2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《聽聽畫畫》教案+反思 湘教版.doc

2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)聽聽畫畫教案+反思 湘教版課 時(shí)： 1 課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 綜合探索教材分析：本課是節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗(yàn)，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，選擇自己的繪畫表達(dá)方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開為線索，通過聽聲音聽歌曲聽曲子這三個(gè)過程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子，將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文學(xué) ( 歌詞 ) 三種藝術(shù)，形式的美積淀、滲透到學(xué)習(xí)之中，不斷提高學(xué)生對(duì)美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將呈現(xiàn)極大的學(xué)習(xí)熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。教學(xué)目的：1 、認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。3 、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入l、繪畫播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動(dòng)。學(xué)生可選擇種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。2 、回味 讓學(xué)生相互說說在作畫時(shí)的感受，如：聽音樂作畫時(shí)的心情。手觸摸顏料時(shí)的感覺，不同的色影碰到起時(shí)發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。 學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。 二、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng) 1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對(duì)比色彩來表現(xiàn)。 2 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。 3 、請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請(qǐng)學(xué)生想象歌詞大意。用簡(jiǎn)單富有感情的語言描繪場(chǎng)景。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。 三、 創(chuàng)作表現(xiàn) 用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車?guó)Q、敲擊聲、運(yùn)動(dòng)聲。兒童歌曲 ( 大自然的聲音、小月亮的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)；用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。 四、 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 自評(píng)與互評(píng)都參考下列條件： 1 、自己是否對(duì)本次學(xué)習(xí)感興趣 2 、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。 4 、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無注意清潔 ? 5 、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ? 6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好 ? 五、 學(xué)習(xí)遷移 出示些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。課后反思：本節(jié)課采用了聽與畫相結(jié)合的教學(xué)方式,讓學(xué)生的聽覺和視覺互相交融,給學(xué)生強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊,強(qiáng)化學(xué)科融合,使學(xué)生樹立起美術(shù)與音樂,文學(xué)等學(xué)科可以互相轉(zhuǎn)化,互相融合的意識(shí),從而軟化學(xué)科邊緣,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的視野;教學(xué)思路清晰,做到環(huán)環(huán)相扣,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué);課件制作精美,能夠緊貼教學(xué)內(nèi)容,起到強(qiáng)化聽與畫的聯(lián)系的作用;板書設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)必不可少,通過板書可讓學(xué)生充分理解具象和抽象的含義,從而做到有選擇的用自己喜歡的表現(xiàn)方式去描繪所聽到的聲音或歌曲的情景與感受;加強(qiáng)了啟發(fā)性語言的運(yùn)用,多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生在音樂與美術(shù)的海洋中展翅翱翔;不足之處:課后作業(yè)展示時(shí)間不足,學(xué)生作業(yè)效果沒有充分發(fā)揮,本內(nèi)容在一個(gè)課時(shí)完成時(shí)間較緊.附送：2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)聽聽畫畫等6-14課教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)：1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、熱身訓(xùn)練1、用多媒體播放聲音。2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？3、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。二、綜合體驗(yàn)1、播放一些兒童愛聽的歌曲。小小的船火車開了2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動(dòng)起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。4、定格一個(gè)畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。2、與同學(xué)交流感受。3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。）第七課烏龜滾下坡教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。教學(xué)過程：一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。2、學(xué)生自由想象說話。二、看書上的13張圖片，了解故事大意1、看圖132、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。4、看過13圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。3、學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把烏龜滾下坡的故事講給同學(xué)聽。四、布置作業(yè)把烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽。第八課神奇的小畫冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)過程：一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。三、自學(xué)并操作1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2、自評(píng)、互評(píng)。3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。第九課大嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。2、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。二、自學(xué)方法1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。2、看圖，小組交流討論制作方法。3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。三、裝飾1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。四、交流評(píng)析1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。五、游戲活動(dòng)把大嘴巴套在手上，玩一玩。第十課童話屋教學(xué)目標(biāo)：1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。教學(xué)過程：一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個(gè)矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認(rèn)識(shí)童話屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋？”4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準(zhǔn)備材料1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個(gè)人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氛圍。4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。四、賞析評(píng)議1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。2、按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。第十一課搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞感受1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”1、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。粘貼完成。2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。4、比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。第十二課紅燈停綠燈行教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：1、交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？三、認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志1、看書中的圖片認(rèn)識(shí)：禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志：步行指示標(biāo)志：人行橫道等四、了解身邊的危險(xiǎn)1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？走天橋過馬路。綠燈時(shí)過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看。2、小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)避免事故的發(fā)生。五、活動(dòng)畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊(cè)把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。七、全課總結(jié)今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè)，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長(zhǎng)。第十三課捏泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步驟。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。教學(xué)過程：一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。二、了解動(dòng)物的形1、讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。2、觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。三、手工制作1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫些花紋。4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。四、活動(dòng)：開動(dòng)物派對(duì)把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。第十四課請(qǐng)你告訴我教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。2、能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。二、欣賞感受1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。2、教師重點(diǎn)介紹斑馬斑馬形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。三、講述評(píng)價(jià)對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。