2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 1教案 浙教版【教材分析】你真棒是浙教版品德與生活二年級上冊第四單元你 我 他中的第二個主題活動。旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高學(xué)生認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。由于低年級兒童的經(jīng)歷有限，做事想問題都顯得純真直率，看問題想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受?；谶@種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點和長處。能力目標(biāo)：以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點和長處。情感目標(biāo)：通過被人夸獎，樹立自信，激勵自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生養(yǎng)成欣賞他人的習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處。 難點：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點和長處的能力，真誠地贊美別人，在體驗贊美帶來的快樂的同時激勵自己不斷進(jìn)步。 【教學(xué)過程預(yù)設(shè)】一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“棒”1課前全班同學(xué)一起唱歌。2剛才小朋友們歌唱得真整齊，歌聲真動聽，讓我也陶醉在其中了，你們真棒！我們班除了歌唱得好，還有哪些地方做得好，值得表揚呢？（生回答）有這么優(yōu)秀的班級，一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)組成的，今天呀我們就來夸夸這些同學(xué)。二、活動體驗，尋找“棒”1課件出示畫面。我要夸獎（ ），是因為（ ）師：剛才小朋友們說了好多班里表現(xiàn)好的同學(xué)，其實能找到別人的優(yōu)點，這也是你的優(yōu)點，你觀察得真仔細(xì)，你們真棒！為了獎勵你們，今天呀金老師給你們帶來了一個魔術(shù)袋，里面裝滿了開心，快樂，欣賞，尊重，你們想要嗎？（想）2出示小小魔術(shù)袋（1）課件出示游戲規(guī)則，教師朗讀。 （2）隨機請幾名學(xué)生到講臺，從魔術(shù)袋中抽取紙條，并大聲讀出來，然后請下面的同學(xué)來猜一猜，適時表揚猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)。（3）預(yù)設(shè)以下兩種情況：A：一讀就直接能猜中。B：拿到一張，牽涉的學(xué)生范圍比較廣，老師可以這樣問：會是誰呢？（生猜）你為什么會認(rèn)為是他呢？還有可能是誰呢？ （4）教師當(dāng)記者進(jìn)行采訪：A：聽到同學(xué)們的夸獎，你的心情怎樣？B：有什么話想對同學(xué)們說嗎？C：那你想不想夸夸班上的哪位同學(xué)？（5）教師小結(jié)。3課件出示片段。（1）在跑步比賽時，一個小朋友跑得很快，沖過了終點，邊上的同學(xué)歡呼雀躍。（錄像定格）當(dāng)你看到這幅情景時，你會對取得勝利的同學(xué)說什么？那個同學(xué)心里會怎么樣呢？（2）讓我們繼續(xù)看錄像。（點擊繼續(xù)播放“賽場內(nèi)外”的錄像）在跑步比賽中，一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最后。（錄像定格）請想象這時候邊上的同學(xué)會說什么呢？預(yù)設(shè)：生1：他怎么跑得這么慢生2：他雖然跑得很慢，但他（3）在賽場外，的確有個小朋友在說：“他跑在最后，真慢！”（繼續(xù)播放錄像）你認(rèn)為他說的對嗎，為什么？（4）如果你在現(xiàn)場看到這一幕，你會怎么說？（5）教師小結(jié)：這個小朋友跑得確實不快，可他已經(jīng)是盡自己最大的努力在參與比賽了，而且落后了也不放棄。他同樣很棒！如果我們能對他喊一聲“加油”，給他一些鼓勵，他會覺得他的努力得到了大家的肯定。這就是贊美的力量。（出示回音壁：用贊賞的眼光看別人，別人會更美。）4課前老師有所了解，我們班有個小朋友呀（一些情況），現(xiàn)在他可煩惱了，不知道該怎么辦好，那今天我們擦亮眼睛去找找他的優(yōu)點，來幫助他解決煩惱，好不好？5學(xué)生出金點字，然后用適合的方式去表揚他。小結(jié)過渡：贊美別人能夠帶給人快樂，你愿意帶給別人愉快的心情嗎？贊美別人，我們首先要發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，欣賞它，尊重它，然后把它表達(dá)出來。三、優(yōu)點對對碰，夸夸其他人（一）夸夸身邊人師：孩子們，只要細(xì)心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點，那除了同學(xué)，在你身邊，你覺得還有誰值得你去表揚呢？生1：媽媽，因為生2：外婆，因為（教師適時評價）（二）夸夸陌生人1不僅小朋友們希望得到夸獎，你們的長輩希望得到夸獎，其實生活中一些你們不認(rèn)識的陌生人也希望得到你們的夸獎，哪怕是一點兩點，他們都會非常開心的。你們想贊美他們嗎？準(zhǔn)備用什么方式贊美他們？2同桌互說。3全班交流，教師補充。四、教師總結(jié)得到別人的肯定，受到別人的夸獎，是多么幸福的事情，所以我們要學(xué)會贊美，學(xué)會說“你真棒！”讓我們配上動作一起來說一說。（下課?。窘虒W(xué)設(shè)計說明】1愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，教師通過讓學(xué)生一起唱歌，給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有了一個良好的開端。接下來，教師又通過課件畫面渲染、集體交流、魔術(shù)袋展示等多種活動，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望，他們自覺地、主動地參與，才會有成效。 2活動具有實效性和層次性。活動是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但活動要有明確的目的性，任何形式的活動必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。我們可以看到，本節(jié)課設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，層次清晰，目的明確。贊美同學(xué)贊美身邊的人贊美陌生人，環(huán)環(huán)緊扣。特別在贊美同學(xué)這個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了層次性，由易到難，從夸獎班里表現(xiàn)好的同學(xué)魔術(shù)袋中尋找具備某一特點的同學(xué)評點跑步事件給煩惱的同學(xué)出金點子。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個人身上都有優(yōu)點和長處，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)刭澝?，體驗贊賞他人的快樂。 附送：2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。2學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點并能用語言和表情動作加以贊美。3在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“棒”1展示自我小朋友們大家好！今天是我和大家第一次見面，初次見面，彼此都不太了解，這樣吧，我先自我介紹一下，大家同意嗎？大家好！我姓岑，如果你們覺得我還年輕，可以叫我小岑老師。我除了每天上課以外，我還有許多興趣愛好呢，我喜歡彈琴、剪紙、看書、畫畫。瞧，這是我業(yè)余時間剪的，這是我取得的鋼琴九級證書，看了這些你們發(fā)現(xiàn)老師身上有哪些優(yōu)點嗎？有什么話想對我說？2學(xué)生展示謝謝大家對我的夸獎，這時的我好像喝了蜂蜜似的，心里別提有多甜了，相信我們二（2）班是一個非常優(yōu)秀的班級，聽說你們歌唱的非常棒，我們一起來唱一首歌吧。剛才小朋友的歌唱得真整齊，歌聲真動聽，讓我也陶醉其中了，你們真棒！我們班除了歌唱的好之外，還有哪些地方做得好，值得表揚呢？3揭題有這么優(yōu)秀的班級，一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)組成的，今天我們就要來夸夸這些同學(xué)，讓我們大聲地喊出你真棒！二、活動體驗，尋找“棒”1學(xué)會贊美雖然老師才跟大家相處了短短的幾個小時，但從剛才對我的贊美中，我發(fā)現(xiàn)大家都是會交朋友的人，因為通過剛才大家對我的夸獎，我感覺即使后面有那么多老師聽課，我也不緊張了，謝謝大家！2這是我的感受，那我問問這位同學(xué)，你喜歡被別人夸獎嗎？當(dāng)你被別人夸獎的時候，心情怎么樣呢？我再問問哪位同學(xué)，你夸獎過別人嗎？那你夸別人的時候心情是怎么樣？小結(jié)：看來，夸人是快樂的，被人夸也是快樂的，所以我們要夸夸別人，多贊美別人。3接下來，我們就一起學(xué)習(xí)一招夸人的方法吧?。?）發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。（2）真誠地為別人的優(yōu)點或進(jìn)步感到高興。（3）大聲地說出來。4進(jìn)入“優(yōu)點樂園”夸同學(xué)學(xué)會了贊美的技巧，我們相當(dāng)于拿到了進(jìn)入優(yōu)點樂園的通行證，讓我們一起進(jìn)入有點樂園，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點并夸夸他（她）吧！課件出示：我想夸（ ），因為（ ）。請大家用這樣的方式，夸夸你班級里的同學(xué)，如果你夸得好，老師希望其他同學(xué)可以給予他掌聲，老師也會送你一個夸獎大拇指。誰愿意先來試一試？（學(xué)生自由回答）5學(xué)會用不同的方式夸獎同桌。老師發(fā)現(xiàn)，每位同學(xué)身上都有自己的有點?？洫剟e人的方式有很多，有時直接用語言來表示，有時不僅用上語言還可以加上表情和動作，笑著夸人和板著臉孔夸獎別人可是有很大區(qū)別的。你覺得用什么樣的夸獎方式會比較好呢？其實，我們最熟悉的就是自己的同桌，讓我們用自己喜歡的方式大聲地夸夸你的同桌吧！6課件出示案例?？创蟠蠹夷樕先玢宕猴L(fēng)，全部都笑呵呵的，看來，夸獎別人和被人夸獎?wù)媸且患腋５氖?，可是這使我想到了一位小朋友，他叫亮亮，有一天，他參加了學(xué)校運動會的長跑項目，其他選手，早已到達(dá)終點，你看，得第一名的同學(xué)多高興啊，可是亮亮，他卻跑在了最后，旁邊的同學(xué)有的說：“他跑在最后，真慢！”你認(rèn)為他說得對嗎？為什么？如果你在現(xiàn)場，你想對亮亮說什么？7教師小結(jié)：是的，亮亮雖然跑在最后，可是你看他滿頭大汗，咬緊牙關(guān)還是在堅持著沖向終點，他沒有半途而廢，而是一直堅持下來了，所以他跟得到第一名的同學(xué)一樣，同樣是最棒的！三、拓展延伸，說出“你最棒！”1 其實在我們的生活中，除了我們班上的同學(xué)需要得到特別的夸獎，我們身邊的爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師們也很希望得到大家的夸獎，你的心中一定有你想夸獎的人，那么就讓我們大聲的說出來吧！2通過剛才的夸獎，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的人更美了，我們的世界也更美了。3接下來大家就用實際行動來裝點這個美麗的星空，讓它變得更加耀眼，每個人手上都有一張星星卡，請把你最想夸的一個人的優(yōu)點寫在這張卡上，寫完老師幫你掛上星空，有了你們的努力，相信星空會變得更加燦爛！4小結(jié)：時間過得很快，馬上就要下課了。我覺得咱們班的小朋友今天又多了一個優(yōu)點，那就是真誠地贊美別人，老師希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的眼睛，在以后的生活中能經(jīng)常地贊美別人好的方面。記住用贊賞的眼光看別人，別人會更美。用贊賞的眼光看世界，世界會更美。最后讓我們一起來讀讀這兩句話吧！