2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 繁忙的交通教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 繁忙的交通教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課 具 ：教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫(huà)工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫(huà)棒等各種用具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段1學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)的觀察和想象，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？2小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形a.S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹(shù)、稻草。T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木b.十字形的馬路可以說(shuō)是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。3學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？4鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。5講解作畫(huà)步驟：（1） 畫(huà)輪廓：（2）涂色（3）勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。 要求：（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)（2）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫(huà)制作，老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、課后拓展讓學(xué)生通過(guò)想象自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車。附送：2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 紙風(fēng)鈴教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3.用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)課前準(zhǔn)備：1.師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾（一次性紙杯最好用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。2.教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。3.學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導(dǎo)入并講授新課教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？1.先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2.再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？三、學(xué)生分組制作四、欣賞、講評(píng)作業(yè)課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？