2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形教案2 滬科版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形教案2 滬科版教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2. 知道三角形可以按角分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。3. 通過操作、觀察、比較、分類等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識的意識。4. 在活動(dòng)中培養(yǎng)小組合作的意識，學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)概念的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：能將三角形按角分類，并知道銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：辨別銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，三角尺，各種三角形若干。教學(xué)過程：一、直接引入1. 上節(jié)課，大家認(rèn)識了幾種角?？?，老師今天帶來了幾個(gè)角，請說出角的名稱。（出示角）2. 老師在每個(gè)角上添上一條線段，就變成了什么？（三角形）說說這些三角形中每個(gè)角是什么角。3. 今天，我們就來研究三角形的分類。（板書課題：三角形的分類按角分）二、探究新知1. 出示6個(gè)三角形，請同桌分工合作，先互相說一說每個(gè)三角形中的三個(gè)角是什么角，再像老師一樣標(biāo)一標(biāo)，最后按角分分類，并說出分的理由。2. 交流匯報(bào)。分法（一）：三類（銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形）分法（二）：兩類（鈍角三角形，直角三角形）討論：分法（二）中的三角形和分類（一）中的哪一類可以合并？說說你的理由。3. 這三類三角形分別有什么特點(diǎn)？有什么共同點(diǎn)？（至少有兩個(gè)銳角）4. 給分好類的三角形取名，并說說取名字的理由。誰來試著說說什么是銳角三角形，什么是直角三角形，什么是鈍角三角形？5. 想一想：三角形分成這三類，可不可能有其它情況？比如：在同一個(gè)三角形內(nèi)，可不可能有兩個(gè)鈍角？可不可能有兩個(gè)直角？學(xué)生動(dòng)手畫一畫（課件演示）6. 小結(jié)：三角形按角分成三類剛才我們通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)三角形的形狀、大小雖然各不相同，但是根據(jù)三角形角的特征只能將其分成銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。7. 判斷引入部分6個(gè)三角形是什么三角形。三、鞏固練習(xí)1. 書題2，學(xué)生獨(dú)立完成有沒有又快又好的方法？反饋交流。2. 猜猜我是誰（多媒體）：只露出一個(gè)角，猜猜是什么三角形？（1）一個(gè)直角 （直角三角形）（2）一個(gè)鈍角 （鈍角三角形）（3）一個(gè)銳角 （可能是銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形）3. 出示一個(gè)直角梯形：在直角梯形上添一筆，會得到兩個(gè)什么樣的三角形？四、課堂總結(jié)今天你們小組合作得怎么樣？你有什么收獲？附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形教案 滬科版教學(xué)目標(biāo)：1知道三角形可按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2會辨認(rèn)這三種三角形。3培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生要準(zhǔn)備三角尺、方格紙、課件、三角形教具若干，每組學(xué)生信封中裝有9個(gè)三角形。教學(xué)過程：一、引入師：上節(jié)課，大家認(rèn)識了幾種角，在生活中，角是無處不在的?？蠢蠋熃裉鞄淼膸讉€(gè)角，你能認(rèn)出它們嗎？（媒體展示：銳角、直角、鈍角）師：如何辨別它們呢？（用三角尺量：比直角小的為銳角，比直角大的為鈍角。）師：今天我們就從角的特征來研究三角形。（出示課題：三角形）二、探究新知1. 出示任務(wù)表。師：先在格子圖中用尺畫一個(gè)三角形，并給三個(gè)角標(biāo)號：1、2、3。 用三角尺量每個(gè)角，并把結(jié)果（銳角、直角、鈍角）記錄下來。請一人說說：“我畫的三角形中，1號是什么角，2號是什么角，3號是什么角?！睅煾鶕?jù)結(jié)果展示三角形教具。問：你畫的和他的一樣嗎？想一想，三角形中還能有什么角？ 繼續(xù)畫一畫，要和你畫的第一種三角形不同。反饋：3個(gè)銳角 2個(gè)銳角、1個(gè)直角 2個(gè)銳角、1個(gè)鈍角 思考：有沒有2個(gè)鈍角的三角形？有沒有2個(gè)直角的三角形？動(dòng)手畫一畫。2小組活動(dòng)：把信封中的三角形按角的特點(diǎn)分類。分組演示分類結(jié)果。問：為什么把它們放在一起？師：第一類三角形有1個(gè)直角，我們給它起個(gè)名字叫直角三角形。其它呢？生：第二類，有一個(gè)鈍角的三角形叫做鈍角三角形。生：第三類，有一個(gè)銳角的三角形叫做銳角三角形。（糾正：有三個(gè)銳角）出示定義。小結(jié)：所以三角形按角分成：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。三、鞏固練習(xí)1. 辨別生活中的三角形（媒體）：有鐵塔、自行車、筆記本電腦、鎖橋等照片，在每張圖片隱去后再露出背后的三角形。師：說說是哪種三角形，并簡述理由。（讓學(xué)生看三個(gè)角來判斷是哪種三角形）2. 猜圖形：只能看到一個(gè)角，猜一猜下面是什么三角形。（媒體）（1）一個(gè)鈍角：鈍角三角形。（2）一個(gè)直角：直角三角形。（3）一個(gè)銳角：先變出直角三角形；再變出鈍角三角形；最后是銳角三角形。小結(jié)：每個(gè)三角形至少有2個(gè)銳角，所以看到一個(gè)銳角，三種都有可能。3. 判斷題（媒體）（1）有一個(gè)鈍角的三角形一定是鈍角三角形。（ Y ）（2）有一個(gè)銳角的三角形一定是銳角三角形。（ N ）問：可以怎么改？（3）一個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角。（ Y ）（4）有2個(gè)銳角的三角形不一定是銳角三角形。（ Y ）簡述你的理由。四、總結(jié)：今天你又學(xué)到了哪些新知識？