2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版.doc
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2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字 3教案 河大版.doc
2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集插入藝術(shù)字 3教案 河大版教學(xué)目的:1.能夠制作兒歌集的封面標題2.會插入頁眉頁腳。3.使用打印預(yù)覽。教學(xué)重點:制作封面標題和插入頁眉頁腳。教學(xué)時間:二課時第一課時一、講授新課1.制作兒歌的封面標題(1)打開保存的兒歌文檔(2)插入分頁符,添加封面。(3)插入藝術(shù)字,制作兒歌集標題第一步:在繪圖工具中欄中,單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕,出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。第二步:在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。第三步:在“編輯藝術(shù)字文字”對話框中,輸入兒歌集的標題,并在此修改藝術(shù)字字體格式。第四步:單擊“確定”按鈕后,文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字,在選定藝術(shù)字的情況下,你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。二、操作練習(xí)1.為了要整頁上準確定位標題,可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕,調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。2.練習(xí)插入藝術(shù)字三、知識鏈接(1)頁眉和頁腳頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息,要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。(2)修改藝術(shù)字文字內(nèi)容插入藝術(shù)字后,如果要修改文字內(nèi)容,雙擊藝術(shù)字文字,即可進入“編輯藝術(shù)字文字”對話框了。第二課時一、插入頁眉和頁腳第一步:單擊“視圖”菜單,選擇“頁眉和頁腳”項,在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”,同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。第二步:在頁眉中的光標處輸入“兒歌選”。第三步:單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕,切換到“頁腳”。第四步:單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕,并讓它居中。第五步:單擊“關(guān)閉”按鈕。觀察:設(shè)置了頁眉和頁腳后,是不是每頁的頂端都有了相同的文字,底端都出現(xiàn)了這一頁碼。二、打印預(yù)覽第一步:單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕,進入“打印預(yù)覽”窗口。第二步:調(diào)整“顯示比例”,能夠預(yù)覽一頁或多頁。打印預(yù)覽的好處:利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果,如果不滿意還可以繼續(xù)修改,直到滿意后再利用打印機輸出,這樣可以節(jié)約紙張。附送:2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第5課 我的兒歌集插入藝術(shù)字說課稿 河大版教學(xué)內(nèi)容是河北大學(xué)出版社的小學(xué)信息技術(shù)教材,是第一單元第五課的知識內(nèi)容。五年級學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容,主要是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法,并熟練地進行藝術(shù)字的修改。插入藝術(shù)字,是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整,卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習(xí)對以后進行自選圖形,文本框的學(xué)習(xí)有很大借鑒作用。對于學(xué)習(xí)藝術(shù)字,我準備分三步來完成,第一步是如何插入藝術(shù)字,第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整,第三步使用藝術(shù)字為電腦小報設(shè)計刊頭和版塊標題。學(xué)生分析:對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說,由于學(xué)生的興趣愛好不同,每個學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外,由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性,對知識理解程度的不同,我在教學(xué)中注重了個體差異,課堂上分層教學(xué),使不同學(xué)生自主的掌握所學(xué)知識,調(diào)動了學(xué)生的能動性。知識目標:掌握插入藝術(shù)字的方法,學(xué)會插入藝術(shù)字,并能對其進行簡單調(diào)整,能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。能力目標:1、通過練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能,掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術(shù)字作小報的標題或是報關(guān)、刊頭。能讓所學(xué)的知識應(yīng)用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動中,提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并具有對知識的遷移能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過學(xué)生的嘗試操作,提高自主探索的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達能力。情感目標:通過欣賞優(yōu)秀電子小報,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到這么美的標題及報頭字自己也能制作出,增強學(xué)生的自信心,滿足學(xué)生的成就感,通過創(chuàng)設(shè)完成“插入藝術(shù)字”來修飾版報為任務(wù)的最佳情境,鼓勵學(xué)生大膽動手操作,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣;使學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。發(fā)展目標:發(fā)展個人愛好,增進與他人的交往合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點:掌握插入藝術(shù)字的方法,能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。教學(xué)過程:在整個教學(xué)中我設(shè)計了三個大環(huán)節(jié):分別是“創(chuàng)設(shè)情境”、“欣賞評價”、“創(chuàng)作練習(xí)”,在這幾個環(huán)節(jié)中我是這樣設(shè)計的:一、創(chuàng)設(shè)情境,點明主題(插入藝術(shù)字)通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標題引出課題,起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標,激發(fā)學(xué)生探索欲望,從而使之在完成任務(wù)的過程中更為主動地獲得知識,提高能力,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。二、欣賞評價1、在這個環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生欣賞課件中的藝術(shù)字,簡單評價。老師提出任務(wù),讓學(xué)生觀察、思考并制作出同樣的作品來。讓學(xué)生清楚的知道如何插入藝術(shù)字。2、上機與練習(xí)(老師進行個別輔導(dǎo))。(1)學(xué)生二人一組,嘗試練習(xí)。(2)相互欣賞品評插入的藝術(shù)字。(3)師生共同回顧插入藝術(shù)字的方法。這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深新授知識的印象。三、創(chuàng)作練習(xí)在“創(chuàng)作練習(xí)”中教師利用課件展示一則“征集藝術(shù)字作品”的廣告,來激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望,引領(lǐng)學(xué)生進一入個性創(chuàng)造的空間。提高他們知識應(yīng)用能力,培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。