2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 3 Lesson 5(1)教案 滬教牛津版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 3 Lesson 5(1)教案 滬教牛津版教學(xué)內(nèi)容Teaching Contents功能目標(biāo)Functional Targets語(yǔ)言目標(biāo)Language Targets情感目標(biāo)Emotional Targets3B M2U3Period 51. Using simple present tense to express interests and preferences.2.Using demonstratives to refer to people or thingsBasic aims:Structures: May I e in? e in, please. Whats in your hand? Do you like ? What do you like?Further aims:在實(shí)際生活中用各種不同的問(wèn)句與別人對(duì)話(huà)。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱情大方的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程Teaching ProcedurePre-task ActivitiesStep 1Daily Talk: 1. What day is today? 2. How old are you? 3. What can you do? 4. What do you like? 5. Wheres the pencil? 6. Where are the flowers? Step 2Act out the story. （分角色）While-task ActivitiesStep 1Look at the book and listen to the tape. Step 2Listen and answer the questions. T: Whos ing? P: Mark. T: What do Mark and Ben like? P: They like bears. T: Are the bears super? P: Yes, they are. Step 3Describe the toys you like best. Eg: I like robots. It is super. It is big. Step 4 Act out the dialogue. Post-task ActivitiesStep 1Listen to the tape. Step 2Instead of the toys in dialogue. Step 3Make new dialogue. 板書(shū)設(shè)計(jì)Blackboard Writing May I e in?e in, please.Whats in your hand?A doll.Do you like ?What do you like?課后作業(yè) Assignments課后反思 Reconsideration1. Listen to the tape.2. Make new dialogue.3. Copy sentences.附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 3(1)教學(xué)反思 滬教牛津版我上的是牛津英語(yǔ)3BM2U3People I Like.教材的主要內(nèi)容和句型是：He/she isHe/she has而這些內(nèi)容學(xué)生在牛津英語(yǔ)3A中已經(jīng)學(xué)過(guò)并掌握了，那么教材上的這些內(nèi)容就不能滿(mǎn)足學(xué)生們更高的學(xué)習(xí)要求。因此，我根據(jù)本單元主題結(jié)合社會(huì)信息，挖掘了教材的潛在資源，以描述人物特征的形容詞為重點(diǎn)，如handsome, great, friendly, brave,并結(jié)合句型I likebecause he/she is I likebecause he/she can.為主要句型，讓學(xué)生更能表達(dá)自己喜愛(ài)人物的理由。我的設(shè)計(jì)思路主要有以下幾點(diǎn)：一、以情感的推進(jìn)為主線(xiàn)。這節(jié)課我選取了“加油！好男兒！”這檔節(jié)目作為引發(fā)點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我從好男兒冠軍蒲巴甲入手，引出他外表帥以及他的能力強(qiáng)，讓學(xué)生說(shuō)出你喜歡明星的理由。再通過(guò)了解蒲巴甲更多的信息來(lái)關(guān)注他的家庭，引出父母之愛(ài)的偉大。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們喜歡父母的理由。這是親情。接著通過(guò)蒲巴甲在比賽中結(jié)識(shí)了許多朋友引出朋友之間的友好，并讓學(xué)生們來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡好朋友的理由，這是友情。然后通過(guò)宋曉波和其他殘疾人的能力強(qiáng)來(lái)感受他們的了不起和勇敢。接著通過(guò)智障人喬美麗和特奧運(yùn)動(dòng)員,讓學(xué)生體會(huì)她們面對(duì)生活的勇敢精神及他們的能力。并從宋曉波等殘疾人和喬美麗等特殊人群上體會(huì)到不論健康與否，都要勇敢地面對(duì)生活，他們告訴我們“天生我才必有用”。最后通過(guò)這一系列的人讓學(xué)生體會(huì)到我們要喜歡的人不一定因?yàn)樗麄兺獗韼浕蛎利?，還應(yīng)因?yàn)樗麄兊膫ゴ?，友好，了不起和勇敢的精神而去喜歡他們。二、語(yǔ)言訓(xùn)練層層遞進(jìn)。一開(kāi)始引出句型結(jié)構(gòu)I likebecause he/she isI likebecause he/she can讓學(xué)生用三句話(huà)來(lái)簡(jiǎn)單表達(dá)喜歡明星的理由。接著引出is from并引出父母之愛(ài)讓學(xué)生用五句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡父母的理由。然后又通過(guò)朋友間的友好讓學(xué)生用六句話(huà)說(shuō)說(shuō)喜歡好朋友的理由。語(yǔ)言層層遞進(jìn)，邊學(xué)邊用。再通過(guò)關(guān)注宋曉波等殘疾人引出cantbut can并由原有的用一個(gè)形容詞來(lái)表述人的特征變?yōu)閮蓚€(gè)形容詞super and brave，為后面的閱讀訓(xùn)練作鋪墊。最后通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。