xiàn)平行 D調(diào)整鉛垂線(xiàn)，使鉛垂線(xiàn)與年畫(huà)的長(zhǎng)邊平行8.小明游覽古跡文筆塔時(shí)，利用一根細(xì)棉線(xiàn)和一個(gè)小鐵球，對(duì)一根立柱是否豎直展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖所示相對(duì)于立柱底端而言，該立柱頂端()A略向東南方向傾斜 B略向西南方向傾斜C略向西北方向傾斜 D略向東北方向傾斜9.xx淮安日常生活中經(jīng)常需要增大或減小摩擦，下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是()A給自行車(chē)的車(chē)軸處加潤(rùn)滑油 B汽車(chē)輪胎表面凹凸不平的花紋C縫衣針的表面做得很光滑 D為了移動(dòng)重物，在它下面墊上圓柱形鋼管10.xx無(wú)錫小華在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，用如圖所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣操作的錯(cuò)誤是 ，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做 運(yùn)動(dòng)若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 (選填“變大”“變小”或“不變”)11. xx河北小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小 (選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 (2)為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度 。 小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。驗(yàn)證猜想二和猜想三時(shí)所得數(shù)據(jù)如下表： (3)分析 次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 。(4)分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改進(jìn)，應(yīng)控制在 相同的條件下接觸面粗糙程度不同。(5)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng)，則所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力 (選填“偏大”或“偏小”)。(6)小明還想驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)，他將木塊切去一半，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.2 N，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論 (選填“可靠”或“不可靠”)，理由是 。(7)實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，小明做了如圖所示的改進(jìn)，其好處是： 。【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！1.xx株洲圖中關(guān)于重力的示意圖其中正確的是()2.xx徐州如圖所示，穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到() A重力 B摩擦力 C壓力 D支持力3.xx常州校運(yùn)動(dòng)會(huì)爬桿比賽，小明第一個(gè)爬到桿頂如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到摩擦力為f2，則()Af1豎直向上，f2豎直向上，f1f2Bf1豎直向上，f2豎直向上，f1f2Cf1豎直向上，f2豎直向下，f1f2Df1豎直向上，f2豎直向下，f1f24.xx宿遷為安全起見(jiàn)，在下坡路上，小華握緊自行車(chē)車(chē)閘緩慢行駛在此過(guò)程中，增大滑動(dòng)摩擦力的方法是()A增大壓力 B減小速度 C增大接觸面積 D增大接觸面粗糙程度5.小華用如圖所示的裝置判斷重力的方向，球A所受重力的施力物體是 ，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線(xiàn)OA的方向 (選填“改變”或“不變”)；若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向豎直向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是 6.xx無(wú)錫如圖所示，用手指頂在刻度尺上O點(diǎn)，刻度尺水平靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)刻度尺的受力示意圖7.如圖所示，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出甲所受重力的示意圖8.xx泰州節(jié)選探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示： (1)在圖乙中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于 N，方向 (2)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)(3)比較甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)9.xx淮安如圖所示，一張很長(zhǎng)的紅地毯平鋪在地面上要把地毯沿著其長(zhǎng)度方向移動(dòng)一段距離，最直接的方法就是從一端拉，但拉動(dòng)整張地毯很困難，需要非常大的力(1)解釋從一端拉動(dòng)地毯需要非常大的力的原因：_(2)設(shè)計(jì)一種既簡(jiǎn)單又省力的方案，能將地毯沿長(zhǎng)度方向移動(dòng)一段距離(方案可選用的工具只有圓木棒，也可不選用工具方案也可結(jié)合示意圖描述寫(xiě)出一種即可)：_(3)對(duì)你所設(shè)計(jì)的方案作出可行性評(píng)價(jià)： _【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我！【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！【課堂記錄】