2019-2020年高三歷史 第2講《古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)》說(shuō)課稿.doc

2019-2020年高三歷史 第2講古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)說(shuō)課稿一、古代政治制度的成熟1三省六部制的確立及其演變(1)確立確立：唐朝設(shè)中書省、門下省、尚書省，三省的長(zhǎng)官都是宰相，尚書省下設(shè)六部。作用：三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率。同時(shí)，分割相權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。(2)演變北宋元朝：把三省合并為“中書省”，六部歸其管制。(3)影響：決策、審議、執(zhí)行權(quán)力的分解，既明確了行政分工，又使三省相互牽制，對(duì)后世的國(guó)家體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2選官制度(1)隋唐以前(2)隋唐以后：實(shí)行科舉制。形成：隋煬帝時(shí)設(shè)_，以試策取士。完善：唐代中央統(tǒng)一分科、定期舉行。影響：擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟。3監(jiān)察與諫議 (1)演變與發(fā)展秦朝：_掌管監(jiān)察。漢代：中央設(shè)御史府；地方設(shè)十三州刺史。隋唐：門下省負(fù)責(zé)諫議和封駁。宋代：出現(xiàn)了獨(dú)立的諫官機(jī)構(gòu)諫院。明清(2)評(píng)價(jià)歸納總結(jié)中國(guó)古代選官制度的變化趨勢(shì)：(1)由以家世、門第為選拔標(biāo)準(zhǔn)，逐漸演變?yōu)橐詫W(xué)識(shí)才能為選拔標(biāo)準(zhǔn)。(2)由地方評(píng)議推薦的方式逐漸演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔的主要依據(jù)。二、專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)1漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)措施(1)王國(guó)問(wèn)題問(wèn)題根源：漢初實(shí)行郡國(guó)并行制，導(dǎo)致漢景帝時(shí)期出現(xiàn)“七國(guó)之亂”。問(wèn)題解決：漢武帝實(shí)行“_”，強(qiáng)干弱枝，監(jiān)察地方。(2)藩鎮(zhèn)問(wèn)題問(wèn)題根源：唐中后期的“安史之亂”后，節(jié)度使權(quán)力膨脹，形成藩鎮(zhèn)林立的局面。后出現(xiàn)五代十國(guó)，政權(quán)更迭頻繁。北宋解決措施表現(xiàn)及作用評(píng)價(jià)收精兵編練禁軍，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離，有利于皇帝控制軍權(quán)改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面，中央集權(quán)的強(qiáng)化造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費(fèi)”的國(guó)家財(cái)政危機(jī)削實(shí)權(quán)削奪地方節(jié)度使、州郡長(zhǎng)官和武將的權(quán)力，所有州郡直屬中央，設(shè)置_，派文臣出任州郡長(zhǎng)官制錢谷規(guī)定各州郡的財(cái)賦，除自留一小部分外，其余運(yùn)往京師或其他指定地點(diǎn)，由中央掌握，從而消除了地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)關(guān)鍵點(diǎn)撥中央集權(quán)與地方割據(jù)勢(shì)力之間斗爭(zhēng)的性質(zhì)：既是中央政權(quán)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的正義斗爭(zhēng)，也是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。2明清君主專制的加強(qiáng)(1)廢丞相原因：明初沿襲元朝制度。丞相制度妨礙皇權(quán)的高度集中。明初丞相胡惟庸權(quán)傾朝野，驕恣擅權(quán)。措施：誅殺胡惟庸。裁撤中書省和丞相，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。下令以后不許再立丞相。影響：有利于防止權(quán)臣專政，鞏固統(tǒng)治。有利于多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固。使中國(guó)歷史上延續(xù)1600多年的丞相制度被廢除，缺少制約君權(quán)的機(jī)制，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。(2)設(shè)內(nèi)閣目的：為減輕皇帝沉重政務(wù)負(fù)擔(dān)，協(xié)助皇帝處理政務(wù)。確立：明洪武十五年，設(shè)_，備皇帝顧問(wèn)。明成祖時(shí)，選拔翰林院官員入值內(nèi)閣，參與機(jī)密事務(wù)的決策。權(quán)限：起初大學(xué)士開始參與軍國(guó)大事的商討，此后，閣臣可幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見，叫_，最后再由皇帝用朱筆批示、裁定，稱為“批紅”。性質(zhì)：明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，而是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不可能對(duì)皇權(quán)起到制約作用。概念辨析宰相制與內(nèi)閣制的異同宰相制內(nèi)閣制相同(相似)職責(zé)都是輔助皇帝處理全國(guó)政務(wù)不同地位法定制度，賦權(quán)非法定，咨詢機(jī)構(gòu)職權(quán)參與決策無(wú)決策權(quán)對(duì)皇權(quán)的作用制約皇權(quán)不能制約(3)設(shè)軍機(jī)處時(shí)間：_時(shí)設(shè)置。原因：辦理西北緊急軍務(wù)。職權(quán)：跪奏筆錄，上傳下達(dá)。影響：軍政大權(quán)完全集中于皇帝手中，是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制發(fā)展到頂峰，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固。歸納總結(jié)明清時(shí)期君主專制強(qiáng)化的特點(diǎn)：(1)既有繼承又有發(fā)展；(2)專制程度空前強(qiáng)化；(3)體現(xiàn)了時(shí)代特征。三省六部制的確立及其演變?nèi)×恐剖乔貪h以來(lái)的三公九卿制不斷發(fā)展的結(jié)果。在此制度下，三省長(zhǎng)官同為宰相且各有分工，這就使秦漢以來(lái)的宰相權(quán)力一分為三；三省長(zhǎng)官品級(jí)較低，從而削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。三省六部職權(quán)互相牽制，又互為補(bǔ)充，既有分工，又有合作，使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。它表明封建國(guó)家的專政機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)成熟，是中國(guó)古代官制史上的重大變革。主題1三省六部制的運(yùn)行機(jī)制史料唐初每事先經(jīng)由中書省。中書做定將上，得者再下中書。中書付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已朱子語(yǔ)類 史料表明唐初一道圣旨主要包含了皇帝和三省長(zhǎng)官的綜合意見。主題2唐初政治制度的特點(diǎn)及其成因史料唐太宗說(shuō)：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過(guò)誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。”貞觀政要 史料反映了唐初政治制度呈現(xiàn)了皇帝之下的民主制的突出特點(diǎn)。其成因主要取決于皇帝的個(gè)人品質(zhì)和唐政權(quán)建立的歷史背景。主題3三省六部制的作用史料“它排除了丞相個(gè)人專斷、相權(quán)過(guò)大威脅行政而出現(xiàn)的政治危機(jī)，而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。” 史料表明，唐朝三省六部制使相權(quán)被分割，三省長(zhǎng)官都為宰相，加強(qiáng)了皇權(quán)，提高了政府的行政效率。人才選拔制度和監(jiān)察制度主題1選官制度主題2選官制度標(biāo)準(zhǔn)的演變史料一(先秦)公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。禮記 史料反映的選官標(biāo)準(zhǔn)是血緣、門第、等級(jí)。史料二(漢代)察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行?！焙鬂h書百官志注 史料反映的選官標(biāo)準(zhǔn)是品行、才學(xué)、道德。史料三(兩晉)九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！晉書段灼傳 史料反映的選官標(biāo)準(zhǔn)是門第、士族大家。史料四(唐代)太平君子，征文射策，以取祿位，以進(jìn)士為士林畢選，每歲得第之人，不浹旬而周天下。隋唐五代史論集 史料反映的選官標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)識(shí)、科舉考試成績(jī)。古代中央集權(quán)與地方割據(jù)勢(shì)力間的斗爭(zhēng)1原因(1)中央集權(quán)措施不得力。(2)最高統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，政治腐敗。(3)地方割據(jù)勢(shì)力惡性膨脹。(4)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利，矛盾尖銳。2性質(zhì)：既是中央政權(quán)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的正義斗爭(zhēng)，也是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。3結(jié)果：一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)造成了社會(huì)的極大混亂，嚴(yán)重影響了人民正常的生產(chǎn)、生活秩序，破壞、阻滯了社會(huì)的進(jìn)步；另一方面，中央政府加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，有力地維護(hù)了安定統(tǒng)一的政治局面。漢、唐、宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的異同1漢朝VS宋朝相同中央削弱、分割宰相權(quán)力，加強(qiáng)皇權(quán)地方削弱地方機(jī)構(gòu)的權(quán)力不同中央漢武帝通過(guò)設(shè)立“中朝”來(lái)削弱相權(quán)宋太祖則通過(guò)分割宰相軍權(quán)、財(cái)權(quán)、行政權(quán)來(lái)削弱相權(quán)地方漢武帝主要是削弱王國(guó)勢(shì)力，建立對(duì)地方官的監(jiān)察機(jī)制宋太祖則將地方兵權(quán)、財(cái)權(quán)、行政權(quán)收歸中央2.唐朝VS宋朝相同通過(guò)分割相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)不同三省設(shè)置唐朝加強(qiáng)了三省的職能宋朝三省有名無(wú)實(shí)，相權(quán)被進(jìn)一步分割，樞密院、三司、參知政事分割了宰相的軍權(quán)、財(cái)權(quán)和行政權(quán)最高行政機(jī)構(gòu)唐朝以尚書省為最高行政機(jī)構(gòu)宋朝以中書門下為最高行政機(jī)構(gòu)明清時(shí)期皇權(quán)的不斷加強(qiáng)主題1歷史根源明清封建專制的加強(qiáng)，歸根到底是地主土地所有制和租佃制發(fā)展以及封建社會(huì)走向衰落的產(chǎn)物。明清時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的發(fā)展已步入晚期，地主階級(jí)的腐朽性以及封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的矛盾日益明顯，封建社會(huì)的基礎(chǔ)很不穩(wěn)固。因此，地主階級(jí)迫切要求國(guó)家政權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)封建專制的中央集權(quán)制度，鞏固封建統(tǒng)治，以保證地主對(duì)農(nóng)民剩余勞動(dòng)的榨取。明清君主專制的強(qiáng)化，就是適應(yīng)封建社會(huì)晚期地主階級(jí)的這種需要而出現(xiàn)的。主題2皇權(quán)加強(qiáng)的基本要點(diǎn)及認(rèn)識(shí)(1)制度沿革重要時(shí)期：明太祖廢丞相；明成祖設(shè)內(nèi)閣；雍正帝設(shè)軍機(jī)處。(2)內(nèi)閣首輔與宰相的主要區(qū)別職責(zé)：宰相總領(lǐng)行政，參與決策，有屬官；內(nèi)閣首輔以侍從咨詢?yōu)橹?，無(wú)屬官。任免：宰相的任免要經(jīng)皇帝及大臣商議；內(nèi)閣首輔直接由皇帝任免。對(duì)皇權(quán)的影響：宰相制約皇權(quán)；內(nèi)閣首輔是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不能對(duì)皇權(quán)起到制約作用。(3)軍機(jī)處的特點(diǎn)：“勤”“速”“密”。地近宮廷，便于宣召，為勤；辦事速度快，效率高，為速；皇帝召見軍機(jī)大臣，連太監(jiān)都不得在側(cè)，軍機(jī)大臣不得擅交臣僚，為密。主題3明朝廢除丞相制度(1)原因：根本原因是專制皇權(quán)加強(qiáng)的需要。此外，與元朝時(shí)丞相位高權(quán)重、專權(quán)內(nèi)亂以及朱元璋的個(gè)人因素也有一定關(guān)系。(2)實(shí)質(zhì)：專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)。(3)結(jié)果：一方面，有利于防止權(quán)臣專政，鞏固統(tǒng)治；另一方面，便利了君主獨(dú)裁專制，對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了深刻的影響。史料(明代)我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司等衙門，分理天下庶務(wù)。后有臣下敢奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立丞相者，全家處死。明太祖皇明祖訓(xùn)萬(wàn)歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說(shuō)：“我朝閣臣，只備論思顧問(wèn)，原非宰相！”神宗實(shí)錄 體現(xiàn)了明代朱元璋廢除丞相，皇權(quán)取得徹底勝利，后來(lái)的內(nèi)閣大學(xué)士?jī)H具顧問(wèn)職能。主題4清代設(shè)置軍機(jī)處史料(清代)機(jī)務(wù)及用兵皆軍機(jī)大臣承者，天子無(wú)日不與(軍機(jī))大臣相見，無(wú)論宦奪(宦官)不得參，即承旨諸(軍機(jī)大臣)亦只供繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 史料反映了清代軍機(jī)大臣不再參與決策，僅承旨書寫，上傳下達(dá)政令，皇權(quán)專制達(dá)到頂峰。主題5明清君主專制制度的加強(qiáng)中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)、基本矛盾和發(fā)展趨勢(shì)1主要特點(diǎn)：權(quán)力高度集中，皇權(quán)至高無(wú)上。帶有濃厚的人治色彩，地方無(wú)條件服從中央，中央無(wú)條件服從皇帝。2基本矛盾：一是中央與地方的矛盾。其趨勢(shì)是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方勢(shì)力不斷削弱；二是中央內(nèi)部皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。3其趨勢(shì)是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，最后被廢除。例1 (xx上海高考)歷史是復(fù)雜的。有時(shí)吸取前人的歷史教訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致新問(wèn)題的產(chǎn)生。下列史實(shí)能佐證這一看法的是 ()A秦二世而亡，漢推行郡國(guó)并行制B秦二世而亡，漢啟用布衣將相C隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任D隋二世而亡，唐實(shí)行寬簡(jiǎn)舒緩法令答案A審題突破“吸取教訓(xùn)”“引發(fā)新問(wèn)題”是關(guān)鍵信息，只有A項(xiàng)與這一命題一致，B、C、D三項(xiàng)措施并沒有產(chǎn)生新問(wèn)題。命題感悟提出“命題論點(diǎn)”尋找史實(shí)論據(jù)，是近幾年常見題型，需扎實(shí)準(zhǔn)確識(shí)記并靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)才能應(yīng)對(duì)。例2 (xx江蘇高考)右圖所示為唐書所載830名進(jìn)士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制 ()A為選拔士族子弟而設(shè)立B仍然是九品中正制翻版C縮小了人才選拔的范圍D兼顧多個(gè)階層但不完善答案D審題突破把握?qǐng)D中進(jìn)士出身來(lái)源于多個(gè)階層，掌握科舉制實(shí)行以前的選官制的相關(guān)內(nèi)容是關(guān)鍵。進(jìn)士源于各個(gè)階層，但士族仍占主流，可知D項(xiàng)正確。命題感悟?qū)W會(huì)準(zhǔn)確有效地利用圖表信息是備考必不可少的一種能力。例3 (xx上海高考)選官制度中國(guó)歷史上的選官制度有一個(gè)演變的過(guò)程，西周、漢代與唐代是三個(gè)重要的發(fā)展階段。問(wèn)題：(1)按示例填寫表格。(2)簡(jiǎn)要評(píng)述漢、唐的選官制度。答案(1)世卿世祿制；察舉制；考試成績(jī)。(2)就察舉制而言，推薦者若出于公心，舉賢不避親，也能選拔到優(yōu)秀的人才，但它容易使推舉人與被推舉人之間結(jié)成特殊的施恩、報(bào)恩關(guān)系。就科舉制而言，普通士人原則上皆可參加考試，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，但若考試內(nèi)容不恰當(dāng)，也不能反映出真才實(shí)學(xué)。審題突破第(2)問(wèn)在評(píng)述漢、唐的選官制度即察舉制、科舉制時(shí)一定要注意一分為二，既要看到積極性，也要看到局限性。如察舉制可從其舉薦優(yōu)秀人才和結(jié)成特殊關(guān)系等角度入手；科舉制可從統(tǒng)治基礎(chǔ)和真才實(shí)學(xué)等角度分析。命題感悟回答觀點(diǎn)評(píng)述題，亮明觀點(diǎn)、一分為二、辯證地組織答案仍是大題搶分的重要技巧。題型突破材料型選擇題的一般解法解答材料型選擇題一般分四步進(jìn)行：第一，通過(guò)看引文的出處和其他有關(guān)信息，確定材料所涉及的歷史知識(shí)。第二，抓住關(guān)鍵詞，讀懂材料，弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件。第三，搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。讀懂材料是解答本題型的關(guān)鍵。第四，判斷備選項(xiàng)內(nèi)涵上有無(wú)從屬包含關(guān)系。在此四步基礎(chǔ)上再具體問(wèn)題具體分析，靈活運(yùn)用。命題思想一隱含社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的教育改革、人事制度改革、政治體制創(chuàng)新等熱點(diǎn)均可從歷史中找到相對(duì)應(yīng)的史實(shí)。題點(diǎn)三省六部制當(dāng)今民主法制建設(shè)12011年9月17日，QQ論壇一文指出：“李世民創(chuàng)制度、立諫言、重法制，分化決策權(quán)力，避免一言堂，用法治與權(quán)力制衡管理天下”。其中“權(quán)力制衡”主要是針對(duì) ()A完善科舉制 B實(shí)行三省六部制C善于用人納諫 D出現(xiàn)“貞觀之治”局面題點(diǎn)官員選拔當(dāng)今教育改革22011年4月22日，媒體針對(duì)大學(xué)生藥家鑫惡意殺人被判死刑評(píng)論認(rèn)為，當(dāng)代人才選拔缺失自我道德教育。而歷史上我國(guó)特別重視當(dāng)事人道德水準(zhǔn)的人才選拔制度是 ()A世官制 B九品中正制C科舉制 D察舉制命題思想二緊扣主干知識(shí)和核心概念題點(diǎn)題點(diǎn)：主干知識(shí)監(jiān)察制度3xx年度法制日?qǐng)?bào)出現(xiàn)頻率較高的詞匯是“重慶打黑”、“貪官外逃”、“賴昌星引渡回國(guó)”、“安全系數(shù)”等，都與反貪倡廉的民主制度改革相關(guān)。我國(guó)古代與反貪倡廉相關(guān)的制度建設(shè)不包括 ()A西漢：刺史制度 B唐代：御史臺(tái)C宋代：提點(diǎn)刑獄司 D清代：軍機(jī)處題點(diǎn)概念科舉制42011年5月3日，法制日?qǐng)?bào)一文稱中國(guó)古代某制度是開放報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)的官員選拔制，蘊(yùn)含民主因子，可稱中國(guó)的“第五大發(fā)明”。這種制度可能是 ()A分封制 B科舉制C行省制 D“改土歸流”命題思想三凸顯新史觀、新價(jià)值觀題點(diǎn)新史觀農(nóng)耕文明與工業(yè)文明5xx年10月數(shù)字報(bào)刊一文提出：“同時(shí)代的歷史人物乾隆與華盛頓如果見面了，談三權(quán)分立，雙方會(huì)打起來(lái)，談文字獄，他們會(huì)打得更兇。”乾隆與華盛頓出現(xiàn)分歧從文明史觀視角看源于 ()A農(nóng)耕文明與工業(yè)文明的差異B傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的差異C兩人人生經(jīng)歷的差異D兩國(guó)國(guó)家利益的沖突命題思想四運(yùn)用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境題點(diǎn)運(yùn)用已有知識(shí)解讀新材料6范進(jìn)，是“杯具”還是“洗具”？QQ新聞網(wǎng)認(rèn)為范進(jìn)在此制度下由一赤貧之民一躍官至御史巡撫，使人民中的優(yōu)秀分子有參政機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了它的公平公正。該制度是()A封邦建國(guó)制 B三省六部制C察舉制 D科舉制完成步步高課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 P213練習(xí)第2講古代政治制度的成熟和專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1對(duì)下圖所含歷史信息的提取和闡釋，正確的有()漢初實(shí)行郡國(guó)并行制王國(guó)是影響當(dāng)時(shí)中央集權(quán)的重要因素之一“推恩令”的實(shí)施削弱了王國(guó)勢(shì)力王國(guó)的設(shè)置有效地鞏固了漢王朝的統(tǒng)治A B C D2按唐制，中男(16至21歲)不服兵役，成男(22歲以上)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的提議，提到太宗的許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過(guò)。據(jù)此，你認(rèn)為魏征供職于()A尚書省 B中書省 C兵部 D門下省3右圖是唐朝開元時(shí)官修政書大唐六典的書影，該書記載了唐代的規(guī)范官制。從該書中可以查到的內(nèi)容應(yīng)該是()A察舉和征辟制、三省六部制B三省六部制、科舉制C察舉和征辟制、藩鎮(zhèn)割據(jù)D三省六部制、藩鎮(zhèn)割據(jù)4史書記載：“舉凡典章制度，均以漢唐故事為理應(yīng)遵循的典范。”隋唐時(shí)期的制度建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。這種突破性進(jìn)展主要體現(xiàn)在()A相權(quán)三分，獨(dú)立施政 B中央集權(quán)，地方分權(quán)C分工明確，相互牽制 D完善機(jī)構(gòu)，皇權(quán)加強(qiáng)5(某種制度)用意是在政府和社會(huì)間打通一條路，好讓社會(huì)在某種條件某種方式下掌握政治，預(yù)聞?wù)魏瓦\(yùn)用政治，這才是中國(guó)政治制度根本問(wèn)題之所在。在中國(guó)古代，最能體現(xiàn)“在政府和社會(huì)間打通一條路”的“某種制度”是()A世卿世祿制度 B察舉制 C九品中正制D科舉制6趙匡胤一日內(nèi)罷免了三位宰相，以至于在頒布任命新宰相趙普的敕書時(shí)，竟然出現(xiàn)沒有在任宰相“署敕”的怪現(xiàn)象。趙匡胤就對(duì)趙普說(shuō)：“卿但進(jìn)敕，朕為卿署字，可乎？”由于不合乎任命新宰相的程序，只得暫時(shí)作罷。據(jù)此，下列說(shuō)法不正確的是()A趙匡胤的皇權(quán)專制思想濃厚 B當(dāng)時(shí)宰相對(duì)專制皇權(quán)沒有約束作用C相權(quán)對(duì)皇權(quán)具有牽制作用 D趙匡胤想臨時(shí)改變?cè)紫嗟娜蚊绦?明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1 000米，清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過(guò)程，從本質(zhì)上體現(xiàn)了()A皇宮建筑布局愈益合理 B政府的行政效能不斷提高C中央集權(quán)的不斷加強(qiáng) D君主專制的不斷強(qiáng)化8某歷史學(xué)家指出：“內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂，內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廳秘書，不是外朝正式宰相之職，于是皇帝在法理上變成政府里的真正領(lǐng)袖。”皇帝成為“政府里的真正領(lǐng)袖”是因?yàn)?)A唐朝設(shè)政事堂 B元朝設(shè)中書省C明朝廢除宰相制 D清朝設(shè)軍機(jī)處9軍機(jī)處建立后，“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。蓋隱然執(zhí)政之府也”。對(duì)軍機(jī)處“隱然執(zhí)政之府”的準(zhǔn)確理解是()A軍機(jī)處是處理西北軍務(wù)的機(jī)構(gòu) B軍機(jī)大臣大權(quán)獨(dú)攬C軍機(jī)處是傳達(dá)皇帝決策的機(jī)構(gòu) D軍機(jī)大臣有決策權(quán)10著名史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“隋唐宋組成的第二帝國(guó)帶開放性，相比之下，明清組成的第三帝國(guó)則帶收斂性?！边@里的“收斂性”具體表現(xiàn)在()派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督廢宰相，以六部分理全國(guó)政務(wù)軍機(jī)大臣跪受筆錄，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決人民不得擅自出海與外國(guó)互市，對(duì)外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行A BC D11史書記載，有一次唐太宗正在把玩一只名貴的鳥，突然看到大臣魏征走過(guò)來(lái)，他趕緊把鳥藏在袖子里。魏征故意長(zhǎng)時(shí)間和皇帝交談，最后鳥給悶死了。這件事的結(jié)果體現(xiàn)了唐朝某一制度的功能。這一制度應(yīng)是()A三省六部制 B科舉制 C察舉制 D諫議制12從圖一到圖二的變化，最能反映出() 圖一圖二A中央對(duì)地方的控制逐漸加強(qiáng)B相權(quán)由削弱走向取消使皇權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化C中央機(jī)構(gòu)精減取得較大成就D六部的設(shè)置是古代官制改革的重要成果二、非選擇題(每題20分，共40分)13隨著大量農(nóng)民工的入城，農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題引發(fā)的一系列問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。閱讀下列材料：材料一2011年6月3日法制日?qǐng)?bào)在關(guān)于考試選拔基層行政管理人員評(píng)論文章稱：以考試選用人才，是人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索探求之后做出的最佳選擇。當(dāng)前有的地方村支書代代相傳爺爺當(dāng)了爸爸當(dāng)，爸爸當(dāng)了兒子當(dāng)。古代的科舉制就很好，杜絕了任人唯親乃至世襲壟斷的弊病，含有民主的因子，值得我們?cè)俣葘徱?。材料二廈門大學(xué)院長(zhǎng)劉海峰在科舉制的貢獻(xiàn)一文中表示：科舉制比四大發(fā)明貢獻(xiàn)大，它在過(guò)去的很長(zhǎng)時(shí)間里提供了一個(gè)相對(duì)公平的官員選拔制度，這是其他文明所沒有的，它比四大發(fā)明對(duì)人類文明的價(jià)值更大，因?yàn)樗⒌氖且环N制度公平。“科舉制的實(shí)質(zhì)是一種開放報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的考試制度?！睘榻y(tǒng)治階層源源不斷地輸送了具有很高人文素質(zhì)的政權(quán)管理人才。它打破了貴族對(duì)權(quán)力的世襲壟斷，限制了皇帝、宰臣的權(quán)力，極大地提高了平民知識(shí)分子投身政治的積極性。請(qǐng)回答：(1)兩則材料體現(xiàn)的共同主題是什么？結(jié)合材料說(shuō)一說(shuō)科舉制的進(jìn)步性影響。(10分)(2)除科舉制外，你還知道我國(guó)古代哪些人才選拔制度，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？這些制度演變有著怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？(10分)14 2011年9月11日，鳳凰網(wǎng)一篇名為牽制管理“進(jìn)化論”文章指出：“唐代的中央政治制度使封建官僚機(jī)構(gòu)形成了嚴(yán)密的體系，將宰相的權(quán)力一分為三，從而大大強(qiáng)化了皇權(quán)?！闭?qǐng)回答：(1)以上材料表明了唐代的政治制度是什么？(4分)(2)根據(jù)這項(xiàng)制度，丞相的權(quán)力有何變化？(4分)(3)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，概括說(shuō)明從秦到宋代丞相制度的變化。(12分)答案知識(shí)整合一、1.(2)樞密院2(1)征辟制(2)進(jìn)士科3(1)御史大夫按察使司(2)地方割據(jù)二、1.(1)推恩令(2)通判2(2)殿閣大學(xué)士票擬(3)雍正命題探究1B2D3D 4B5A6D課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練1C 2D 3B 4C5D 6B 7D 8C 9C 10C 11D 12B13(1)主題：科舉制體現(xiàn)了公平、民主原則，影響深遠(yuǎn)。影響：限制了特權(quán)，建立了制度公平；提高了平民知識(shí)分子參政積極性，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的管理人才；對(duì)人類文明貢獻(xiàn)巨大、影響深遠(yuǎn)。(2)制度及標(biāo)準(zhǔn)：世襲制血緣等級(jí)；察舉制品德能力；九品中正制門第；科舉制才學(xué)。趨勢(shì)：范圍由貴族擴(kuò)展到平民；標(biāo)準(zhǔn)由出身門第到才學(xué)，體現(xiàn)了公平、民主的趨勢(shì)。