2019-2020年二年級下冊第9課《小水滴的訴說》word教案.doc
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2019-2020年二年級下冊第9課《小水滴的訴說》word教案.doc
2019-2020年二年級下冊第9課小水滴的訴說word教案教學目標:1、了解我國水資源污染現狀;2、學會如何從小事做起保護水資源節(jié)約用水教學重難點及關鍵: 生活中保護水的方法有很多,要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。教法: 利用教材以及相關資料進行教學,讓學生們討論,并進行統(tǒng)一總結。教學準備: 搜索有關水資源的資料教學時數:1課時教學過程設計:1、 我國水資源污染現狀 隨著我國工農業(yè)的迅速發(fā)展,人們的生活水平的提高,對水質量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響,地表水成分逐漸趨于復雜,有機成分增多,飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝,以去除濁度和細菌為主要目的,對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物,如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等,其去除作用極其有限。此外,由于水土流失嚴重,水中天然有機物濃度也很高,不但對膠體產生嚴重保護作用,導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高,而且產生大量的氯化消毒副產物,其中大部分對人體健康有較大的危害。同時,由于水體受到污染,導致水體富營養(yǎng)化,藻類過量繁殖,產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害,嚴重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們該做什么 淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥; 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗,而充分利用使用過的“臟水”;夏天給室內外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水; 自行車、家用小轎車清潔時,不用水沖,改用濕布擦,太臟的地方,也宜用洗衣物過后的余水沖洗;家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗;洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上; 水龍頭使用時間長有漏水現象,可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去,可以保證滴水不漏;淋?。喝绻P掉龍頭擦香皂,洗一次澡可節(jié)水60kg;手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg;洗車:用抹布擦洗比用水龍頭沖洗,至少每次可節(jié)水400kg;三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”,每組派個代表發(fā)言。四、教師總結附送:2019-2020年二年級下冊第9課數蛤蟆教案1教學目的:1、進一步激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中為學生提供多方面的感受,發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)作能力。2、通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3、通過學習歌曲提高環(huán)保意識,讓學生從小愛護小動物。教學難點:在熟悉旋律的同時為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具:多媒體、電子琴、錄音機、幻燈片、雙響筒、串鈴等。教學過程:一、導入新課(將主角引出)同學們,你們聽一聽什么在叫?(放錄音)下面我們一起到大自然中去看一看它們生活在什么地方?二、板書課題老師:蛤蟆是莊稼的好朋友,我們小朋友應該怎樣去做呢?下面我們一起來學習數蛤蟆這首歌曲,來認識一下我們的這位朋友,好嗎?三、間接地誘導學生學習歌曲1、按照節(jié)奏讀歌詞。(1)電子琴彈奏;跟隨音樂來讀歌詞。(2)用一問一答的形式。2、放幻燈片(出示歌詞)做練習。3、放錄音跟隨音樂分組演唱。4、放幻燈片。你們看那邊又來了一只蛤蟆幫助它的伙伴捉害蟲,現在是幾只蛤蟆,幾只嘴,幾只眼睛,幾條腿5、即興表演唱(音樂游戲)師:小朋友們|來來來|你也來|我也 來|圍成 圈圈|做游戲|大家 一起|玩一玩|玩一|玩- |。接著教師集中所有孩子,找出扮演蛤蟆的小朋友在圈內當主角。(放音樂伴奏)當唱到第一只蛤蟆時,扮演蛤蟆的小朋友要到圈內即興表演,圈外的小朋友要表演出沒花和荷葉的形象。接下來的第二、三只時要唱出自編的歌詞并即興表演。最后教師總結:小朋友表演的很好!希望小朋友以后好好學習,從一個小小歌唱家成為一個真正的大歌唱家,讓老師和你們的爸爸、媽媽能夠在電視上看到你好嗎?6、課堂小結:從音樂各方面入手,通過學習數蛤蟆這首歌曲不僅增強了學生的節(jié)奏感、表演能力、創(chuàng)造能力,而且也讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友,也是我們的好朋友。所以,我們以后要愛護它,保護它。它給大自然帶來了快樂和財富。