2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版.doc
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)“小羊過(guò)河”、“運(yùn)算卡片”、“小貓釣魚”、“講故事”等多種練習(xí)形式,達(dá)到對(duì)加減混合運(yùn)算的正確、熟練計(jì)算。2. 理解情境圖的思維方式是開放的,理解解決問(wèn)題的方法是多樣化的。3. 通過(guò)具體情境,用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境師:上節(jié)課,小朋友們和老師一起研究了“小猴子學(xué)釣魚”的故事,又解決了一些問(wèn)題,同學(xué)們很棒!今天老師就帶同學(xué)們走到生活中,去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,好嗎?二、自主練習(xí)1. 出示口算卡片:要求二人合作:一人讀算式,一人作答,然后判斷,錯(cuò)誤的改正。2. 出示“小羊過(guò)河”圖片,引導(dǎo)學(xué)生理解圖意。(1)引出解決的問(wèn)題:小羊要踩什么樣的石頭過(guò)河?(2)“媽媽告訴我,從得數(shù)是3的石頭上過(guò)河最安全。” 算一算哪些石頭上的算式得數(shù)是3?在石頭旁標(biāo)得數(shù)。(3)說(shuō)一說(shuō):石頭上的得數(shù)有哪些?(4)畫一畫:小羊過(guò)河的路線。3. 同學(xué)們,你們坐過(guò)公交車嗎?出示圖:(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察:看到這幅圖,你想到了什么?引導(dǎo)提出問(wèn)題:3路車上一共有多少乘客?(2)合作解決:車上一共有幾人?(3)匯報(bào)結(jié)果。適當(dāng)滲透思品教育:坐公交車一定要注意安全。靠站停車時(shí)先下車后上車,尊老愛(ài)幼等。4. 出示小貓釣魚圖片。(1)引導(dǎo)觀察圖片:畫了什么?小貓做了什么?能釣?zāi)臈l魚?(2)引導(dǎo)理解圖意:看桶上有什么?魚上有什么?看第一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結(jié)果是2,這條魚就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎? 講一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。5. 出示圖片。按照自己的想法來(lái)編一個(gè)故事。要求:有意思、有趣味、有數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都學(xué)到了什么?附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教科書第3233頁(yè)的自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo): 1. 進(jìn)一步體驗(yàn)加法的意義,訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法。 2. 了解同一問(wèn)題,可以有不同的解決方法,體驗(yàn)算法的多樣性。 3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友,數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王聽說(shuō)咱班小朋友那么聰明,為大家準(zhǔn)備了好多小禮物,還帶來(lái)了問(wèn)題考考大家,你們?cè)敢鈫幔?二、自主探索1. 教師以小白兔迷路的故事導(dǎo)入。一天,小白兔出去玩,走著走著,突然迷路了,這怎么辦呢?(討論)它給媽媽打電話:“媽媽,我迷路了,怎么辦才好呀?”媽媽聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,自己的事情應(yīng)該自己去做,只要你按得數(shù)是9,就一定能回家了?!庇谑?,聰明的小白兔按媽媽的話去做,終于回家了。小白兔走的是哪一條路,你知道嗎?2. 獨(dú)立思考后,集體交流小白兔回家的路線(教師可提供如下的算式,也可以適當(dāng)補(bǔ)充算式)。1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3=三、鞏固練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題學(xué)生自己看圖,并寫出算式。并讓學(xué)生講一講,為什么要這樣列算式?2. 自主練習(xí)第4題:我踢哪些球?練習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解題意,先讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)6號(hào)和8號(hào)球員分別應(yīng)踢哪些球,再讓學(xué)生畫線連球。3. 自主練習(xí)第5題看圖說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么?你能提出什么問(wèn)題?怎樣解答?4. 自主練習(xí)第6題看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)故事,并提出問(wèn)題。你打算怎樣解決這些問(wèn)題?四、課堂小結(jié)師:數(shù)學(xué)國(guó)王對(duì)小朋友的表現(xiàn)很滿意。下面,請(qǐng)小朋友接受國(guó)王的禮物吧!