2019-2020年一年級(jí)語文下冊 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3教案 人教版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文下冊 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)9個(gè)生字和由生字組成的詞語。2能流利地朗讀課文。3能看懂圖，并能結(jié)合圖理解句子的意思，認(rèn)識(shí)什么是泉水、小溪、江河和海洋。第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1教師板書“水”字，問：同學(xué)們誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？關(guān)于水你都知道哪些知識(shí)？（1）水是生命的源泉，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）泉水是最純凈的。（3）我國有許多大江大河。）2觀察幻燈片，認(rèn)識(shí)理解字詞3出示圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察，圖上有什么？（按一定順序），學(xué)生觀察后，指名說。（高山、流水、橋、船）4這些地方水有多有少，有的靜靜地淌，有的歡快地跑，嘩嘩地流。人們給它們起了不同的名字，（結(jié)合圖畫認(rèn)讀：泉水、小溪、江、河、湖、海）5學(xué)生拼讀語文書上的字詞，指名領(lǐng)讀。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，找出這幾個(gè)字的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“氵”旁。二、自讀課文初步理解課文內(nèi)容1自讀課文，想一想文中有幾句話，勾劃生字詞。2指名讀課文，回答上面的問題，學(xué)習(xí)生字詞，說說自己用什么方法記住這些生字。認(rèn)識(shí)“刂”“辶”“八”，指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)“泉”下邊是“水”不是“小”“黃”中間是“由”不是“田”“西”第五筆是“豎折”“到”第六筆是“提”“進(jìn)”先寫“井”再寫“辶”3范讀課文，指導(dǎo)朗讀問句，認(rèn)識(shí)“？”號(hào)。三、練習(xí)書寫練習(xí)書寫生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)過程一、讀課文，理解句子意思。1采取一問一答的方式讀課文。2文中介紹了誰？它們在干什么？（對話）3看圖學(xué)習(xí)一、二句。什么是泉水，看圖找找。（在群山起伏處有一道細(xì)細(xì)的水流，這就是泉水，泉水是從地下冒出來的）我要流進(jìn)小溪里，“我”指誰？向哪流？什么是小溪？（兩條彎彎的小河溝就是小溪）。指名讀前兩句。4看圖學(xué)習(xí)三、四句，自由讀，你知道了什么？（看圖理解“江”：大的河叫江）再指名問答讀。5自學(xué)五、六句，你了解到了什么？從圖上找找，海洋在哪里？海洋里有什么？（比海還大的水域，叫海洋）“我們”是誰？“都要”還可以和誰組詞，誰說說“都”可以用在什么地方，試著用“都”說句話。二、指導(dǎo)朗讀全文用親切的語氣來讀（課文中把“泉水、小溪、江河、海洋”當(dāng)作人來稱呼，用“你、我、我們”顯得親切。）l同桌對讀，分角色讀，齊讀，練習(xí)背誦。2觀察圖，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之間有什么聯(lián)系呢？（泉小溪江河海洋）三、布置作業(yè)1課后2、3題在第1課時(shí)完成。2課后1、4在第2課時(shí)完成。四、板書設(shè)計(jì)附送：2019-2020年一年級(jí)語文下冊 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）4教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗。3能正確、流利地朗讀課文。 第一課時(shí)教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時(shí)間，我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來看看課文。二、看圖理解課文：出示幻燈片1（出示第一幅）同學(xué)們仔細(xì)看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認(rèn)讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個(gè)詞）（大興安嶺在我國的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。）2（出示第二幅）你通過看圖，了解到了什么？（認(rèn)讀“柳枝”）（長江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來駛?cè)?，氣候溫和宜人。?（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什么？（認(rèn)讀“海南島”“鮮花”“盛開”）（海南島，鮮花盛開，熱帶植物郁郁蔥蔥，一派夏季風(fēng)光。）4練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大”三、自讀課文初步理解課文內(nèi)容l自讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2想想課文有幾句話，每句話講什么？3指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認(rèn)識(shí)“礻”“雨”“纟”。重點(diǎn)指導(dǎo)“興”是“”不是“”“祖”左邊是“礻”，右邊是（且），不要多加一橫?！皬V”與“廠”區(qū)分，“已”與“己”區(qū)分辨別。四、全課小結(jié) 第二課時(shí)一、看圖，認(rèn)讀生字詞二、看圖學(xué)詞學(xué)句1出示這三幅圖，思考：它們在同一季節(jié)里景色有什么不同？（小組交流）2文中是怎么描述的？指名演第1句話。（出示大興安嶺春景圖）體會(huì)“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣？為什么到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解“還在”。長江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什么？體會(huì)“已經(jīng)”，還可以用在哪？理解“到處”。3再讀第一句話，你明白了什么？為什么它們在同一季節(jié)的景色不同？說明了什么？（春大里，這三個(gè)地區(qū)在同一時(shí)間氣候卻差異很大，說明我們祖國多么廣大）4齊讀最后一句：理解“廣大”“多么”，試著用“多么”說話。5指導(dǎo)朗讀全文，我國這么廣大，風(fēng)景這么美麗，作為一個(gè)中國人，你怎么樣？用贊美和自豪的語氣讀全文。三、布置作業(yè)1練習(xí)書寫生字新詞。2背誦課文。板書設(shè)計(jì)