2019-2020年二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級品德與社會下冊 多彩的校外活動教案 冀教版教學設(shè)計思路本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發(fā)學生參與校外活動的興趣；“說一說”活動，讓學生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質(zhì)量得到提升。教學目標（一）知識目標知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。（二）能力目標了解當?shù)匾恍┬Ｍ饣顒訄鏊?。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標知道校外活動是豐富多彩的，通過交流校外活動的體驗和收獲，激發(fā)學生參與校外活動的興趣，使學生玩得高興，學得快樂，開闊視野。教學重點知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學難點激發(fā)學生參與校外活動的興趣。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學生校外活動相關(guān)的場所資料。2讓學生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境?！緦胄抡n】（讓大家欣賞視頻“戶外活動”。）老師：同學們，大家參加過這些活動嗎？這些活動對我們有什么好處呢？學生：（略）老師：對，它可以使我們的身體強健，可這些我們在課堂上和書本中是學不到的。只有在一些校外活動中才能有所收獲，是不是?。繉W生：（略）老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學到了什么？（過渡）【講授新課】一、冬冬的星期天（板書）老師：同學們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。學生：（略）老師：大家說一說，冬冬在這些活動中，增長了哪些知識呢？學生：（略）老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動呢？你們從中學到了哪些知識？學生：（略）老師：同學們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是?。繉W生：（略）（讓大家欣賞視頻“到超級市場去”、“超級市場學知識”。）老師：校外活動是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學到了很多書本上沒有的知識。我們都有哪些校外活動呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）二、說一說（板書）老師：我們打開課本第四頁，認真看一看圖中的同學們都在說什么？學生：（略）（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動”、“校外拉練活動”、“周末逛超市”。）老師：我們大家的校外活動都有哪些呢?我們在活動中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。學生：（略）老師：大家說了很多，可見家庭、社會都是我們學習的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會有意外的收獲。大家說對不對？學生：（略）老師：日?；顒又形覀兡軐W到一些知識，而社會還給我們提供了許多學習和娛樂的場所，在那里我們可以學到更多的知識，下面我們就來了解一些校外的活動場所。（過渡）三、了解校外的活動場所（板書）老師：同學們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？學生：（略）老師：大家去這些場所能學到些什么知識，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“游動物園”“科技館”、“臺灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學們介紹一些活動場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？學生：（略）老師：可以看出，有的同學很少去一些校外的活動場所，有的同學雖然參加了一些校外的活動，但是沒有及時整理自己活動后收獲，是不是？學生：（略）老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動，到校外的活動場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了家庭、社會都是學習的大課堂，只有多參與一些校外活動，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時整理自己的收獲，才能玩得高興，學的快樂，開闊我們的眼界。附送：2019-2020年二年級品德與社會下冊 大師在我身邊 1教案 浙教版教學目標：1. 態(tài)度和情感: 初步培養(yǎng)學生向往未來、積極進取，同時有踏踏實實、一步一個腳印地學習和生活的態(tài)度。2. 行為和習慣：培養(yǎng)學生關(guān)注生活，多留意生活，勤動手改造的習慣。3. 過程和方法： 搜集大師的名言、格言，制作小報。動手解決生活中的小問題。4. 知識和技能：鼓勵學生利用自己的聰明才智去探究或解決問題。教學時間：3課時第1課時一、教學目標：1. 初步培養(yǎng)學生向往未來、積極進取的學習和生活的態(tài)度。2. 培養(yǎng)學生關(guān)注生活，多留意生活的習慣。二、教學活動設(shè)計：（一）1+1動腦筋、有創(chuàng)意。1. 放課件，一小孩子在雨披里娃娃直叫，911事件鏡頭，說說你有什么想法。2. 介紹學生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯等。3. 小結(jié)：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動手改造。（二）關(guān)注生活中的創(chuàng)意。你能說說在生活中的見到過哪些有創(chuàng)意的物品？（耳套）（三）學習大師，動腦筋有地創(chuàng)意生活。1. 說說你在生活中看到哪些東西是要改進的。2. 小組討論怎么改進。第2課時一、教學目標：1. 培養(yǎng)學生關(guān)注生活，勤動手改造的習慣。二. 教學活動設(shè)計：（一）小伙伴工作室小實驗在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個生活中的需要改進的問題進行研究，策劃創(chuàng)意，計劃操作步驟，記錄事實過程，試寫實驗報告。實驗名稱組員進行實驗的原因?qū)嶒炦^程實驗結(jié)果（二）全班交流匯報實驗的結(jié)果，談感受（創(chuàng)造發(fā)明并不遙遠，只要多留心觀察生活，勤動手改造，我們也能進行小發(fā)明。）第3課時一、教學目標：1. 嘗試通過多種途徑（如新華書店、圖書館，有條件的學校還可以用計算機網(wǎng)絡(luò)）搜尋資料，并整理、出小報。2. 培養(yǎng)崇敬大師、積極進取的人生態(tài)度。二、教學活動設(shè)計：（一） “理想的種子”小報展、詩誦會1. “理想的種子”小報展 以小組為單位，出一期小報（搜集有關(guān)大師的名言、格言）2. 詩誦會。（二）小評判1. 結(jié)合班級學習生活中的情況以及教材中的一組圖片進行評判活動。是??！接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。（小組內(nèi)討論。）2. 討論交流。 （三）座右銘小制作1. 讀讀大師的話，說說我的感想。愛迪生：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。魯迅；時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。王蒙：學習是一個人的真正看家本領(lǐng)。其他一切都是學習的結(jié)果，學習的恩澤。牛頓：如果書我看得比別人遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。2. 選擇自己喜愛的名言，制作成小書簽、小卡片，作為座右銘。