2019-2020年六年級語文下冊 燈光 5教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年六年級語文下冊 燈光 5教案 人教新課標(biāo)版【素質(zhì)教育目標(biāo)】　　　一、知識教學(xué)點　　　　1.理解課文的主要內(nèi)容；　　　　2.“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會句子表達(dá)的思想感情　　　二、能力訓(xùn)練點　　　　1.理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；　　　　2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文　　　三、德育滲透點　　　　　感悟郝副營長的美好心靈，學(xué)習(xí)他不怕犧牲的精神，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報祖國　　　四、美育滲透點　　　　　讓學(xué)生體會生活之美、生命之美，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、辨別美的能力學(xué)法引導(dǎo)】　　　學(xué)過自主學(xué)習(xí)，主動探究重點、難點、疑點及解決辦法】　　　1.重點：　　　　?、拧暮赂睜I長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；　　　　?、啤牟扛睜I長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神　　　2.難點：　　　　　理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想　　　3.解決辦法：　　　　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神師生互動活動設(shè)計】　　　教師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報社會的思想感情。

教學(xué)步驟】 一、揭題，練說　　　1.板書課題　　　2.練說教師提問：　　　　?、佟∧阋娺^什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？　　　　?、凇∵@些燈的主要作用是什么？如果沒有這些燈，生活會是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？　　　　　　（學(xué)生聯(lián)系實際，在說的過程中已經(jīng)對“我”漫步天安門廣場感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識　　二、理文，練說　　　1.讀課文，弄清人物間的關(guān)系：　　　　?。ā拔摇迸c郝副營長，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個，即消滅國民黨反動派，解放全中國　　　2.讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：　　　　?。ㄟ@里教師可設(shè)計幾個填空，輔助學(xué)生弄清這一問題　　　?、拧?zhàn)斗間隙，郝副營長劃著______，借著______看一本書，書上的插圖畫的是______他充滿了對未來的______　　　?、啤∈財车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個______，突擊連馬上______，后續(xù)部隊在黑暗里______，在這______的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了______，______為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路　　　?、恰?zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在______學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見______。

　　　　　?。▽W(xué)生通過獨立思考、合作研究完成上述填空后，可引導(dǎo)他們深入分析，使學(xué)生體會到微弱的火柴亮光使郝副營長對燈光充滿了無限的向往，為了實現(xiàn)自己的理想，他用點燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時刻　　　3.讀課文，弄清文中三個“多好啊”間的關(guān)系：　　　　?。ㄕn文三次出現(xiàn)“多好?。　边@句話，可讓學(xué)生從文中找出來，標(biāo)上序號，然后讀一讀上下文，找出是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到的是什么，可能想到了什么？然后通過小組交流、集體匯報的形式，幫助學(xué)生弄清這一問題第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬　　三、激情，練讀　　　1.指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分：　　　　?。ê赂睜I長的話要讀出沉思、詢問、回憶、憧憬的語氣：激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”；戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語速放慢，讀出對戰(zhàn)友無限崇敬之情可采取指讀、組內(nèi)讀、齊讀等形式　　　2.指導(dǎo)朗讀課文首尾段：　　　　　（這部分總的基調(diào)是流暢，讀出對戰(zhàn)斗深沉的懷念。

　　　3.自由感情朗讀全文：　　　　　（學(xué)生在感情朗讀當(dāng)中自然感受到當(dāng)前生活的幸福，聯(lián)想到先烈的獻(xiàn)身精神，幸福生活來之不易　　四、延伸拓展　　　1.簡介作者，鼓勵課外閱讀　　　2.寫出學(xué)習(xí)本文后的感想　　五、布置作業(yè)　　　1.鼓勵學(xué)生課外閱讀《七根火柴》、《三人行》　　　2.練筆：仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選教案點評】　　本課教學(xué)的重點是從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神難點是理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報社會的思想感情附送：2019-2020年六年級語文下冊 燈光 6教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)要求：　　1.讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關(guān)心下一代，無私奉獻(xiàn)的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜　　2.學(xué)習(xí)生字詞　　3.有感情讀文重點難點：　　1.理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬　　2.理解郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計　　一、導(dǎo)入新課，簡介作者。

　　　　燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它然而，我們今天要學(xué)的《燈光》一課，卻向我們描述了一個動人的故事本文作者王愿堅，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說　　二、檢查預(yù)習(xí)情況　　　1.檢查對以下詞語的理解：挺進(jìn)、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、　　　　　　　　　　　　　 　　憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻　　　2.課文講了一件什么事？　　　3.口述作者回憶的往事　　　4.找出文中你最受感動的地方，并說說為什么　　三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內(nèi)容　　　1.快速讀文，想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事，哪些段落是回憶往事？(課文第1、2自然段和最后一個自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事)　　　2.默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會到了什么？　　　3.學(xué)生匯報自己畫的句子，并談體會略)　　　4.拓展延伸　　　　(1)同學(xué)們所知道的“郝副營長”有哪些？　　　　(2)假如你也參加了這次戰(zhàn)斗，面對當(dāng)時的情況，你會怎么做？　　　　　　A.學(xué)生說自己的做法？　　　　　　B.學(xué)生點評　　四、三讀課文，加深理解。

　　　1.學(xué)生自讀課文，想想“多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們說這句話時，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注　　　2.小組匯報略)　　　3.有感情朗讀文中出現(xiàn)“多好啊!”的句子或段落　　五、交流感受　　　　讀了這篇課文，你有什么感受？　　　附：板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　燈光　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。踉笀浴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】吹剑呵f盞燈　　　　　　　　　　　　　一、引起回憶　聽到：多好啊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看書、憧憬未來　關(guān)心下一代　　　　　　　　　燈光　　二、回憶往事　　點燃書本　　　　　　　　　　　　　　三、懷念戰(zhàn)友　　獻(xiàn)出寶貴生命無私奉獻(xiàn)　。