2019-2020年二年級下冊第2課《粗心的小畫家》教案3.doc

2019-2020年二年級下冊第2課粗心的小畫家教案3教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音、生動有趣地演唱粗心的小畫家。2、能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲粗心的小畫家。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。教材分析：粗心的小畫家，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個樂句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)。教學(xué)過程：一、律動。小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧?。ㄕn件播放粗心的小畫家旋律）二、導(dǎo)入。今天，老師要給你們介紹一個新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個小畫家，你們想聽聽這首歌兒嗎？三、學(xué)唱第一、二樂句。師：好，那就讓我們一起來聽聽丁丁到底是個怎樣的小畫家吧。1、讀一讀。A、對關(guān)于丁丁的話提問，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句。師：丁丁說他是小什 么？學(xué)：丁丁說他是小畫家。師：什么東西一大把？學(xué)：彩色鉛筆一大把。B、丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？他對 別人把口夸，什么東西都會畫。2、仿一仿。師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，你們想想讀這兩句時，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？（生：驕傲的。）誰能來模仿丁丁驕傲的動作？（高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏）讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！3、唱一唱。師：嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來模唱一遍吧。師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏3.2 3.2）。4、跟琴唱詞。四、學(xué)唱第三、四樂句。1、看一看、找一找。師：丁丁說他什么東西都會畫，那你們想不想看看丁丁的畫?。坷蠋熯@里啊有丁丁的四副畫，請仔細(xì)看看這幾副畫有什么問題。第一副，丁丁畫的是什么？（齊答螃蟹）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？（齊答鴨子）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。第三副，丁丁畫的是什么？（齊答小兔）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。第四副，丁丁畫的是什么？（齊答大馬）請一個同學(xué)來找一找畫中錯誤。2、說一說（課件第二樂句）。你們都找到了丁丁的錯誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子小尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴。師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽。（聽第二樂句）。3、拍一拍。4、師彈鋼琴范唱。5、跟琴唱曲，師帶唱6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來唱第一句，你們接唱第二句。生完整的唱此段。五、學(xué)唱第五樂句。師：咦，小朋友們，你們聽，是誰在笑??？（師彈鋼琴范唱）。原來呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍。師：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對，就像我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以就會說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？（學(xué)生學(xué)說“咦”）。師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的??？誰能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？師：恩，有的同學(xué)在笑的時候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱這一句吧！學(xué)生聽琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。六、整演唱全曲。1、師：好了，下面我們就來完整的聽一聽這首歌曲吧，在聽的時候請你們想想，要是請你上臺表演這首歌曲，你能為他設(shè)計些什么動作呢？你會這樣表現(xiàn)呢？2、生舉手展示自己想到的動作，邊唱邊表演。3、全班同學(xué)一起隨著音樂加動作表演唱。4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯處。七、總結(jié)：師：“小朋友們，今天學(xué)了這首歌，你們懂得了什么道理？”生：要善于觀察事物，做事情要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)，才會取得更大的進(jìn)步。附送：2019-2020年二年級下冊第2課蠶姑娘優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的身體變化。2. 會正確朗讀。3. 會仿照句子用“漸漸”寫一句話。教具：課件、紙條、蠶的圖片、磁帶、表示蠶的一生變化的頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1. 二人一組，認(rèn)讀生字2. 會讀了，認(rèn)識了，那你會不會寫這些字呢？（事先在黑板上貼上四個拼音）齊讀拼音，讓四個小朋友上臺寫生字。3. 糾正不正確的讀音、字詞。4. 上堂課，我們還知道蠶姑娘（貼畫）是從卵（邊說邊貼畫）里鉆出來的。二、教學(xué)新知引導(dǎo)：剛從卵了鉆出來的蠶姑娘是怎樣的？（板書：又黑又小）課文哪一小節(jié)告訴我們剛從卵里鉆出來的蠶姑娘是又黑由小的？（第二小節(jié)）1. （1）讓我們自由讀第二小節(jié)（出示紙條：讀課文），讀好了請舉手。再請一位小朋友讀，其余同學(xué)邊聽邊想：“蠶床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？（2）蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了什么？（生答：）你能動一動自己的小手嗎？把這一小節(jié)中表示蠶姑娘動作的詞用圓圈圈出來嗎？（出示紙條：圈動詞）（校對）睡前與睡后的蠶姑娘有什么區(qū)別？(出示板書：又黃又瘦)（3）你已經(jīng)知道蠶姑娘的變化了，你能用“先接著然后最后”的句式（出示課件）來說說蠶姑娘第一次睡覺的變化嗎？（出示紙條：說變化）（出示已寫好的課件）請生個別讀，再齊讀。2.睡了一次的蠶姑娘還想睡覺嗎？（1）哪一小節(jié)寫了蠶姑娘第二次睡覺？（第三小節(jié)）請一位同學(xué)讀第三小節(jié)（2）圈出表示蠶姑娘動作的詞（3）（出示課件）用先吃桑葉，接著睡覺，然后（），最后（）的句式來說說它的變化？3.（1）學(xué)完二，三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)這兩小節(jié)的方法一樣嗎？（一樣）都是用怎樣的方法來學(xué)習(xí)的？（先讀課文，然后圈動詞，最后說變化）我請一位小朋友做一下小老師，用剛才的方法來教同學(xué)們學(xué)習(xí)第四小節(jié).（2） 師補(bǔ)充：這里“漸漸”什么意思？用漸漸說話（出示課件）把句子補(bǔ)充完整。蠶姑娘的身體漸漸_發(fā)黃了_。4.讓我們用同樣的方法來自己學(xué)習(xí)第五小節(jié)（出示課件）提示：（1） 讀第五小節(jié)，讀準(zhǔn)字音（2）圈出表示蠶姑娘動作的詞3. 用“先接著然后最后”的句式說說蠶的變化小結(jié)25節(jié)：（1）學(xué)完25小節(jié)，我們知道蠶共睡了四次覺，你能看著課件，用“先接著然后最后”來說說蠶四次睡覺的變化嗎？（2）張老師把25小節(jié)歸為一個小節(jié)，請同學(xué)讀，再請你找一找這一段中的反義詞（胖-瘦，黑-白，舊-新，穿上-脫下）師說一個，生答一個，組成一對反義詞，加強(qiáng)鞏固。5.睡了四次的蠶姑娘還有那些變化？（變繭，變蛾）邊說邊貼畫這就是蠶的一生。三、鞏固知識：1. 接下來我要請同學(xué)來表演蠶的一生，（邊聽錄音邊表演）2. 出示課件：蠶的一生這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3. 齊讀25小節(jié)四、布置作業(yè)：課后習(xí)題1.3.4.5