2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者——另存文件 1教案 河大版.doc

2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者另存文件 1教案 河大版教學(xué)目的：1.使同學(xué)們學(xué)會打開自己的文件進行修改；2.學(xué)會正確使用保存和另存為；3.理解保存與另存為的區(qū)別。教學(xué)重點：文章中文字的修改和保存保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)難點：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)步驟：一、開機二、文件的打開（板書）今天我們主要學(xué)習(xí)文件的打開，保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。首先我們學(xué)習(xí)文件的打開。用途：常用于對文件內(nèi)容進行修改或補充。老師演示打開文件的方法。教法：老師演示一步學(xué)生做一步第一步：點擊“文件”菜單第二步：選擇“打開”選項第三步：找到自己的文件夾第四步：選中待打開的文件第五步：點擊“打開”按鈕學(xué)生補充、修改文章。三、文件保存和另存為師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生討論。師：你們想到辦法了嗎？生：想到了。師：請同學(xué)回答。生：保存師：還有嗎？生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A、保存師演示保存。第一步：點擊“文件”菜單。第二步：點擊“保存”。師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。生自己開始操作。生：我們的也沒變化。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗?zāi)?？生討論。師提問：怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：真是能干的孩子。師演示一下怎樣重新打開。學(xué)生觀察打開后的文章是否增加了文字。學(xué)生會看到文章中增加了文字。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生：想。生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。師總結(jié)保存的特點：保存是原位原名保存。（板書）B、文件的另存為師演示另保存。第一步：點擊“文件”菜單。第二步：點擊“另保存”。師：它和保存有區(qū)別嗎？生：有。師：有什么區(qū)別？生：另存為打開了一個窗口。師：對，另存為打開了一個窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字。第一步：點擊“文件”菜單。第二步：點擊“另保存”。第三步：選擇文件的路徑。第四步：輸入文件的名字。第五步：點擊“保存”按鈕。生另存為自己的文件。要求：保存在D：中。師：怎樣檢驗D：中有這個文件呢？生討論并進行檢驗。師總結(jié)：另存為可改變文件路徑和名字進行保存。（板書）師：另存為可不可以原位原名保存呢？生討論。師演示用另存為原位原名保存文件。要點：警告標志，以及“是”或“否”的選擇。生進行另存為的原位原名保存。師總結(jié)：另存為也可以原位原名保存。（板書）生齊讀板書內(nèi)容。四、本課小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.保存和另存為有什么區(qū)別？附送：2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第3課 兒歌小作者另存文件 2教案 河大版教學(xué)目的：1.練習(xí)插入分頁符。2.輸入自己創(chuàng)作的兒歌。教學(xué)重點：插入分頁符，另存一個文件教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、課前準備觀察生活，觀察自己生活的地方，創(chuàng)作一首兒歌，并朗讀給伙伴們聽。二、學(xué)習(xí)新知識（1）導(dǎo)入新課：自己創(chuàng)作的兒歌，應(yīng)該和前面已經(jīng)輸入的兒歌區(qū)分開，在新的一頁上輸入，這樣就可以突出你自己的創(chuàng)作的作品。插入新的一頁的方法是：插入分頁符。（2）插入分頁符第一步：打開保存過的文件。第二步：將光標移動到最后一首兒歌的最后一行的行尾，單擊：“插入”菜單中“分隔符”選項，出現(xiàn)“分隔符”對話框。第三步：在“分隔符”對話框圖中選擇“分頁符”項目后，單擊“確定”按鈕。三、輸入 自己創(chuàng)作的兒歌（1）在新的一頁輸入兒歌，并署上作者姓名。（2）修改兒歌格式，對它進行美化。四、輸入兒歌壁虎小小擲鐵餅者秋天說了什么第二課時一、學(xué)習(xí)新知識在這個兒歌文檔中，已經(jīng)有了幾首兒歌，其中還有自己的作品，我們給它另起一個文件名存盤，可以使用“另存為”命令。二、另存一個文件操作步驟：第一步：單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，出現(xiàn)“另存為”對話框。第二步：不改變文件的保存位置，重新輸入新的文件名“兒歌選”單擊“確定”按鈕。三、操作練習(xí)。四、制作心得（1）需要另起一頁的時候， 可以插入分頁符。（2）使用“另存為”命令，可以將文件以新的名稱保存（在原保存位置或更改保存位置）。五、知識鏈接（1）保存命令第一次保存文件時，執(zhí)行“保存”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，必須指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存為”命令對一個已保存過的文件執(zhí)行“另存為”命令，會出現(xiàn)“另存為”對話框，就是重新再保存一個文件?？梢愿淖兾募谋４嫖恢煤臀募?。