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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版(一起).doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版(一起).doc

2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版(一起) 一、教學(xué)設(shè)計思路 教師播放歌曲,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識,教學(xué)過程中,教師組織活潑有趣的教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師組織有趣的游戲,讓學(xué)生進一步鞏固和運用所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識 熟記詢問身高的基本用語 (二)能力 在實際生活中能自如的詢問身高并回答。 (三)情感 患難的朋友才是真正的朋友,我們不能以外部的一些條件來評價一個朋友。 三、教學(xué)重點 詢問身高: How tall are you? 你多高? I’m ______ meters tall. 四、教學(xué)媒體 1.教師準(zhǔn)備錄音機,磁帶或VCD。 2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件或視頻。(見“優(yōu)秀課件”“視頻資源”) 3.教師準(zhǔn)備量身高的皮尺。 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 (1)教師和學(xué)生相互問候,并復(fù)習(xí)前面學(xué)到的知識。 (2)教師和學(xué)生一起唱“Tall and short”這首歌。(見“音頻資源”) 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師向同學(xué)們提問:How tall are you? 教師先把自己的身高寫到黑板上,同時用英語說出。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出自己的身高。 (2)教師把學(xué)生分成幾個小組,讓每個小組把小組成員的名字和身高寫下在一張紙上,然后把紙折起來,放在一起。教師從每個小組中任選一個折好的小紙團,打開,然后為選中的學(xué)生量身高,并把學(xué)生的身高的英文形式寫到黑板上。 (3)教師讓學(xué)生先聽錄音,后模仿跟讀。 (4)教師讓學(xué)生從對話中,找出他們認(rèn)為重要的句型,教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 (5)教師播放第二部分的錄音。 (6)教師讓學(xué)生朗讀課文后進行對話表演。 3.操練 測身高 教師讓學(xué)生幾人為一小組,教師發(fā)給各小組以把皮尺,測身高。為每個小組成員作出備份資料,比如:Name:Li Ming Tall:He is 1.5 meters tall. 大家共同評出表現(xiàn)最好的小組。 4.課堂評價 教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的相關(guān)練習(xí);教師組織學(xué)生間進行互評。 5.學(xué)以致用 學(xué)生為家人做身高統(tǒng)計表。 附送: 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版(三起) 一、教材分析 1. 本課主要介紹一些常見節(jié)日的英文表達以及復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的日期表達法。此年齡段的學(xué)生活潑好動、求知欲強,如果教師采用靈活的教學(xué)方式、借助不同的教學(xué)媒體并盡量模擬和創(chuàng)設(shè)對話情景,就更能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。 2. 本課的教學(xué)重點是有關(guān)詢問日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。 二、教學(xué)建議 1. 先讓學(xué)生來說說他們所知道的節(jié)日名稱,然后再教授一些節(jié)日的英文表達。 ①可以借助圖片來教授,例如: Children’s Day ②教師詢問,學(xué)生來搶答。例如: When is New Year’s Day? January first is New Year’s Day. 2. 在教授有關(guān)如何詢問日期時: ①先讓學(xué)生來說一說自己的同學(xué)、朋友和家人的生日。 ②借助日歷來詢問日期。指著日歷中的某一天進行詢問“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。

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