2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 第三課時(shí)教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 第三課時(shí)教案 人教PEPUnit 3 How Many ? 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Jj 、 Kk .2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這兩個(gè)字母為首的單詞jeep 、 jump 、 kangaroo、 key .3.學(xué)唱本課歌曲，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：字母Jj和Kk在單詞中的發(fā)音以及區(qū)分字母Jj和 Gg的發(fā)音 。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片 單詞卡片 錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 步 驟個(gè) 案 分 析情景引入：1.Greeting T: Hello, boys and girls!S: Hello , MissMr _. T: Nice to meet you .S: Nice to meet you, too .2.Listen to the tape.Open your books and turn to P19 listen and do新知呈現(xiàn)：1.游戲搶讀字母:教師逐一展示手中的字母卡片，學(xué)生搶答，當(dāng)出示字母J的時(shí)候，學(xué)生表示疑問(wèn)，這時(shí)教師開(kāi)始教學(xué)字母J。2.教師教學(xué)字母J的讀寫(xiě)：先領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)式讀，指名讀，然后指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)格式。3.區(qū)分J和G的讀音。4.出示單詞卡片jump,問(wèn)Can you read ?（教師做jump的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞）教學(xué)單詞，并讓學(xué)生感知J 在單詞中的發(fā)音。5.你還知道哪些以J開(kāi)頭的單詞？（學(xué)生可能說(shuō)出juice引出單詞jeep出示單詞卡片教學(xué)jeep 。6.A frog can jump. A rabbit can jump. What else can jump ? 引出kangaroo，教學(xué)認(rèn)讀單詞，再出示實(shí)物鑰匙，教學(xué)單詞key 。7.讓學(xué)生觀(guān)察kangaroo和 key的首字母，引出字母K ，教學(xué)字母的讀寫(xiě)（字母K讀寫(xiě)的教學(xué)方法與字母J的教學(xué)方法相同）。8.Listen to the tape and follow it .9.質(zhì)疑答疑：kangaroo 的正音。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：1.Listen to the tape.(2遍)2. Game (Guess , who is he ?)Let s find out . 教師出示I、 J、 D、 H 字母卡片，指名說(shuō)出和它們相鄰的倆個(gè)字母，然后進(jìn)行分小組活動(dòng)練習(xí) 。當(dāng)堂檢測(cè)：一、完成下列單詞 。_ eep _ ump _ ey _ angaroo 二、找一找，連一連Gg kangarooDd ice-creamJj duckKk gooseLl jeep學(xué)唱英語(yǔ)歌曲“One Two Three Four Five”1.Listen to the tape .2.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的說(shuō)唱 。3.listen to the tape and follow it .課堂小結(jié)：可以讓學(xué)生說(shuō)，教師總結(jié)。Homework：1.學(xué)生自制字母卡片。2.練讀本課字母和單詞。3.讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit3 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要學(xué)習(xí)數(shù)字及如何用英語(yǔ)提問(wèn)的表達(dá)方式。本課時(shí)中，教師可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生習(xí)慣用英文數(shù)數(shù)，一方面鍛煉學(xué)生的思維能力，另一方面也可以使學(xué)生在游戲中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶；在練習(xí)鞏固中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)教師里或?qū)W生身邊的事物進(jìn)行提問(wèn)與回答。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：How many.can you see? I can see.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：Its beautiful!（二）能力并能在實(shí)際情景中運(yùn)用這些句子。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及觀(guān)察能力。三、教學(xué)重點(diǎn)句型：How manycan you see? I can see名詞復(fù)數(shù)的讀音。四、教學(xué)媒體1數(shù)字圖片、單詞卡片。2一籃水果實(shí)物、風(fēng)箏。3教學(xué)課件（有關(guān)number的視頻及圖片）五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入（1）教師播放三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A 中Lets do部分的錄音，讓學(xué)生配合做動(dòng)作。Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10.（2）復(fù)習(xí)數(shù)字1-10將學(xué)生分為兩組，男生一組，女生一組。教師出示阿拉伯?dāng)?shù)字讓學(xué)生搶答，哪組答得最多哪組獲勝并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。（3）播放三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 A 中Lets sing部分的 “Ten Little Candles Dance”錄音并讓十個(gè)學(xué)生扮演小蠟燭一邊跟唱一邊表演。2呈現(xiàn)新課（1）唱完“Ten Little Candles Dance”后，教師讓剛剛表演的同學(xué)站成一排，從one開(kāi)始數(shù)依次數(shù)到ten，然后教師問(wèn)Whats the next? 同學(xué)回答eleven，然后再請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)?shù)谑粋€(gè)小蠟燭。（2）用同樣的方式讓學(xué)生說(shuō)出twelve，thirteen, fourteen, fifteen.（3）教師將水果籃拿出來(lái)，問(wèn)How many apples/pears/bananas/oranges can you see?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)里面蘋(píng)果的數(shù)量并用I can see做出回答。（或者通過(guò)課件中 “How many?”進(jìn)行演示 ）（4）教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：Kite. 教師接著問(wèn)：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, its beautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Do you want to fly it? 學(xué)生回答后，教師說(shuō): Lets fly it together.（5）播放Lets talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并進(jìn)行模仿。3趣味操練（1）讓學(xué)生分角色朗讀Lets talk部分的內(nèi)容，看誰(shuí)說(shuō)得好。（2）結(jié)合Lets practise中的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的小貓和兔子的數(shù)量， 問(wèn)How many cats/rabbits can you see?及回答 I can see（3）讓學(xué)生兩人一組用課前準(zhǔn)備的圖片練習(xí)How many can you see? 和I can see 兩個(gè)句型。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室里的東西，并正確使用句型How manycan you see?如：How many windows can you see?4課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。5課后作業(yè)讓學(xué)生親手畫(huà)畫(huà)自己喜歡的能夠表示數(shù)量的事物，回家后向爸爸媽媽提問(wèn)：How many can you see?