2019-2020年一年級下冊第4課演唱《兩只小象》word教案1.doc

2019-2020年一年級下冊第4課演唱兩只小象word教案1教學目標： 1、 通過欣賞樂曲大象，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。 2、 聽唱法學唱歌曲兩只小象，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。 3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 教學準備： 錄音機，投影。 教學過程： 一、常規(guī)練習 1節(jié)奏練習（你們喜歡小動物嗎 ？誰來說一說？能不能用下面的節(jié)奏來模仿你喜歡的小動物？）認識休止符。2 同學們學得真快！老師還想考考大家，給大家出一個謎語，看看誰能很快猜出謎語。 3誰見過大象，給同學們說一說大象什么樣子。二、新課學習： 1接下來請同學們分別欣賞兩首管弦樂曲，這兩首樂曲分別表現(xiàn)的是大象和小象 欣賞樂曲大象（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？） 1） 初聽，（完整聽全曲）。 2） 談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等。2 歌曲學習：1） 剛才我們認識了大象和小象，下面請同學聽一首歌，聽完后告訴老師這首歌里唱的是誰？在干什么？2） 有節(jié)奏讀歌詞，讀書后邊打拍子邊讀。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感） 3） 能不能把歌曲中的“呦啰啰”讀出來。）分句學唱，接龍唱。3學習這首歌曲，我們應該向小象學習什么？（懂禮貌，團結友愛。）三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。附送：2019-2020年一年級下冊第4課演唱兩只小象word教案2教學目標1學習歌曲兩只小象，并能背唱。2引導學生聆聽歌曲兩只小象，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。 3引導學生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。教學重、難點1感受三拍子的韻律，并學唱歌曲兩只小象。2為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。教材分析兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學過程中，教師可以抓住學生對小動物喜愛的心理特征，調整教學活動以適合他們的內心期待。學生們在活動中不僅學習了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。教學過程一、導入欣賞大象的圖片。提問：圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學生自由回答）請學生用動作模仿大象。教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。二、學習歌曲1.看動畫模仿欣賞歌曲兩只小象動畫。教師：動畫中小象在干什么？學生回答：打招呼教師：小象打招呼的方式是什么？（學生回答并模仿）教師評價總結。2.感受三拍子韻律聆聽歌曲兩只小象音頻。要求學生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？學生回答：歡快活潑的教師總結并再次播放歌曲請學生模仿感受。3.學習歌詞（1）教師出示兩只小象歌詞節(jié)奏譜例。請學生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。學生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。教師評價，注意糾正學生讀錯的地方，提示學生空拍處要停頓一拍。學生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。（2）教師彈奏歌曲旋律，學生跟琴讀歌詞。4教師彈奏歌曲旋律，學生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。5學唱歌曲（1）欣賞兩只小象歌曲欣賞。學生聽音樂輕聲演唱歌曲。（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。學生分句學習，可邊唱邊模仿小象的動作。學生再次分句學唱第一段歌詞。（3）教師伴奏，學生自己演唱歌曲第二段歌詞。教師評價，糾正錯誤后學生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲兩只小象教師鋼琴伴奏學生完整演唱歌曲。教師評價。再次聆聽歌曲兩只小象音頻，學生完整演唱歌曲。三、創(chuàng)編動作表演歌曲教師播放兩只小象音頻，學生自己創(chuàng)編動作表演。學生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。教師評價，請兩名學生扮演小象單獨表演，其他學生演唱歌曲。學生對表演的同學進行評價，教師總結。個別學生單獨表演，其他學生演唱。四、課堂小結我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。