2019-2020年二年級數(shù)學下冊 千米、分米、毫米的認識教案 青島版五年制.doc

2019-2020年二年級數(shù)學下冊 千米、分米、毫米的認識教案 青島版五年制教學目標1. 使學生在具體的生活情境中，感知和了解千米、分米、毫米的含義。2. 初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。3. 知道1千米1000米，1分米=10厘米。教學重、難點重點：初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。難點：能進行長度單位間的簡單換算。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。提出問題：根據(jù)學生的提問，板書有價值的數(shù)學問題。二、自主探究，交流提高。1. 認識1毫米。（1）猜測。5毫米有多長？請用自己喜歡的方式表示猜測的長度。（2）驗證。（3）班內交流。（4）鞏固對1毫米的認識。同學們，想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬）約是1毫米呢？（5）毫米與前面我們認識的長度單位厘米有什么關系呢？（板書：1厘米=10毫米）2. 認識1分米。（1）猜測。金箍棒變長了，變到10厘米長了，你認為現(xiàn)在的金箍棒有多長？把它在練習紙上畫下來。（2）驗證。（3）班內交流。板書：1分米=10厘米（4）鞏固對1分米的認識。哪些物體的長度約是1分米呢？（學生交流）請同學們學用手比劃1分米有多長。3. 認識1千米。（1）猜測。你能通過圖中提供的信息，說說1千米有多長嗎？（2）舉例說明。你知道我們學校操場的跑道一圈是多少米嗎？幾圈是1千米呢？引導學生借助計量單位“米”體會1千米的實際長度，知道1千米就是1000米。（3）舉例體會。誰能說一說從學校到什么地方的距離大約是1千米？4. 小結。毫米、厘米、分米、米、千米都是計量物體長度的單位，叫做長度單位。三、鞏固提高，拓展應用。1. 自主練習第1題。（1）同桌交流。（2）教師說長度，學生用手勢表示。要求：速度要快而且準確。2. 自主練習第2題。（先猜單位再量一量）量一量1元錢硬幣的厚度是（ ）量一量數(shù)學課本的長度是 （ ）量一量課桌的高度是（ ）3. 自主練習的第4題。（重點引導學生聯(lián)系生活去辨析）先讓學生獨立填寫，集體訂正時讓學生說一說理由。四、課堂總結，評價提高。這節(jié)課你都學會了什么？附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 口算整百整千數(shù)的加減法1教案 人教版教學目標：1使學生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法，能正確地計算； 2初步培養(yǎng)學生的類推能力和的靈活性； 3初步培養(yǎng)學生仔細審題，認真計算的學習習慣。 教學重點：口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。 教學難點：掌握口算方法并口述其算理。教具、學具： 口算卡片、課件 教學過程： 一、復習舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1（1）13個十是多少？ （2）25個百是多少？ （3）5個千呢？ （4）80里面有（ ）個十。2簡答題 700里面有（ ）個百；130里面有（ ）個十； 4000里面有（ ）個千。 二、進行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】（一）學習例3 1出示400300 思考：口算這道題可以怎么想？ 學生可能出現(xiàn)以下解法： A400是4個百，300是3個百，4個百加上3個百是7個百就是700。 B400加300等于幾，因為4加3得7，所以400300最后等于700。 C用筆算的方法，從個位加起，最后得700。 教師板書：400300700 想：4個百加3個百是7個百。2出示（2）700300400。 學生發(fā)言可能會出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400300700，所以700300400。3出示（3） xx6000 小組討論出現(xiàn)幾種方法后，說出計算結果。4出示（4）90004000 學生推理出：9個千減去4個千等于5個千 （二）學習例4 1出示例4 20030 23030 230200 學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法。 2學生匯報： 200300230 2個百加上3個十等于2個百3個十是230。先減整十數(shù) 先減整百數(shù) 3小結：幾百幾十減幾十，可以用整十數(shù)先減去整十數(shù)再加整百數(shù)也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十數(shù)。4練一練 200400 30006000 90007000 45050 45004000 3400400 （三）教學例5 1出示例5 8050 13080 13050 思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果 【8050等于多少？是8個十加5個十是13個十就是130 計算13080和13050這兩道題時，可以看到減到想加法遞推 因為8050等于130，所以130減去80就等于50或因為8050等于130，所以130減去50就等于80】 2出示：900600= 1500600= 師問：你是怎么計算出來的？ 3練一練 7050 400600 800900 12050 1000600 1400800 （四）總結 讓學生觀察板書后討論，今天學的是什么樣的口算？通過學習有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的口算） 三、鞏固練習【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1口算下面各題。 900300 540300 2900800 xx5000 640200 7200200 4300300 5200200 360360 2接力賽看算得又對又快。 四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】 1口算（3分鐘完成） 700500 3000xx 70001000 40050 7000xx 400500 600500 9050 3000xx 1700800 1200700 36070 4600500 50700 63030 2直接寫出答案。50030 70001000 55050 700200 6030 37080 4500200 7080 72020 3擴展題。（供學有余力的學生完成） （1）（ ）350750 400（ ）80 （ ）70210 280（ ）780 （2）菜店有蘿卜350千克，賣了一些，還剩80千克，賣了多少千克？ 4思考題。用10、20、3080八個數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數(shù)的和等于210。