大班繪本《我喜歡自己》

大班繪本我喜歡自己南希. 卡爾森，世界暢銷書作家、杰出插畫家。她的兒童圖畫書 被翻譯成多種文字，獲得各種獎項，吸引了成千上萬世界各地的小朋 友，并有六部作品被搬上舞臺。在她已經(jīng)出版的五十多部作品里，多 是孩子們最喜愛的各種小動物成為故事的主人翁，有兔子、小狗、小 貓、小鳥、青蛙和老鼠，其中很多本，就像本書一樣，是以憨態(tài)可掬 的可愛小豬為主角。南希出生于美國明尼蘇達州，有一個快樂而充實的童年，每晚父 母總會為她和弟弟妹妹說故事， 她的許多創(chuàng)作都源于自己童年的經(jīng)歷 現(xiàn)在，每年有一百五十多所學校邀請她去演講，與孩子們頻繁地面對 面接觸，讓她的作品更貼近孩子的內心世界，使她的故事很容易引起 孩子的情感共鳴和審美認同。她擅長采用看似稚拙的繪畫手法，通過 童趣盎然的情節(jié)，巧妙地詮釋出深邃的主題。閱讀她的作品，對孩子 身心健康的發(fā)展，能起到教益深遠的正面影響。二、故事主要分析我有一個最要好的朋友。這個好朋友就是自己！我和自己會做好 玩的事。我會畫漂亮的圖畫。我騎車騎得很快！我還會和自己讀好看 的書！我喜歡照顧自己。我自己刷牙，洗澡，吃有營養(yǎng)的食物。早上 起來，我都會對自己說：“嗨，你看起來棒極了！我喜歡自己卷卷的 尾巴，也喜歡自己圓圓的肚子，還有自己細細的小腳。每次心情不好 的時候，我會想辦法讓自己開心，每次跌倒的時候，我會叫自己爬起 來。每次做錯事的時候，我會鼓勵自己試一次，再試一次！不管我去 哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜歡這樣。三、教學分析從孩子口中， 我們聽到過太多“我喜歡媽媽”、 “我喜歡爸爸”、 “我喜歡老師”之類的外向性表達，“我喜歡自己”的自白對小孩子 來說卻相對陌生。而我喜歡自己的特點正在于，繪本對“我”的強調 非常明顯，非常惹眼！當一個孩子意識到自己和他人的分別時， “我”就成為塑造和成 就的對象。參與的主體自然包括了家長和孩子本身，但從終極的角度 來說，孩子本身無疑是 * 位的、主導性的，家長是第二位的、輔助性 的，借用電影里面的話來說就是“自個兒成全自個兒”。這個繪本的 敘述也如諸多童書那樣，每一次都采用“我”作為主體，并且實實在 在地關注孩子生活的方方面面。小朋友有沒有想過， 自己到底喜不喜歡你自己？這本書里的主角， 是一個“真心喜歡自己”的快樂小豬妹，她算不上特別漂亮，也沒有 什么特異稟賦，就像我們身邊最常見的小朋友，但是她很懂得照顧自 己，既使沒有朋友在身邊，也會做一些讓自己愉快的事情。如果犯了 錯或是遇到了挫折，她會給自己再一次的機會嘗試。這是一本圖文俱佳的優(yōu)秀兒童繪本，通過亮麗畫面?zhèn)鬟_出的，是 一種具有普遍意義的、非常重要的早期教育思想孩子要從小建立 積極的自我概念。自我概念是指對自己的感覺和認識。四、教學目標定位1. 培養(yǎng)幼兒的自信心，喜歡自己。2. 大膽表述，引導學說簡單句。3. 增強幼兒自我認識，自我接納的情感。五、計劃開展的主要教學活動 目標：培養(yǎng)幼兒的自信心，喜歡自己。1. 激趣導入（1）小朋友今天老師帶來了一個非常神奇的東西來，你們想看 嗎？那請你們閉上眼睛，教師出示鏡子。（ 2） 幼兒照鏡子，請幼兒說說自己的長相。（3） 教師小結：我們每個人都是與眾不同的， 都是獨一無二的 目標：大膽表述，引導學說簡單句。2. 分段理解故事（1）教師講述故事，講到我和自己會做好玩的事 提問：你會找什么好玩的事（2）教師繼續(xù)講述故事，講到我喜歡照顧自己 提問：那你們又是怎么照顧自己的呢，自己會做什么事呢？（3）教師繼續(xù)講述故事，當講到小豬說喜歡自己身體的某個地 方提問：你喜歡自己身體的哪個地方（ 4） 教師講述故事，講到小豬遇到不開心時會怎么做 提問：你遇到不開心的時候你又是怎么做的呢？