2019-2020年二年級上冊6.4 用乘法口訣求商(二)練習題及答案.doc
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2019-2020年二年級上冊6.4 用乘法口訣求商(二)練習題及答案.doc
2019-2020年二年級上冊6.4 用乘法口訣求商(二)練習題及答案1. 有24只羽毛球,平均裝在4個盒子里,每個盒子里裝幾只?2. 每根跳繩3米長,學校買來18米塑料繩,可以剪成幾根跳繩?3. 吳老師有30張卡通畫片,平均分給6個小朋友,每個小朋友分得幾張畫片?4. 30個同學平均分成5組去澆樹,每組有幾個同學?答案1. 244=6(只) 2.183=6(根) 3. 306=5(張)4.305=6(個) 附送:2019-2020年二年級上冊6.49的乘法口訣word教案【教學內(nèi)容】教材第80頁【教材分析】“9的乘法口訣”教材選用龍舟賽這種喜慶的活動為背景教學9的乘法口訣,一方面使學生體會9的乘法口訣是為了解決9的連加的實際問題而產(chǎn)生的,另一方面讓學生體會在社會活動中需要有一種朝氣勃發(fā)、齊心協(xié)力的團體合作精神。記憶口訣的難點是能否正確確定每一個積,教材讓學生用加法計算出同數(shù)相加的和的練習。本例中的袋鼠跳格圖就是通過袋鼠的均勻跳格(每格為9),讓學生逐一算出2個9相加、3個9相加9個9相加的結(jié)果,使學生清楚知道9的乘法口訣中每一個積的來源,理解相鄰兩個積之間是一種相差9的關(guān)系,為學生正確總結(jié)出9的乘法口訣,正確算出口訣中的每一個積奠定了扎實的基礎(chǔ)。【學情分析】學生已經(jīng)學習了18的乘法口訣及應(yīng)用乘法口訣解決問題,所以學習9的乘法口訣不會感到困難,但隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大,記憶口訣是部分學生感到困難的事情?!窘虒W目標】1結(jié)合情境圖經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,理解9的乘法口訣的來源和意義,掌握9的乘法口訣,并能應(yīng)用口訣進行計算。2能運用所學知識解決生活中的簡單問題。【教學重難點】重點:編制9的乘法口訣的過程,并運用口訣進行有關(guān)的計算。難點:推導(dǎo)和編制9的乘法口訣?!窘虒W準備】課件【教學流程】 【情境導(dǎo)入】1師:同學們,你們喜歡參加比賽嗎?參加過哪些比賽?現(xiàn)在老師想和你們一起進行一場比賽,可以嗎?課件出示聽說比賽。(8以內(nèi)的乘法計算)(1)教師說算式,學生根據(jù)算式說口訣。(2)一個學生說算式,其他學生或教師根據(jù)算式說口訣。(3)比賽簡評。對學生的表現(xiàn)給予恰當?shù)目隙ê凸膭睢?師:同學們在聽說比賽中都表現(xiàn)得很棒,現(xiàn)在請你們觀看一場更精彩的比賽。課件出示奮力拼搏的龍舟賽場面。(配音)要讓學生通過爭先恐后、奮力拼搏的龍舟賽場面,受到團結(jié)協(xié)作、勇往直前的氣息感染。教師引導(dǎo):通過觀看比賽,你們看到了什么?得到了什么?學生可能說出:龍舟賽是我國的傳統(tǒng)比賽項目;很多地方都舉行這樣的比賽;在比賽中要團結(jié),要動作一致等?!咎骄啃轮繉W習例4。1師:從這場龍舟賽中能獲得數(shù)學信息嗎?能獲得哪些數(shù)學信息呢?先讓學生獨立思考,再與小組同學交流,然后全班交流,學生自由地說一說。課件記錄主要信息。(1)有9條龍舟參加比賽;(2)每條龍舟上有9個人;(3)能夠算出一共有多少人參加龍舟比賽。2師:從這些信息中你們能看出我們今天是學習幾的乘法口訣嗎?讓學生猜一猜、說一說后,教師板書課題:9的乘法口訣。提問:9的乘法口訣有幾句?應(yīng)該從哪一句開始,到哪一句結(jié)束?3教師用課件演示并說明:我們先看一個袋鼠跳格的游戲。(動態(tài)展示袋鼠跳格圖,動態(tài)過程見教學參考書)根據(jù)游戲讓學生獨立完成下面的填空,并完成相應(yīng)的乘法算式和口訣。課件出示教材第80頁圖和口訣。當學生做完后,小組內(nèi)互相看一看,說一說。再全班進行展示、交流。讓學生說一說:是怎樣編制的,每句口訣表示的是什么意思。讓學生說出如“二九十八”表示2個9的和是18等。4引導(dǎo)學生觀察乘法口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提問:9的乘法口訣有什么規(guī)律?讓學生從上往下看,因數(shù)、積的變化規(guī)律,從下往上看的變化規(guī)律等。教師和學生要注意傾聽發(fā)現(xiàn)的其他一些規(guī)律,并給予肯定和鼓勵。5熟記口訣。(1)根據(jù)規(guī)律記口訣。讓學生自己順著乘法口訣讀一讀,記一記。(2)教師引導(dǎo):你認為哪句口訣不好記?你想用什么方法記住它?讓學生說一說,以幫助學生用自己的方式記憶乘法口訣。(3)教師與學生一起玩游戲:手指上的9的乘法口訣。教師先向?qū)W生示范,再讓學生跟著老師做,然后讓他們獨立做一做?!眷柟虘?yīng)用】1說口訣和得數(shù)。教師用卡片出示有關(guān)9的乘法算式,指名說使用的口訣和得數(shù)。2“數(shù)字盤求積”游戲。(練習二十第1題。本題也是應(yīng)用9的乘法口訣進行口算的基本練習,只是呈現(xiàn)方式比較活潑,可以按順序計算,也可以任選一組讓學生說得數(shù))【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲?對自己的表現(xiàn)滿意嗎?【板書設(shè)計】9的乘法口訣199一九得九9192918 二九十八 92183927 三九二十七 93274936 四九三十六 94365945 五九四十五 95456954 六九五十四 96547963 七九六十三 97638972 八九七十二 98729981 九九八十一