2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十七 鴨子水中游教學(xué)建議 冀教版.doc

2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十七 鴨子水中游教學(xué)建議 冀教版教學(xué)分析：本課通過(guò)語(yǔ)言描述，給我們展現(xiàn)了一幅優(yōu)美生動(dòng)活潑的畫(huà)面，鴨子在水中自由自在游來(lái)游去，不禁會(huì)激起學(xué)生們創(chuàng)作的欲望。其中的“設(shè)計(jì)”依然是將本課的活動(dòng)步驟做了層次上的劃分，明確活動(dòng)任務(wù)。繪制池塘，依然是應(yīng)用Flash繪畫(huà)技術(shù)的一種鍛煉。制作鴨子嘴巴張合、眼睛眨動(dòng)以及水動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，都做成了影片剪輯元件，可加深學(xué)生對(duì)影片剪輯不依從于主影片時(shí)間的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課主要練習(xí)的是影片剪輯元件的制作、使用，引導(dǎo)線的應(yīng)用，屬于應(yīng)用Flash軟件基礎(chǔ)技術(shù)的綜合課。教學(xué)建議：可以展示幾幅鴨子的圖片，抓住事物的特征。分析鴨子特征1.繪制池塘：教材中以及范例課件中都提供了池塘樣板，并不要求所有的學(xué)生都達(dá)到這樣的要求，應(yīng)據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)以及繪畫(huà)能力不同做不同的要求。2.制作鴨子嘴巴張合、眼睛眨動(dòng)的動(dòng)畫(huà)：設(shè)置眼睛眨動(dòng)的動(dòng)作，需要進(jìn)入“眼睛”元件的編輯狀態(tài)。嘴巴的張合動(dòng)作一共用到了2個(gè)關(guān)鍵幀，第1幀和第4幀，一張一合，由學(xué)生思考，為什么還要再插入一幀。（在第7幀插入幀是為了將鴨子嘴巴張開(kāi)的狀態(tài)延時(shí)，避免出現(xiàn)鴨子的嘴巴剛張開(kāi)就立即閉合的現(xiàn)象）探究思考式學(xué)習(xí)既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。“水動(dòng)”元件的編輯，按照教材中的提示去操作即可，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：波紋在前后兩個(gè)關(guān)鍵幀的大小變化會(huì)影響到最終形成的水動(dòng)效果。3.制作鴨子游來(lái)游去的動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考，一條引導(dǎo)線是否可以引導(dǎo)不同元件的運(yùn)動(dòng)呢？如何設(shè)置？為了使動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)，可搜索一些鴨子嘎嘎叫的聲音，導(dǎo)入到動(dòng)畫(huà)中。附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 十三 美麗的海洋世界教學(xué)建議 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。2.合理安排各個(gè)元件，制作和諧優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析、抓其事物特征的良好習(xí)慣。教學(xué)分析：本課活動(dòng)主要分為：1.制作動(dòng)畫(huà)所需要的元件擺動(dòng)的海草、游動(dòng)的魚(yú)。2.在主場(chǎng)景中安排各個(gè)元件的位置及設(shè)計(jì)魚(yú)的運(yùn)動(dòng)路線。前者是影片剪輯的創(chuàng)建過(guò)程，用到了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，也涉及到了整體和部分的配合，魚(yú)身和魚(yú)尾的比例協(xié)調(diào)才可繪制出漂亮的魚(yú)兒。海草的擺動(dòng)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，教材中并沒(méi)有做具體介紹，可由學(xué)生自由發(fā)揮，可以做成逐幀動(dòng)畫(huà)，也可以做成動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。后者，是對(duì)動(dòng)畫(huà)的整體安排，包括各個(gè)圖層的位置以及各元件在場(chǎng)景中的位置和運(yùn)動(dòng)方式，復(fù)習(xí)使用引導(dǎo)線。教學(xué)建議：可組織學(xué)生觀看一段“海底世界”的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚(yú)類(lèi)游動(dòng)時(shí)尾巴和鰭如何擺動(dòng)，海底其他植物的運(yùn)動(dòng)方式。1.制作一條尾巴和鰭擺動(dòng)的魚(yú)及擺動(dòng)的海草：教師可先和學(xué)生分析如何制作魚(yú)兒游動(dòng)的影片剪輯元件，由魚(yú)兒的哪些部位的變化來(lái)表現(xiàn)魚(yú)在游動(dòng)（魚(yú)尾、魚(yú)鰭等），這些部位的動(dòng)作變化如何去實(shí)現(xiàn)，潛移默化的使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排任務(wù)的習(xí)慣。為了使魚(yú)尾擺動(dòng)更加真實(shí)，建議固定魚(yú)尾的右邊，拖動(dòng)魚(yú)尾的左邊來(lái)縮小魚(yú)尾寬度。選擇“控制播放”按鈕測(cè)驗(yàn)魚(yú)尾擺動(dòng)的情況，是因?yàn)榇藭r(shí)主場(chǎng)景中沒(méi)有該元素，所以不使用“測(cè)試影片”測(cè)試。為了更好的體現(xiàn)魚(yú)兒的靈活可愛(ài)，也可以為魚(yú)眼等部位設(shè)置動(dòng)作。水草的左右擺動(dòng)可以逐幀畫(huà)出。2.制作“美麗的海洋世界”的動(dòng)畫(huà)：可多次拖動(dòng)海草元件到場(chǎng)景中，也可重新繪制其他的海洋植物。游動(dòng)的魚(yú)兒，可以通過(guò)變換運(yùn)動(dòng)路線或者運(yùn)動(dòng)方向使海洋中存在形態(tài)各異的魚(yú)，豐富動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。需要多次測(cè)試影片，調(diào)整各層的上下位置關(guān)系，保證沒(méi)有遮住重要元素。測(cè)試影片發(fā)現(xiàn)，魚(yú)尾的擺動(dòng)不明顯，可直接改變 “魚(yú)尾”元件中的關(guān)鍵幀的幀數(shù)。