九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元測(cè)試卷 新人教版.doc

第二單元測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘總分：120分)題號(hào)一二三總分合分人復(fù)分人得分一、讀書(shū)(12分)1.書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)欣賞下面的書(shū)法作品，從作品中找出兩個(gè)成語(yǔ)，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)。(2分)2.讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。(10分)(1)無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(送杜少府之任蜀州王勃)(2)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然)(3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。(茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫)(4)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(使至塞上王維)(5)蒹葭采采，白露未已。(蒹葭)(6)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫)(7)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(水調(diào)歌頭)(8)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(湖心亭看雪張岱)(9)行路難(其一)中描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒的句子是：金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。二、讀思(38分)(一)3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(B)(2分)A.旁騖(w)驚駭(hi) 游弋(y) 強(qiáng)聒不舍(gu)B.褻瀆(xi) 贓物(zng) 廣袤(mo) 孜孜不倦(z)C.駢進(jìn)(bn) 汲取(j) 彷徨(hung) 根深蒂固(d)D.瞥見(jiàn)(pi) 寬宥(yu) 儒養(yǎng)(r) 相得益彰(zhng)(解析：A項(xiàng)“弋”應(yīng)讀作“y”；C項(xiàng)“駢”應(yīng)讀作“pin”；D項(xiàng)“儒”應(yīng)讀作“r”。)4.讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)(C)(2分)相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生充滿著怎樣的欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前也失去了人的自信和尊嚴(yán)，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。A.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“褻瀆”是動(dòng)詞，意思是“輕慢，不尊敬”。B.語(yǔ)段中“受到懲罰”“始終明白”“人格掃地”“自信和尊嚴(yán)”四個(gè)短語(yǔ)類型都不相同。C.語(yǔ)段中畫(huà)線句“他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格”是并列復(fù)句。D.語(yǔ)段中“知恥近乎勇”所用引號(hào)的用法是引用。5.下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)選自飲冰室合集，是梁?jiǎn)⒊谏虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校的演講內(nèi)容。B.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信作者是英國(guó)作家雨果，代表小說(shuō)有巴黎圣母院悲慘世界九三年等。C.論教養(yǎng)一文，作者并不泛泛而談，而是從眾多事例的比較分析中得出結(jié)論。D.精神的三間小屋選自畢淑敏散文，作者是畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北師大文學(xué)碩士。(解析：B.雨果是法國(guó)作家。)(二)閱讀下面的選文，完成第67題。斗氣不如爭(zhēng)氣那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家訓(xùn)：考第一的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被無(wú)視。真好，真希望天底下所有的父母都這樣勸導(dǎo)孩子。如果不是富二代，也非官二代，能力差不多是這個(gè)世界上唯一被尊重的方式了。更何況，千金總有散盡的一天，權(quán)力終有旁落的一天，外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。世俗的社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)本事，而寬免你和憐憫你。敬畏和仰望有能力的人，是人之共性。共性的意思是，這些事放在你身上，你也會(huì)是這樣。世俗的價(jià)值觀僅僅是不免俗，但不低俗。自己活得消沉，就不能怪世事和人情了。要想讓別人看你的眼神抬高一寸，你需強(qiáng)大到一尺甚至是一丈。自我的存在感和價(jià)值感，是能力征服得到的，不是乞要而來(lái)的。嘴皮子上故意凌厲的人，內(nèi)心一般虛弱。在生活中缺少應(yīng)有的尊重感，才憑恃言語(yǔ)試圖高人一等。強(qiáng)大的人，什么都不用說(shuō)，強(qiáng)大就擺在那里。所以，與別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。6.文中“你也會(huì)是這樣”中“這樣”指的是什么樣？(3分)不會(huì)寬免和憐憫沒(méi)本事的人，會(huì)敬畏和仰望有能力的人。7.讀了這篇文章，同學(xué)們以“斗氣還是爭(zhēng)氣”為話題展開(kāi)了討論。小宇：我認(rèn)為文中的觀點(diǎn)很正確。與其和別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。小軒：有時(shí)間與別人斗氣，不如努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，讓能力說(shuō)話。小強(qiáng)：外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。請(qǐng)從以上對(duì)話中選擇你最認(rèn)可的一個(gè)觀點(diǎn)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)一段議論性的文字。(不少于100字)(10分)【示例】我認(rèn)同小宇的觀點(diǎn)，與其和別人斗氣，不如自己爭(zhēng)氣。與別人斗氣，既傷害別人，又傷害自己，最后兩敗俱傷，我們與其浪費(fèi)時(shí)間在口舌之爭(zhēng)上，不如努力學(xué)習(xí)提升自己的能力，自己的能力提高了，個(gè)人的修養(yǎng)也就提高了，自然會(huì)贏得別人的認(rèn)可和尊重，因?yàn)槟芰κ怯肋h(yuǎn)值得人尊敬的。(三)8.下列句子中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A.浩浩湯湯(shng)，橫無(wú)際涯(y)。(岳陽(yáng)樓記范仲淹)B.晦(hu)明變化者，山間之朝(zho)暮也。(醉翁亭記歐陽(yáng)修)C.余強(qiáng)(qing)飲三大白而別(bi)。(湖心亭看雪張岱)D.低綺(q)戶，照無(wú)眠(min)。(水調(diào)歌頭蘇軾)(解析：C.“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qing”。)9.下面句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A.滕子京謫守巴陵郡。(岳陽(yáng)樓記范仲淹) 守：做太守。B.有亭翼然臨于泉上者。(醉翁亭記歐陽(yáng)修) 翼：翅膀。C.余拏一小舟。(湖心亭看雪張岱) 拏：撐(船)。D.暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫) 長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。(解析：B.翼：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。)10.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A.越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(岳陽(yáng)樓記范仲淹)到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。B.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(醉翁亭記歐陽(yáng)修)欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)它在心里，并寓意在酒上。C.天與云與山與水，上下一白。(湖心亭看雪張岱)天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。D.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫)沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木逢春。(解析：B.欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。)11.下列對(duì)古詩(shī)文賞析有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A.“政通人和，百?gòu)U具興”是寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景，也是寫(xiě)滕子京的政績(jī)。B.“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”描寫(xiě)了晨昏變化景象。C.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，是千古名句。D“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者渴望得到朝廷的重用。(解析：D.不是比喻，是用典。)小港渡者(節(jié)選)周容庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許，因問(wèn)渡者：“尚可得南門(mén)開(kāi)否？”渡者孰視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書(shū)崩，啼未及起，理書(shū)就束，而前門(mén)已牡下矣。(選自春酒堂詩(shī)文集)【注】庚寅：1650年(順治七年)。蛟川：地名，指今浙江寧波鎮(zhèn)?？h城。小奚：童仆。木簡(jiǎn)：這里指木板。孰視：仔細(xì)看。闔：合、關(guān)，關(guān)閉。牡：門(mén)閂，鎖簧。12.如下四項(xiàng)為古漢語(yǔ)常用字字典中“因”的一些釋義。文中“因問(wèn)渡者”中“因”的意思是(C)(3分)A.遵循B.依照C.于是D.接續(xù)13.文中，“我”和童仆盡管疾行，在城門(mén)上鎖前仍然未能趕到的經(jīng)歷，使我們認(rèn)識(shí)到做事情決不能(D)(3分)A.固執(zhí)己見(jiàn) B.優(yōu)柔寡斷 C.淺嘗輒止 D.急躁冒進(jìn)附參考譯文：順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)海縣城，吩咐小書(shū)僮用木板夾好捆扎了一大沓書(shū)跟隨著。當(dāng)時(shí)西邊的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧縈繞在樹(shù)頭上，望著縣城還有約摸兩里路。于是問(wèn)那擺渡的人：“(我們)到南門(mén)時(shí)它還開(kāi)著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書(shū)僮，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門(mén)還會(huì)開(kāi)著；急忙趕路城門(mén)就會(huì)關(guān)上了?！蔽衣?tīng)了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書(shū)僮摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書(shū)也散亂了，小書(shū)僮哭著，沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書(shū)理齊捆好，前方的城門(mén)已經(jīng)上了鎖了。三、讀寫(xiě)(70分)14.仔細(xì)觀察下面圖片，把你看到的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)們交流。(不少于80字)(6分)可以看作是一艘艘在海上航行的帆船，也可以看成是一架架在海上的橋。這正如古詩(shī)里所說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這告訴我們事物的答案不止一個(gè)，我們應(yīng)該從不同角度看問(wèn)題。閱讀下面的選文，完成第15題。(15分)敬業(yè)職業(yè)精業(yè)唐宋一位朋友出差歸來(lái)，對(duì)當(dāng)?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準(zhǔn)印象深刻，留下了美好的記憶。我國(guó)古代思想家朱熹說(shuō)：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場(chǎng)的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。馬馬虎虎不能強(qiáng)國(guó)富民。早在20世紀(jì)早期，魯迅先生就一針見(jiàn)血地指出，中國(guó)四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個(gè)病，是不能救中國(guó)的。胡適先生曾寫(xiě)過(guò)差不多先生傳，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。有沒(méi)有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒(méi)有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。沒(méi)有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒(méi)有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。敬業(yè)精神是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，卻不是競(jìng)爭(zhēng)力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來(lái)，可是，來(lái)了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來(lái)，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒(méi)有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿；如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無(wú)不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個(gè)以實(shí)力說(shuō)話的時(shí)代，在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來(lái)居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。15.結(jié)合上面這段文字，回答下面的問(wèn)題。(1)選文的標(biāo)題為“敬業(yè)職業(yè)精業(yè)”，它們的順序能否調(diào)換？為什么？(5分)不能調(diào)換。敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)；職業(yè)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題的能力強(qiáng)；精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有具備這樣的精神，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。所以三者的順序不能調(diào)換。(2)請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)一則事實(shí)論據(jù)。(不少于120字)(10分)【示例】時(shí)下很多電視劇制作越來(lái)越粗糙，演員沒(méi)演技，場(chǎng)景不真實(shí)，審美低下，劇情無(wú)聊。這讓我們更加懷念一些優(yōu)秀影視劇的傾情呈現(xiàn)。以1987版的紅樓夢(mèng)為例，全體演員為了這部劇，開(kāi)拍前從早到晚閉門(mén)鉆研小說(shuō)和劇本4個(gè)月，然后邊訓(xùn)練邊拍攝又歷時(shí)整整3年。從聽(tīng)課研讀苦練才藝，到受累受傷、雪地凍暈，為了角色，他們嘗盡酸甜苦辣，品盡人生五味。深讀原著，聽(tīng)課學(xué)習(xí)；契合原型，鍛煉形體；琴棋書(shū)畫(huà)，提升氣質(zhì)這才是敬業(yè)并精業(yè)的體現(xiàn)。閱讀下面的材料，完成第16題。(14分)【招聘案例】李明是一家裝飾公司的經(jīng)理，他講述了這樣一件事情：公司前段時(shí)間招聘辦公室文員，二本畢業(yè)的大學(xué)生小蔡面試階段表現(xiàn)很好，復(fù)試階段回答問(wèn)題得體，也贏得了主考官的好感。之后，人事部工作人員拿出一張簡(jiǎn)歷讓他填寫(xiě)，最后部分是關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，要求400字左右。然而，小蔡竟然在400字的自我介紹里寫(xiě)了24個(gè)錯(cuò)別字，公司領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得小蔡文字功底欠佳，書(shū)寫(xiě)也極為潦草就沒(méi)有錄用他?！窘處煾醒浴繀抢蠋熓且晃怀踔姓Z(yǔ)文教師。他認(rèn)為，如果一個(gè)人在中小學(xué)時(shí)期能夠有較廣的閱讀面和詞匯量，而且能夠掌握詞語(yǔ)的規(guī)范寫(xiě)法和準(zhǔn)確的意義表達(dá)，那么，對(duì)于減少成年以后詞語(yǔ)貧乏、錯(cuò)別字現(xiàn)象和提筆忘字現(xiàn)象應(yīng)該是大有幫助的。他不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)，手機(jī)、電腦空前普及，當(dāng)孩子們升入大學(xué)階段后，借助某種輸入法寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越多，而手寫(xiě)機(jī)會(huì)越來(lái)越少。他們一旦需要手寫(xiě)字時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)提筆忘字、提筆錯(cuò)字的現(xiàn)象，這對(duì)個(gè)人的工作和事業(yè)會(huì)造成一定影響。往大方面說(shuō)，漢字作為傳統(tǒng)文化的重要載體記載著中國(guó)文化的變遷，如今卻面臨危機(jī)，人們一代一代地傳承下去，掌握字的數(shù)量會(huì)越來(lái)越小，恐怕人們漢字書(shū)寫(xiě)能力的降低，也會(huì)影響到人們對(duì)漢字的識(shí)讀、應(yīng)用，長(zhǎng)此以往，這會(huì)影響漢字的傳承。【記者訪談】記者在各大書(shū)店發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)類和漫畫(huà)書(shū)專區(qū)大都人頭涌動(dòng)，而賣(mài)毛筆書(shū)法字帖的專區(qū)卻鮮有人問(wèn)津。記者進(jìn)行了隨機(jī)采訪。小學(xué)教師：有些孩子的課堂筆記過(guò)后自己都不認(rèn)識(shí)，不少孩子只要能把字寫(xiě)得讓別人認(rèn)識(shí)就不錯(cuò)了，能寫(xiě)一手漂亮的好字簡(jiǎn)直就是奢求了。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字書(shū)法早已讓位于奧數(shù)、英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程。書(shū)法愛(ài)好者：書(shū)法引領(lǐng)漢字進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，漢字書(shū)法具有獨(dú)特的美感。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程，它可以提升一個(gè)人的審美情趣，同時(shí)也是對(duì)有著幾千年文化底蘊(yùn)的方塊字的傳承。大學(xué)書(shū)法專業(yè)教授：在藝術(shù)門(mén)類中，書(shū)法最具中國(guó)特色，是中國(guó)特有的文化藝術(shù)。而從目前書(shū)法教育的現(xiàn)狀看，還沒(méi)有形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)法普及書(shū)法的教育的氣氛。好在幾年前，教育部已經(jīng)推行了“書(shū)法進(jìn)課堂”的政策，希望孩子們從小在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中感受漢字之美，潛移默化中感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才能把我國(guó)的國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大、代代相傳?！緢D表天地】16.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，請(qǐng)珍視我們的漢字”實(shí)踐活動(dòng)搜集并整理了以上材料。(1)“圖表天地”中的漫畫(huà)、圖表，揭示了現(xiàn)代人在漢字書(shū)寫(xiě)方面存在著哪些問(wèn)題？(4分)由于電腦的普及，手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)減少，造成很多人提筆忘字的現(xiàn)象；不少人漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、錯(cuò)別字多、書(shū)寫(xiě)不美觀。(2)肖華同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，今后基本全用電腦寫(xiě)字，提筆忘字、提筆錯(cuò)字不算什么大問(wèn)題；如今課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，上書(shū)法課是浪費(fèi)時(shí)間。請(qǐng)你結(jié)合以上材料中的信息，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)使其認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段寫(xiě)好漢字、上好書(shū)法課的重要性。(10分)寫(xiě)作提示：圍繞話題，從以上材料中篩選信息；思路清晰，觀點(diǎn)明確；語(yǔ)言得體；100170字?！臼纠啃とA同學(xué)，你這種想法不對(duì)。漢字是中華文化的載體，正確書(shū)寫(xiě)漢字在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)個(gè)人今后發(fā)展也有很大幫助。當(dāng)前，我們要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，重視識(shí)字、寫(xiě)字環(huán)節(jié)。毛筆書(shū)法有極強(qiáng)的藝術(shù)性，學(xué)習(xí)它是將對(duì)漢字的傳承融入我們修身養(yǎng)性、陶冶情操、提高審美的修養(yǎng)中，也有助于把字寫(xiě)得更美觀。因此，初中階段上好書(shū)法課絕不是可有可無(wú)，更不是浪費(fèi)時(shí)間。(10分)17.請(qǐng)以“_也是樂(lè)業(yè)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。(35分，含書(shū)寫(xiě)分5分)寫(xiě)作提示：把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；語(yǔ)言要有感染力；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。作文略