2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 9(1)教材 冀教版(一起).doc
2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 9(1)教材 冀教版(一起)
單元教材分析
1. 本單元主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員,對(duì)家庭成員的稱呼和幾個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)名稱。這些詞匯是學(xué)生日常生活接觸最多的,也是最常用到的。有利于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句子在實(shí)際生活中練習(xí)應(yīng)用。
2. 本單元內(nèi)容有利于教師采用靈活的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
Lesson 9 教學(xué)建議
教師在教授重點(diǎn)單詞father, mother, son, daughter, son和句子時(shí),可以采用下面的方法:
1. 教師通過(guò)播放flash動(dòng)畫(huà)(參見(jiàn)“優(yōu)秀課件”),與學(xué)生一起欣賞歌曲 “I Love My Family.” 引起學(xué)生的興趣,接觸將要學(xué)習(xí)的新單詞。
2. 教師可以借助圖片,教授詞匯和句子。
3. 教師可以通過(guò)組織小組活動(dòng),練習(xí)鞏固新單詞和句子。
Lesson 10 教學(xué)建議
1. 教師在教授單詞doctor, business時(shí):
教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說(shuō):如果我們生病了,我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎?解釋并重復(fù)單詞doctor。教師出示表示職業(yè)businessman的圖片,向?qū)W生解釋businessman的意思。
2. 教師在教授句子what does…do?時(shí):
(1)教師問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的what does your father do?。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子:My mother/father is a…. 然后教師連續(xù)問(wèn)幾個(gè)同學(xué),讓學(xué)生熟悉句子what does…do?
(2)將學(xué)生分為兩個(gè)人一組,一個(gè)學(xué)生問(wèn):What does your father/mother do? 另一個(gè)學(xué)生回答:My father/mother is a….
附送:
2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版(一起)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼father, mother son, daughter,學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動(dòng)畫(huà)或課件,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入課文。然后借助圖片,呈現(xiàn)新知,通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后,通過(guò)小組活動(dòng)和趣味操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 mother, father, daughter, son..
2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.” 要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然
3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人.
4. 能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she.
(二)能力
能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽,將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場(chǎng)景中。
(三)情感
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己爸爸、媽媽,感受家庭的溫暖和重要性。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 mother, father, daughter, son..
2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.”
3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人
四、教學(xué)媒體
1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片
2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。
3. 多媒體。
4. 錄音機(jī)
五、教學(xué)方法
1. 展示圖片或播放動(dòng)畫(huà)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 通過(guò)課堂小組活動(dòng),練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
(1)播放相關(guān)動(dòng)畫(huà)(參見(jiàn)“視頻資源”),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。并讓學(xué)生模仿表演。
(2)學(xué)生三人一組表演對(duì)話。
2. 呈現(xiàn)新課
(1)教師出示自己的家庭照片說(shuō):This is my family. She is my mother. He is my father. 并指著照片上的人物,重復(fù)單詞father, mother。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示,猜測(cè)出father, mother 的意思。 再次用mom, dad代替mother, father演示,向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日??谡Z(yǔ)中。
(2)讓學(xué)生拿出自己的家庭照片,鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師,向大家介紹自己的爸爸、媽媽。練習(xí)father, mother, mom, dad。
(3)教師再次出示自己的家庭照片,指著照片上的自己說(shuō):I am their daughter/son.重復(fù)單詞daughter/son., 向?qū)W生指出daughter和son的意思。鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師,練習(xí)句子This is my mother. This is my father. I am their daughter/son.。
(4)讓學(xué)生觀看課件或視頻,并讓他們模仿表演。
3. 操練
(1)Who is he?
教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問(wèn):Who is he? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):He is my father. 教師再問(wèn):Are you their daughter or son? 學(xué)生回答:I am their daughter/son.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn),該生回答。
(2)將學(xué)生分為五個(gè)人一組,讓每個(gè)學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭:This is my mom. This is my dad. I am their daughter/son.
4. 課堂評(píng)價(jià)
(1)做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 9的練習(xí),看學(xué)生是否能順利完成。
(2)課堂小組活動(dòng),看學(xué)生是否積極踴躍。
5. 學(xué)以致用
Draw your family.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙,讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的家庭照片。以小組為單位,根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí):Hes… Shes… This is…
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
He is my father.
She is my mother
I am their daughter