2019-2020年五年級信息技術下冊 第15課小螞蟻第二課時教案 冀教版.doc

2019-2020年五年級信息技術下冊 第15課小螞蟻第二課時教案 冀教版課題小螞蟻（二）教學目標知識練習創(chuàng)建影片剪輯；綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。能力使用FLASH創(chuàng)作完整的動畫。情感與科學學科相整合，培養(yǎng)同學們愛惜小動物的品質。教材處理難點綜合使用影片剪輯和引導線，制作出流暢的動畫。重點教學結構設計與教學過程編排教 師 活 動學 生 活 動一、復習鋪墊，激趣導入。1.師：我們先欣賞一下上節(jié)課同學的作品，請大家評議一下，哪里值得我們學習，哪里還存在問題？2.我們上節(jié)課的作品中爬行的小螞蟻會動嗎？學生瀏覽作品。學生討論學生回答3.我們能不能讓小螞蟻動起來呢？4.那么，這節(jié)課，我們在上節(jié)課的基礎上，繼續(xù)修改作品，爭取讓小螞蟻活動起來。二、任務驅動，讓螞蟻動起來。1.請同學們看書學習課本第59頁“制作螞蟻爬行動畫”，請自主或小組合作完成。2.通過看書學習，你有哪些收獲，趕快動手試試吧！3.教師巡回觀察，指導學困生。4.轉播學生優(yōu)秀作品。5.請一位同學到教師機作演示，并說出具體操作步驟。三、即時討論，完善作品。1.學生討論：如何使畫面更美麗？2.小提示：我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑Ь€運動的時候，運動過于呆板，可在螞蟻轉彎的時候插入關鍵幀，調整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導線運動的動畫設置，如同在“美麗的海洋世界”中設置多條小魚的運動。3.請同學們按照提示要求，繼續(xù)完善作品。生：能。學生躍躍欲試，在一種積極向上的情境下開始新的教學。學生看書學習活動學生動手嘗試活動。學生欣賞。學生觀察模仿學習。生：各元件的伴置。學生自主操作活動，按自己的喜好完善動畫。四、集體播放，欣賞作品。1.教師再一次播放音樂小螞蟻。2.請同學們再一次集體播放一下自己的作品。3.請同學們分成4組，輪流觀察各組的作品。4.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。5.展播學生優(yōu)秀作品。五、鞏固提高，交流心得。1.交流：如何制作其它小動物爬行動畫？2.教師提示：出現(xiàn)重復幀時，將重復幀刪除。3.通過本節(jié)課的學習，你又學到了哪些知識，說出來我們共同分享？4.師生共同總結提高。教師營造和諧氣氛，讓學生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品，體會成功的喜悅。學生評價作品活動。學生欣賞優(yōu)秀作品。學生互相合作、交流。學生動手操作實踐。學生談心得，說收獲。附送：2019-2020年五年級信息技術下冊 第16課月球圍繞地球轉1教案 冀教版教學目標：知識目標： 1.知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況； 2.使用遮罩實現(xiàn)地球自轉； 3.體會引導線不閉合的原因。能力目標： 與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。情感目標 激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學重點： 知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、與科學學科整合，激趣引入 師：地球在不停自轉的同時，月亮還會繞地球轉。下面我們一起看一看這樣轉的影片。 播放一段地球自轉、月球圍繞地球轉的視頻或動畫。 師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉的方向？ 學生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。二、使用遮罩效果制作地球自轉的動畫： 1.師生一起探究，制作動畫： 把書上“我來做1”按自然段分成九步，學生按步進入操作，完成作品，使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關系。 小提示： A導入一張世界地形圖，調整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵） B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術棒、“橡皮擦工具”） 2.小組內合作，請自己的小老師，小助手，一起合作完成。 3.這一部分較多，可給大量的上機時間，教師巡視檢查。三、測試影片，欣賞作品四、小結。 第二課時一、開門見山，直接導入 師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。二、完成“我來做2”，進行制作： 1.制作背景顏色P62頁。 2.小提醒：調整好地球與月球的高度比例。 3.制作月球圍繞地球轉動的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 小提示： A如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。 B為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。三、欣賞作品，共同提高四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫？五、課堂小結：今天這節(jié)課大家有什么收獲？還有什么疑問？請同學們談一談。