2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler(2)教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler(2)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、能聽懂日常用語That’s my new ruler. It’s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。能運用句型That’s my…It’s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、能聽懂、會說a pen,a crayon,a ruler和a rubber，發(fā)音準(zhǔn)確。 3、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會說a pen,a crayon,a ruler和a rubber，發(fā)音準(zhǔn)確。 2、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。 三、教學(xué)用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That’s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It’s very nice. 五、教學(xué)過程 A. greeting （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 B. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 C. Presentation 比較： A．T：Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. B．T: (指遠(yuǎn)處)Is that a ruler? Ss: Yes, it is. T: Good. That’s my new ruler. D. Look an learn 1) 教師可以結(jié)合本單元A部分的句子呈現(xiàn)學(xué)習(xí)用品類單詞，使單詞教學(xué)與交際用語、情境相結(jié)合。 S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. 2) 通過一些What’s missing? 等小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 S1：What’s this？/ Is this …? S2: It’s very nice. 2) 通過What’s missing 小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 E. Look and read 1) 學(xué)習(xí)Gg時, 結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb, Cc, Dd，Ee來幫助學(xué)生發(fā)音。 2）出示寫有字母Hh的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Hh時，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。 3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞bag和hand， 進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞dad, bag, hat等單詞。 F. Assign homework 回家讀書,家長簽字. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit4 My nice ruler(3) 教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。 2、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，會唱歌曲My nice ruler. 3、完成教學(xué)AB Uint4。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2、復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語That`s my…It`s very…對物品進行簡單描述。 三、教學(xué)用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber. ——It`s very nice. 五、教學(xué)過程 A. greeting T: hello. Ss: Hello. 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。 T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss and girls. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation： S1: That’s my new crayon. S2: It’s very nice. C. sing a song 1) 在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。 2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意nice和new的讀音。 3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會唱之后要求他們齊唱。 4）教師引導(dǎo)學(xué)生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學(xué)習(xí)用品。 D. play a game 1) 先講解并演示游戲的做法。 2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動作，再請學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。 3）組織學(xué)生在小組內(nèi)開展游戲活動。 4）鼓勵學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己學(xué)過的單詞。 One , two, three, put the pear in the box. E. practice （1）活動1： listen and circle. 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)畫面實際情況判斷是a圖正確還是b圖正確，并將a或b字母圈出。 ——That’s my new pen. 核對答案。 師生互問，生生練習(xí)問答。 （2）活動2： Listen and number. 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學(xué)生聽錄音，將序號填在架子上相應(yīng)物品旁的方框內(nèi)。 ——This is a card. It’s very nice. （3）學(xué)習(xí)活動3：listen and draw lines 教師先用游戲形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)字母，幫助他們熟練認(rèn)讀字母并作 出快速反應(yīng)。要求學(xué)生將聽到的字母連線，連完線后畫面會顯示一輛小轎車。 （4）學(xué)習(xí)活動4：Draw and say 要求學(xué)生先描畫物品，用所學(xué)句型看圖說話。 ——That’s a ruler. It’s very new. ——That’s a crayon. It’s very nice. F. Assign homework （1）聽錄音。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。