2019-2020年二年級語文《開天辟地》同步練習題.doc
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2019-2020年二年級語文《開天辟地》同步練習題.doc
2019-2020年二年級語文開天辟地同步練習題一、看拼音,補充詞語。f ln 板() ?。?) 合() zh y f ( )子 血( ) 皮( )二、比一比再組詞。斧( ) 冉( ) 辟( ) 混( )爺( ) 再( ) 避( ) 渾( )攏( ) 夜( ) 膚( ) 庭( )擾( ) 液( ) 扶( ) 霆( )三、照樣子填空,例:三山五岳。五( )四( ) 七( )八( ) 五( )六( )三( )二( ) 四( )五( ) 五( )十( )三( )六( ) 一( )一( ) 千( )萬( )千( )百( ) 萬( )千( ) 百( )百( )四、解釋下面詞語中加“”的字。開天辟地( ) 精疲力竭( ) 縱橫交錯 ( )五、任選上面一題中的一個詞語造句。 六、照樣子寫句子。例:左手持鑿,右手握斧。 七、按課文內(nèi)容將句子補充完整,再根據(jù)你的理解填空。1左手持鑿,( )。2輕而清的東西冉冉上升,變成了天;( )的東西( ),變成了( )。3天每天升高一丈,( )每天( )一丈,盤古的身體也跟著長高。4天升得極高了,( )變得極( )了,盤古的身體也長得極( )了。5口中呼出的氣變成了(),發(fā)出的聲音變成了(),左眼變成了( ),右眼變成了( ),隆起的肌肉變成了(),流淌的血液變成了(),筋脈變成了(),皮膚變成了(),就連流出的汗水也變成了( )。八、背誦、自然段。搜集神話故事閱讀并開展故事會。九、閱讀積累。精衛(wèi)填海炎帝有個女兒,名叫精衛(wèi)。一天,她看到一個大孩子把小孩子當馬騎。精衛(wèi)走過去,怒斥道:"你這個人太不知羞恥,欺負小孩子算什么本事。"大孩子走到精衛(wèi)面前說:"我是海龍王的兒子,你竟敢來管我!"精衛(wèi)說:"龍王的兒子有什么了不起,以后你少到陸地上撒野,小心我把你掛到樹上曬干。"龍王的兒子動手就打。精衛(wèi)并不示弱,閃身躲開對方的拳頭,飛起一腿,將龍王的兒子踢個嘴啃泥。龍王的兒子見打不過精衛(wèi),只好灰溜溜地返回大海。 過些天,精衛(wèi)到海中游泳,剛巧讓龍王的兒子發(fā)現(xiàn)了。龍王的兒子攪動海水,掀起狂風惡浪,精衛(wèi)來不及掙扎,就被淹死了。精衛(wèi)死后,變成一只紅爪白嘴的小鳥,立志要把大海填平。她用嘴銜來石頭與樹枝投向大海,并發(fā)出"精衛(wèi),精衛(wèi)"的叫聲,像是在激勵自己。 年年月月,永不停歇。十、你還知道哪些關(guān)于天地的學說?附送:2019-2020年二年級語文戈壁灘上古長城同步練習題一、我知道本文有幾自然段( ),我還能在書上標出呢!二、我還能正確、流利、有感情地朗讀課文呢!(我能很快的和同桌互讀,還會根據(jù)同桌的情況在相應(yīng)的括號里給他填上ok呢!)(1)我能正確地朗讀課文。( )(2)我能正確、流利地朗讀課文。( )(3)我能正確、流利、有感情地朗讀課文。( )三、我能按正確的筆順,規(guī)范漂亮地寫生字。1戈 城 弓 箭 兵 臉 容 現(xiàn) 笛 藍2我還會給這些生字組詞呢!戈( )( )城( )( )弓( )( )箭( )( )兵( )( )臉( )( )容( )( )現(xiàn)( )( )笛( )( )藍( )( )3我能選一兩個喜歡的詞語造句:四、我是識記字詞小能手。(1)戈 壁 排 串 仗 嘶 挎 弓 箭 兵 容 滋 悠 城 臉 現(xiàn) 笛 藍(2)戈壁灘 墻壁 排隊 安排 打仗 對仗 嘶鳴 挎著 弓箭 士兵 笑容 容易 樂滋滋 美滋滋 慢悠悠 長城 笑臉 現(xiàn)在 笛聲 汽笛 警笛(3)家徒四壁 人喊馬嘶 箭不虛發(fā) 聲嘶力竭 悠然自得 斷斷續(xù)續(xù)1我自己能讀,不能理解的詞語:( )2我要選喜歡的詞語說一段話:五、我能在熟讀課文后回答問題:1放羊的哥哥為什么悠閑地吹著笛子?戰(zhàn)場上的士兵為什么臉上沒笑容?2古時候的長城和現(xiàn)在的長城有何區(qū)別?3我能熟練地背誦課文。