2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 10 work with language教案 廣州版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 10 work with language教案 廣州版 教學(xué)內(nèi)容分析： 我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界，“顏色”（COLOUR）無(wú)處不在，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐?huì)談?wù)摶蛱崞鹗挛锏念伾虼怂呛⒆觽兪煜さ脑掝}。我們生活的周?chē)恳粋€(gè)事物都有它的顏色，因此我們可以充分發(fā)掘身邊每一樣已經(jīng)學(xué)過(guò)的事物進(jìn)行教學(xué)。前面三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了BODY和STATIONARY的相關(guān)詞匯，這些與顏色也有聯(lián)系。我們可以充分利用知識(shí)的前后聯(lián)系，鞏固舊知識(shí)，引出新知識(shí)。由于孩子小、剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以教學(xué)中采用形式多樣的英語(yǔ)游戲。讓學(xué)生在游戲過(guò)程中不斷地“顏色的單詞”進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀得強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)椤癓ET’S COLOUR IT …” 這個(gè)句型很有動(dòng)作性，所以我在教學(xué)中把評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行上顏色，讓整個(gè)教學(xué)都貫穿這個(gè)句型。 學(xué)生分析： 孩子們天生愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)與顏色有著最為直接的聯(lián)系，孩子們對(duì)“顏色”有很大的興趣，所以可以利用學(xué)生的興趣為基點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)。但是由于學(xué)生才學(xué)習(xí)英語(yǔ)，科學(xué)記憶單詞的策略還沒(méi)形成，大量的顏色單詞容易產(chǎn)生混淆和遺忘，所以老師應(yīng)該在教學(xué)中針對(duì)重點(diǎn)組織形式多樣的游戲，競(jìng)賽 ，對(duì)重點(diǎn)單詞和句型不斷的重復(fù)練習(xí)。這樣既可以讓學(xué)生掌握知識(shí)，又可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。 一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 10 Work with language 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)表示顏色的單詞：red yellow blue green orange purple 2.學(xué)習(xí)表示顏色的新單詞：black white brown pink 3.能夠熟練地運(yùn)用句型：a: What’s this in English? It’s a… b: Let’s colour it … c.OK. 4.情感目標(biāo)：發(fā)展觀察美、表現(xiàn)美的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)表示顏色的新單詞：black white brown pink 2.熟練地操練以上句型。 四、教具準(zhǔn)備： 1. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。 2. 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)　Module 3 的歌曲　“Rainbow”的磁帶。 3. 教師準(zhǔn)備red, black, purple, orange, yellow, green, blue ,pink , white , brown這幾種顏色的單詞卡和顏色卡紙。 五、教學(xué)策略： 1.利用歌曲復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 2.運(yùn)用游戲、圖片學(xué)習(xí)新知識(shí)，利用競(jìng)賽的方法鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性。 3.利用給花朵上顏色的評(píng)價(jià)方法，把教學(xué)難點(diǎn)“Let’s colour it …” 滲透到教學(xué)中。 4.充分利用知識(shí)的前后聯(lián)系，鞏固舊知識(shí)，帶出新知識(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： 一） Warming-up/Revision ( 熱身、復(fù)習(xí) ) 1.讓學(xué)生拿出彩旗，大聲地說(shuō)出手中的顏色。（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的顏色單詞） 2.Let’s sing　“Rainbow Song” 。(復(fù)習(xí)顏色單詞并且讓孩子們動(dòng)起來(lái) ) 二）Pre-task: 1.　讓學(xué)生讀課題，在課題中把已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色單詞找出來(lái)。 （出現(xiàn)的顏色有：purple blue green yellow orange red ） 2.全班拼讀顏色單詞。（復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的顏色單詞） 三）While-task : 1. 老師拿出文具圖片，用舊句型 “What’s this in English ? It’s a … .What colour is it ? It’s … .” 帶出新的顏色單詞.（新授新顏色單詞：brown black white pink。） 2. 請(qǐng)每組的一個(gè)同學(xué)抽顏色，全組讀抽到的顏色。然后老師讀顏色，聽(tīng)顏色站起來(lái)。（練習(xí)顏色單詞） 3. 游戲：看老師口型，猜顏色單詞。 4. 用課件來(lái)鞏固顏色單詞。 5. 用舊句型：What’s this in English ? It’s a … .來(lái)帶出新句型：Let’s colour it … .（因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)中已經(jīng)經(jīng)常用“LET’S COLOUR IT… ?！眮?lái)評(píng)價(jià) ，所以學(xué)生很容易就會(huì)上口。） 6. 鞏固性練習(xí)：(Add-activities)： 每組一幅圖，一個(gè)學(xué)生上顏色，其他的發(fā)出指令。并好像接力棒一樣一一往下傳。 四）Post-task: Puzzle. 全組完成后按PUZZLE上的指令進(jìn)行上顏色。 五）作業(yè) ： 1. 用今天學(xué)習(xí)的句型小組完成課本P47（2 ） 2. 熟讀10種顏色的單詞。 教學(xué)反思： 在這節(jié)課中，為了解決本課的重難點(diǎn)，我是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一個(gè)表?yè)P(yáng)方式“給花朵涂顏色”的方法，每次給花朵涂顏色，都用上重點(diǎn)句型“Let’s colour it … .” 讓重點(diǎn)句型整節(jié)課都貫穿在教學(xué)中。因?yàn)閷W(xué)生在上課中不斷地聽(tīng)老師重復(fù)句型和看到老師的動(dòng)作，到后來(lái)學(xué)生已經(jīng)明白句子的意思，并且可以和老師一起重復(fù)句子，就這樣解決了重難點(diǎn)。這是我這節(jié)課的亮點(diǎn)。 因?yàn)楹⒆有?，顏色單詞多，復(fù)習(xí)的句子也多。所以我在開(kāi)始就用舊句型“What’s this in English?”來(lái)復(fù)習(xí)單詞，為了讓學(xué)生可以更好的掌握單詞，我設(shè)計(jì)了幾款不同的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也可以增加學(xué)生的趣味性。 在最后，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)集體的練習(xí)，讓他們可以在練習(xí)中增加團(tuán)結(jié)。 但是在最后，我忘了給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和布置作業(yè)，這是我的疏忽，下次一定記得。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 10 第一課時(shí)教案 廣州版 教學(xué)目標(biāo) 一、 教學(xué)目標(biāo) (一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)7個(gè)顏色詞：red blue green yellow pink purple orange 2. 能說(shuō)關(guān)于顏色的短語(yǔ)：a red sun , a blue ruler 3.能理解和詢問(wèn)顏色句型：What colour is the …？ It’s …. (二)語(yǔ)言技能目標(biāo) 1. 能有節(jié)奏朗讀英語(yǔ)小詩(shī)歌 2. 能聽(tīng)懂課文故事，讀故事。優(yōu)秀的學(xué)生可以表演。 (三)學(xué)習(xí)策略 1. 能在課堂上集中注意力，并模仿老師的發(fā)音 2.能積極大膽地講英語(yǔ)，參與課堂的活動(dòng) (四)情感態(tài)度 能在游戲、故事中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 教學(xué)策略 1. 利用角色扮演，圖片呈現(xiàn)語(yǔ)言 2. 運(yùn)用小詩(shī)、游戲鞏固語(yǔ)言 3. 讓學(xué)生在聽(tīng)故事、讀故事、演故事的過(guò)程中掌握語(yǔ)言 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 .7個(gè)顏色詞的記憶 2 .理解和運(yùn)用句型：What colour is the …? It’s …. 教學(xué)用具 電腦、圖片、power point教學(xué)課件 前置性學(xué)習(xí) 制作顏色的卡片。 聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)一年級(jí)歌曲《Rainbow》，復(fù)習(xí)顏色單詞的發(fā)音 Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程 Teaching activities & Steps 教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟 Learning Activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) Strategies and purpose/策略與設(shè)計(jì) 1.Warming up Activity 1： sing a song 《Rainbow》 Activity 2： 游戲快速認(rèn)讀顏色單詞 Activity 1： sing Activity 2：游戲中復(fù)習(xí)顏色單詞的發(fā)音 1.復(fù)習(xí)顏色單詞 2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。 2.Presentation and Practice Activity 3： 帶入課文，學(xué)習(xí)rainbow，呈現(xiàn)課題 Activity4：利用rainbow圖片提問(wèn)，呈現(xiàn)What is it in English ？It’s a rainbow. Activity5：利用顏色圖片，呈現(xiàn) What colour is this in English? It’s red. 同法，操練其他顏色。 Activity6：播放金太陽(yáng)課件，學(xué)生準(zhǔn)備回答問(wèn)題。呈現(xiàn)What is that? It’s the sun. Activity7：分兩段表演課文。 Activity 3：學(xué)習(xí)rainbow Activity4： 操練句型及單詞。學(xué)生表演對(duì)話。 Activity5：操練句型，學(xué)習(xí)按音素拼讀單詞。記憶單詞。學(xué)生表演對(duì)話。 Activity6：學(xué)生帶著問(wèn)題看課件，回答問(wèn)題中學(xué)習(xí)新單詞及操練句型。表演對(duì)話。 Activity7：學(xué)生表演課文 3.以舊引新，帶入課文學(xué)習(xí) 4. 以詞帶句。 5 .聯(lián)系實(shí)際操練句型，加深記憶。 7 .在表?yè)P(yáng)中，糾正個(gè)別單詞的發(fā)音。學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文對(duì)話。 3.Development Activity8: 語(yǔ)言運(yùn)用 What is this in English? It’s a___ . What colour is the__ ? It’s __. Activity8： 學(xué)生利用書(shū)本P45 Ex.2 進(jìn)行對(duì)話。 通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。提高課堂學(xué)習(xí)的效果。 4.Homework 1) 抄寫(xiě)單詞并記憶 2) 歸納單詞 課后的拓展性練習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中與他人交流。說(shuō)、寫(xiě)結(jié)合的課后作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固新知識(shí)。