2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 22(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 22(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計思路本課是以在市場買水果為題材，整個教學(xué)過程以水果名稱和購買水果的情景對話為主線展開導(dǎo)入新課之后以圖片、課件和模擬情景對話等形式教授新課，并使學(xué)生得到鞏固和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識1掌握本課單詞：market, melon, orange, strawberry2熟悉本課的情景對話。（二）能力能夠認(rèn)知所學(xué)水果詞匯，并用所學(xué)過的購物對話和句型進(jìn)行日常的交流。（三）情感鼓勵學(xué)生自己去購買一些簡單的東西，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力。三、教學(xué)重點1單詞：market, melon, orange, strawberry2情景對話的練習(xí)和掌握。四、教學(xué)媒體教學(xué)媒體（電腦課件、磁帶等），教學(xué)用單詞卡片，果籃，水果實物。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入1）教師可以事先準(zhǔn)備一個果籃（里面放一些本課要學(xué)習(xí)的水果）拿到教室，并用布蓋上，找?guī)讉€學(xué)生摸一摸然后猜猜看里面都放了哪些水果，從而引出本課的新單詞。2）用有關(guān)顏色的歌曲導(dǎo)入，師生同唱，然后將顏色指向水果，引出本課內(nèi)容。2呈現(xiàn)新課1）教師拿出單詞卡片或?qū)嵨飦碇v授新單詞，注意和顏色相結(jié)合，既可以復(fù)習(xí)以前所學(xué)也能使學(xué)生加深印象，教師在講授中可以采取以下形式：T: Whats this?Ss: Its melon.T: What colour is it?Ss: Its green.在單詞講授完之后教師可以適當(dāng)對學(xué)生做一些擴展，多介紹幾種水果的說法。2）播放課文錄音，學(xué)習(xí)情景對話，教師對對話做適當(dāng)?shù)慕忉尅?）播放課件（詳見優(yōu)秀課件）和視頻（詳見視頻資源）加深學(xué)生們的印象。3趣味操練組織學(xué)生進(jìn)行模擬市場購物的情景對話練習(xí)?；顒幽康模壕毩?xí)本課及以前所學(xué)單詞和對話?；顒舆^程：1）將學(xué)生分組，一組為賣家，一組為買家。讓賣家在紙上畫出自己要賣出的商品，讓買家在紙上寫出不同的數(shù)字，分別代表不同面值的貨幣。2）讓學(xué)生運用所學(xué)購物句型和對話進(jìn)行現(xiàn)場買賣。在此過程中教師要在學(xué)生周圍走動，起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。3）規(guī)定時間過后進(jìn)行角色互換，再次練習(xí)。4課堂評價1）指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的練習(xí)。2）讓學(xué)生進(jìn)行互評，評出今天的超級買家和超級賣家。3）教師對本節(jié)課的課堂活動和學(xué)生們的表現(xiàn)做出總結(jié)性評價，對積極參與活動的學(xué)生給予肯定和表揚，鼓勵其他學(xué)生大膽表現(xiàn)。5學(xué)以致用把今天所學(xué)說給父母聽，教一教父母水果的英文名稱，做一回小老師。附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 23 A new coat for Li Ming教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：（1）重點單詞 pair（2）重點句型：Put on your /his/her_.（3）會正確地使用a pair of 它經(jīng)常和pants 、socks、 shoes、 gloves 在一起用。（4）知道wear 和put on 的區(qū)別。2過程與方法：（1）教師借助歌曲創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）教師借助圖片和實物幫學(xué)生建立直觀的印象，加深理解和記憶。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在對話表演中，運用所學(xué)知識并操練口語。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。二、教學(xué)重難點：重點：a pair of pants/ shoes/ shorts /socks .難點：a pair of 的復(fù)數(shù)型式。三、教學(xué)媒體電腦、錄音機、磁帶、單詞卡片等。四、教學(xué)過程：Step one：Pairs1唱Hes wearing red pants.教師：What did you hear in the song?教師將歌曲中唱到的pants dress sweater coat shorts shoes hat 分別貼到黑板上。2教師出示socks單詞片并問：T：What is this? 生：Its a _.T：Its a pair of socks 并把socks 貼到黑板上。板書：a pair of 領(lǐng)讀數(shù)遍。T向?qū)W生說明a pair 就等于漢語中所說的一雙或一條。3操練。出示glovesT：Whats this? 生：Its gloves /Its a pair of gloves.T出示boots問What are these?T指黑板上的shoes shorts pants 提問What are these? 要求學(xué)生用pair回答。教師讓學(xué)生以“in the Clothes Shop”為題，運用上面學(xué)到的句子，編寫新的對話進(jìn)行表演。4T：a pair of 后用的是什么類型衣服？學(xué)生總結(jié)教師補充：指的是兩個成對的東西褲子和短褲因為有兩條腿所以要用a pair of5教師指黑板上的dress說：I have two dresses .板書：two 在dress后加es.還可以說成I have a pair of dresses.下面板書a pair of.領(lǐng)讀數(shù)遍6用pair 說句型。T：I have two sweaters.S：I have a pair of sweatersT出示兩條褲子圖讓學(xué)生說句型。S：I have two pairs of pants.(注意pair后加S)T出示兩雙襪子圖讓學(xué)生說句型S：I have two pairs of socks.Step two：Put on a /your/his/her_.1師找一名正穿著sweater的學(xué)生站在前面。師問：Whats he /she wearing?S：He/she is wearing a sweater.T：Good! He/she is wearing a sweater .Please put on your coat put on your coat .Say it, please class.Ss：Put on _T：板書Put on your_.T：What is he/she wearing class?Ss：He/she is wearing a coat.2操練讓學(xué)生起立隨著教師的口令做動作。Put on your _.讓學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。3強調(diào)指出英語與漢語習(xí)慣的不同，在名詞前加一個修飾詞表示歸屬。4Put on 和wear的不同。學(xué)生自已總結(jié)兩者的不同。Step three：播放錄音讓學(xué)生看書跟讀。5教師安排學(xué)生小組合作以對話表演的形式再現(xiàn)本單元的重點知識。師生共同評出最有創(chuàng)意的小組和最佳表現(xiàn)個人。6用happy birthday 的歌曲曲調(diào)來唱歌。What are you wearing? What are you wearing?Put on your coat. Put on your coat.