2019-2020年一年級英語下冊 2A Unit10 Put on your coat (3)教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年一年級英語下冊 2A Unit10 Put on your coat (3)教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步鞏固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能聽懂并能用OK.及或All right.回答。（2）會唱歌謠Put on your coat。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能聽懂并能用OK.及或All right.回答。教具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片、錄音機(jī)作業(yè)設(shè)計安排課內(nèi)：活動手冊P40課外：聽錄音，熟練朗讀A、B部分主要板書計劃Unit 10 Put on your coat . coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt教學(xué)過程：A. Free talk:（復(fù)習(xí)衣物的單詞，以及句子。）教師走入學(xué)生中間，指著學(xué)生的衣服，Whats this?It s a coat, 請學(xué)生做穿衣脫衣的動作，其余學(xué)生用英語表達(dá)：Put on . Or take off .BSay a rhyme1、聽錄音朗讀歌謠2、在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對歌詞進(jìn)行改編或替換。CPlay a game引導(dǎo)學(xué)生理解這個游戲的意思。學(xué)生自由組合，模仿書本上的進(jìn)行練習(xí)。沒有娃娃的，可以自己進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。DPractice 活動手冊P40：這一部分是綜合知識的運(yùn)用，既是對話又是單詞，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用以前學(xué)過的知識，要求較高，可以在教師的指導(dǎo)下完成。教師幫助學(xué)生將每一幅圖意理解并說出后，可以讓學(xué)生組合進(jìn)行練習(xí)表演。FAssign homework（1）朗讀A、B部分至熟練。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語交流。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 附送：2019-2020年一年級英語下冊 Module 1 Unit 1(1)教學(xué)反思 外研版（一起）通過對Wheres the cat?的學(xué)習(xí)和理解，以及對學(xué)生和學(xué)情的分析，我在Wheres the cat?一課的教學(xué)活動時，注意突出了以下幾點(diǎn)： 1. 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。 在本課教學(xué)中，首先我讓學(xué)生根據(jù)上半學(xué)期學(xué)習(xí)的句型Wheres the pen? It in/on/under the 進(jìn)行對話，用不同的物體來復(fù)習(xí)這一句型。這一活動為學(xué)生們創(chuàng)造了設(shè)計自己感興趣活動的條件，他們在活動中自主地完成了老師布置的任務(wù)。 2. 通過任務(wù)型交際活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 本課中，我設(shè)計了“Wheres the cat?”這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己手里有的物體能做出不同的對話內(nèi)容。學(xué)生需要用語言來交際、完成任務(wù)，本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)學(xué)習(xí)用品名詞和表示地點(diǎn)的名詞，并把一些日常用語融入其中。 “活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力”。 3. 重利用現(xiàn)有的資源，鼓勵學(xué)生綜合運(yùn)用語言。 此外，本課也存在著許多的不足。如：我和學(xué)生間的交流還不夠深入；指導(dǎo)性語言過多，有時打斷學(xué)生的發(fā)言。更重要的是自己還應(yīng)努力提高自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應(yīng)變能力，做到授課時不慌不亂，沉著穩(wěn)重。