2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 unit1（3）教案 外研版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 unit1（3）教案 外研版教學(xué)目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 學(xué)習(xí)詢問(wèn)及說(shuō)明是什么動(dòng)物。3. 培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)新單詞： they, monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, look 2. 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What are they?教學(xué)難點(diǎn)：Whats this?與What are they?的正確使用。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、VCD。教學(xué)過(guò)程：I、Warming up：和學(xué)生一起拍手唱字母歌。II、Revision：1、教師問(wèn)學(xué)生Whats your favourite toy? 學(xué)生回答。III、Presentation：1告訴學(xué)生說(shuō)今天我們要學(xué)習(xí)詢問(wèn)及說(shuō)明動(dòng)物。2學(xué)習(xí)課文。教師請(qǐng)學(xué)生看VCD一遍。教師再放一遍VCD。每到一處場(chǎng)景，教師就暫停，并詢問(wèn)學(xué)生Whats this? 或What are they? 并幫助和啟發(fā)學(xué)生回答Its a . Theyre.3. 板書Whats this? Its a tiger.并領(lǐng)讀。4. 板書What are they? They are monkeys. 并領(lǐng)讀。5. 分別出示單數(shù)及復(fù)數(shù)動(dòng)物讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)。6. 請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并跟著重復(fù)。7. 再放錄音，全班聽并模仿發(fā)音。III、Practice:1游戲：聽音猜動(dòng)物教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物聲音的錄音，并在課堂上播放，學(xué)生則根據(jù)聲音來(lái)判斷是哪一種動(dòng)物?；顒?dòng)時(shí)也可以由學(xué)生來(lái)想好一種動(dòng)物，并模仿其發(fā)音，其他同學(xué)快速答。搶答成功的同學(xué)有權(quán)模仿另一種動(dòng)物的聲音，讓全班同學(xué)來(lái)猜。2游戲：看動(dòng)作猜動(dòng)物教師請(qǐng)兩名學(xué)生到教室前面，并偷偷的告訴他們一種動(dòng)物，請(qǐng)他們模仿該動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，其他同學(xué)則根據(jù)前面同學(xué)的動(dòng)作來(lái)猜測(cè)回答What are they?3. 做課堂活動(dòng)用書。IV、Summary：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是什么。Homework：畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，并寫上相應(yīng)的說(shuō)明。附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module2 unit2 第一課時(shí)教案 外研版教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握運(yùn)用fatthin , tallshort , bigsmall等詞。 （2）會(huì)運(yùn)用句型This is 特征形容詞 ，That is特征形容詞 , They are .描述事物特征，并熟練運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言交流能力和運(yùn)用語(yǔ)言“做事”的意識(shí)，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)中“做中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)與致用，學(xué)用結(jié)合”的理念。 3情感目標(biāo)： （1）提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣； （2）培養(yǎng)學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心； 教學(xué)重、難點(diǎn)： （1）掌握運(yùn)用fatthin , tallshort , bigsmall 三組反義詞。 （2）靈活運(yùn)用所學(xué)的反義詞敘述某種事物的特征。教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、錄音磁帶、貼紙.教學(xué)過(guò)程：（1）熱身（Warm-up） T：Hello! Boys and girls.Ss：Hello! Ms xu.T：Great to meet you!Ss：Great go meet you ,too.（2）呈現(xiàn)新知（Presentation）1課件展示動(dòng)物的局部，老師問(wèn)：“whats this?”如果學(xué)生回答不出來(lái)，再讓學(xué)生聽磁帶，學(xué)生回答出正確的答案之后老師再呈現(xiàn)出單詞的意思。2老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作或聲音，邊模仿邊帶讀單詞，通過(guò)演練模仿，讓學(xué)生很快地熟悉本課的主要單詞。 3用家庭照片來(lái)介紹家庭成員的特征，引出新知識(shí)。 T ：Boys and girls , this is my familys photo . I was seven at that time .Now , Let me introduce my family to you . This is my father , he is fat . She is my mother , she is thin . This is my brother , he is tall . This girl is me ,I am short . Oh , there is a big dog toy in my hug , and a small dog on the floor next to the chair . （接著，用圖片出示兩只胖瘦的猴子：） A：（1）T : What are they ? S : They are monkeys . T : This monkey is fat , that monkey is thin .（引導(dǎo)學(xué)生作答） （2）出示熊貓 T : What are they ? S : They are pandas . 選詞填空（fat / thin） This panda is（ ） , that panda is（ ） . 在tallshort , bigsmall 的教學(xué)中，用不同的圖片或?qū)嵨?，以相同的方式呈現(xiàn)新知識(shí)。 （B：請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板參與活動(dòng)。利用老師與學(xué)生比較的情境，引出They are （fat / thin , tall / short , big / small） T ：I am Miss Du ,I am tall. S1 : I am , I am short. S2 : I am , I am short. T ：They are short . 三、 鞏固與操練（Practice)1 模仿鞏固操練： 以小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組分給一張圖片，要求在圖片中找出多組對(duì)比物，并用英語(yǔ)描述事物的特征。 2 拓展延伸：讓學(xué)生動(dòng)手畫一組有可比點(diǎn)的圖畫，并用該圖與partner對(duì)話、交流，介紹自己所畫的事物的特征。學(xué)生練習(xí)后請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)演示。 四、小結(jié)以歌曲Old Macdonald Had A Zoo結(jié)束這節(jié)課。作業(yè)（homework)