2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 游八達(dá)嶺長(zhǎng)城 3教案 北京版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 游八達(dá)嶺長(zhǎng)城 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，能夠讀寫7個(gè)新詞。 2. 能說(shuō)說(shuō)自己看到的長(zhǎng)城的樣子。 3. 朗讀課文。 4. 知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉，產(chǎn)生喜愛(ài)、贊美長(zhǎng)城的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 2. 能說(shuō)說(shuō)自己看到的長(zhǎng)城的樣子。 3. 朗讀課文。知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉。 4. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢(shì)。 5. 產(chǎn)生喜愛(ài)、贊美長(zhǎng)城的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉。 教學(xué)難點(diǎn)：“巨”的寫法。 教學(xué)過(guò)程： 一、結(jié)合實(shí)際導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)有一個(gè)偉大的建筑，舉世聞名。你們知道是什么嗎？（慕田峪長(zhǎng)城） 1. 誰(shuí)愿意給大家介紹長(zhǎng)城的樣子。 2. 下面讓我們?cè)賮?lái)看看八達(dá)嶺長(zhǎng)城，看看這是一座什么樣的長(zhǎng)城，會(huì)給你留下什么樣的印象。 二、初讀課文。 1. 自由讀文，讀準(zhǔn)音 2. 課件：生字詞。 3. 再讀課文，標(biāo)自然段。 三、八達(dá)嶺長(zhǎng)城什么樣？劃一劃，并同桌交流。 四、匯報(bào)。 1. 根據(jù)學(xué)生回答板書。 2. 多種形式讀感悟長(zhǎng)城的雄偉。 五、學(xué)習(xí)生字：其、并、巨 1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。 2. 同學(xué)交流。 3. 指名說(shuō)并擴(kuò)詞 六、指導(dǎo)寫字。 1. 其字中間是兩橫。 2. 巨字的筆順。 3. 觀察生字在田格中的位置。 4. 寫字。 七、作業(yè)：抄寫生字，詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 2. 朗讀課文。知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉。 3. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢(shì)。 4. 產(chǎn)生喜愛(ài)、贊美長(zhǎng)城的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀課文，回憶課文內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)讀了課文知道了什么？ 二、有感情的朗讀。 指導(dǎo)學(xué)生讀出激動(dòng)、驚喜的語(yǔ)氣。 三、學(xué)習(xí)生字。 嶺、雄、偉、所、階、排 1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。 2. 同學(xué)交流。 3. 指名說(shuō)。 四、 指導(dǎo)寫字。 1. 注意左右結(jié)構(gòu)的字在田格中的位置。 2. 寫字。把字寫勻稱，寫端正。 五、作業(yè)：抄寫生字，詞語(yǔ)和喜歡的句子。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 游八達(dá)嶺長(zhǎng)城 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文，能說(shuō)一說(shuō)自己看到的長(zhǎng)城的樣子。 2.指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺”兩個(gè)字。 3.知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉，并對(duì)長(zhǎng)城產(chǎn)生喜愛(ài)、贊美的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 朗讀課文，知道八達(dá)嶺長(zhǎng)城很雄偉。 教學(xué)難點(diǎn) 能在讀中表達(dá)出自己對(duì)長(zhǎng)城的喜愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 俗話說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”。老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？（指名回答） 你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城什么樣子嗎？ 當(dāng)然了沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)也不要遺憾，今天我們就有機(jī)會(huì)和作者一起游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城，當(dāng)一回好漢。（板書課題：游八達(dá)嶺長(zhǎng)城） 1.齊讀課題，找到課題中的生字。教師指導(dǎo)書寫“達(dá)、嶺” “達(dá)” （1）學(xué)生獨(dú)立觀察字形及占格要點(diǎn)后匯報(bào)。 （2）學(xué)生描紅后書寫，教師巡視指導(dǎo)。 “嶺”教師范寫，它是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的山字要寫的小一些，第二筆豎折的折要往上提一些。學(xué)生描紅后臨寫，教師巡視指導(dǎo) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1.自由讀課文。 要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的詞要多讀幾遍。 2.小伙伴間互相讀。 3.指名讀（分自然段）。 二、學(xué)習(xí)課文，了解長(zhǎng)城的雄偉 星期天，媽媽帶我去游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城。長(zhǎng)城給我留下的第一印象是什么呢？我們一起去看一看吧！ 1.請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第2、3自然段，用書中的一個(gè)詞來(lái)概括長(zhǎng)城給我留下的第一印象是什么？（明確：雄偉） 過(guò)渡：“雄偉”這個(gè)詞是描寫長(zhǎng)城的，要想更好的理解這個(gè)詞，我們必須清楚的知道長(zhǎng)城是什么樣子。下面，請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文的第2、3自然段，想一想長(zhǎng)城是什么樣子，然后吧課文中描寫長(zhǎng)城的句子用直線畫出來(lái)。畫完之后，要記得和小鄰居們交流交流，從這些句子中我們能看出什么？ 2.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)：①高高的城墻建在山上，起伏彎曲，伸向遠(yuǎn)方。（課件出示） 師 ：從這句話中我們可以看出什么？你是從哪些詞中看出來(lái)的？ 師：長(zhǎng)城高7米多呢，相當(dāng)于我們五六個(gè)同學(xué)摞在一起。 （指導(dǎo)學(xué)生在讀前半句時(shí)，要讓別人聽(tīng)出來(lái)長(zhǎng)城的城墻真高呀！） 課件出示：“起伏彎曲”、“遠(yuǎn)方” 師：你能從這些詞中看出什么？（明確：長(zhǎng)城的長(zhǎng)和高） 師：怎樣讀才能讓別人聽(tīng)出長(zhǎng)城又高又長(zhǎng)。 （學(xué)生朗讀、評(píng)讀） 3.出示：長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)多里，所以叫萬(wàn)里長(zhǎng)城。我們看到的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，只是其中的一小部分。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（學(xué)生讀句子） 師：說(shuō)一說(shuō)從這些句子中你能感受到什么？（明確：長(zhǎng)城真的是非常地長(zhǎng)。） 教師說(shuō)明：1里是500米，相當(dāng)于大約500個(gè)我們這么大的小朋友手拉手站在一起。一萬(wàn)多里就是一萬(wàn)多組500個(gè)小朋友手拉手站在一起。從這些具體數(shù)字當(dāng)中，你感覺(jué)到了什么？（估計(jì)學(xué)生回答：長(zhǎng)城真長(zhǎng)呀！） 師：我們剛才看到的這么高這么長(zhǎng)的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)城的一小部分，這又說(shuō)明了什么？（明確：長(zhǎng)城的雄偉） 指導(dǎo)學(xué)生在讀“媽媽”說(shuō)的話時(shí)，一定要讓別人聽(tīng)出長(zhǎng)城真的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 4.出示：城墻上面很寬，能并排跑五六匹馬。 什么是并排？你能叫五六位同學(xué)并排站一下隊(duì)嗎？ （6個(gè)同學(xué)手拉手站隊(duì)，體會(huì)長(zhǎng)城很寬。） 教師：這些馬不是只站在那里而是在奔跑，這更加說(shuō)明了長(zhǎng)城的（學(xué)生說(shuō)出：寬） 讀句子，要表現(xiàn)出長(zhǎng)城很寬。 5.把這三句話讀一讀，聯(lián)系起來(lái)想一想，從這三句話中我們可以看出長(zhǎng)城是什么樣子的？這樣又高又長(zhǎng)的長(zhǎng)城會(huì)給你什么感覺(jué)？ 教師點(diǎn)明：當(dāng)形容事物很高大、很有力量、很有氣勢(shì)時(shí)，就用“雄偉”這個(gè)詞。你還能用雄偉來(lái)形容一些事物嗎？（雄偉的高樓 雄偉的人民英雄紀(jì)念碑 雄偉的人民大會(huì)堂 雄偉的高山等） 過(guò)渡：除了知道長(zhǎng)城的樣子外，你還想了解到什么？ 6.出示課件：長(zhǎng)城是古人用來(lái)防御敵人進(jìn)攻的，如果發(fā)現(xiàn)了敵情，就在烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火。遠(yuǎn)處的人見(jiàn)到烽火，就知道敵人來(lái)了。 讀完這句話你有哪些不明白的地方？ A.“防御”（抗擊敵人的進(jìn)攻） B.“烽火和烽火臺(tái)”（看課件講明：這里是白天燃煙、夜間點(diǎn)火傳遞軍情的信號(hào)站。） 同學(xué)們?cè)谧x了這句話后，你知道它在寫什么嗎？（明確：建造長(zhǎng)城的人真的很了不起\很棒\聰明等）。 齊讀課文最后一個(gè)自然段，一起贊美它。 三、總結(jié) 1.長(zhǎng)城是中華民族的驕傲，它吸引了無(wú)數(shù)中外游客登上長(zhǎng)城來(lái)親自感受它的雄偉。在這些人當(dāng)中，有尼克松、里根、葉利欽等國(guó)家元首。讀全文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃惺荛L(zhǎng)城的雄偉。 2.通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說(shuō)些什么？