2019-2020年五年級語文下冊 長江之歌 2教案 北京版.doc

2019-2020年五年級語文下冊 長江之歌 2教案 北京版教學要求： 1. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2. 通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。 3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 4. 在熟讀的基礎上，抓住詩的情感主線，找出相關語句，領悟內涵，培養(yǎng)預感。 教學重點、難點： 1. 指導朗讀，反復吟誦。 2. 領悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學準備： 1.長江之歌的音樂磁帶。 2. 搜集有關長江的資料。 3. 課文錄音及投影片。 教學時間：2課時 教學設計： 第一課時 一、 啟發(fā)談話，揭示課題。 1. 談話導入：同學們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。長江之歌將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。 2. 揭示課題： （1）板書課題。 （2）出示“歌“的解釋：A：唱歌。B：用唱歌、朗誦等形式來頌揚。（選擇后解釋題目的意思） （3）介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片話說長江的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。 二、 范讀課文 1. 聽完后學生評議，明確標準：（1）正確、流利、有感情。（2）鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。 2. 聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流） 三、 初讀課文 1. 自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準，句句讀順。 2. 檢查自讀情況： （1）生字：哺b 滌d 埃i 灌un 溉i （2）詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮 （3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。 （4）課文，指名讀并評議。 四、再讀課文，初步感知課文內容。 1. 自由輕讀，找出中心句，用“標出，并圈出關鍵詞。（贊美、依戀） 2. 討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。 3. 指導朗讀中心句。 4. 質疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內容呢？請大家回去后翻閱有關長江的資料，下節(jié)課交流。 五、識記字型，指導書寫。 1. 乳：左右基本等寬。 灌、溉：寫得要緊湊。 2. 學生練字，老師指導。 六、作業(yè)：1. 抄寫生字。 2. 有感情朗讀課文。 3. 查閱資料。 第二課時 一、復習檢查： 1. 寫本課詞語。 2. 判斷：（1）“滌”就是洗。（ ） （2） “塵埃”的拼音是“chn i”（ ） （3）“哺”的聲母是“L”（ ） 3. 指名朗讀課文。 二、 細讀課文 1. 根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內容。 2. 細讀第一段。 （1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ （2）指名朗讀。 （3）出示： “你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概?！?思考：“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切） 發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海） 哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀） （4）指導朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學生練習后范讀） （5）小結：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。 3. 細讀第二段 （1）聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源 泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動） （2）為什么這樣說呢？（請學生充分說說自己的理由） （3）小結：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。附送：2019-2020年五年級語文下冊 長江之歌 2教案 滬教版教材簡析：長江之歌是電視系列片話說長江中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情地朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情，是本文學習的重點，長江為什么被稱為母親河是理解的難點。教學目標：1正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。2自學生字詞語，積累美詞佳句。3理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為母親河。4進一步查閱資料，全面了解長江。5領悟詩歌對應的表達方法。教學關鍵：1搜集關于長江的資料，加強對長江的了解。2用直觀的課件、音樂將學生帶入情景，增強對母親河的熱愛。教學準備：教師：VCD、風光片長江、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。學生：查閱有關長江的資料等。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、談話、引導學生翻閱本單元教材，導課同學們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個國土，被稱為中國的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個單元我們就來學習描寫介紹母親河的文章。請同學們?yōu)g覽本單元內容，看看都有哪些課文，分別寫得是什么內容。二、播放電視風光片長江片斷教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個全面的完整的認識。多年之前，有一部電視系列片話說長江，其中的主題歌長江之歌深受人們的喜愛。播放長江之歌。今天，我們就來學習這首歌詞。三、自讀課文，了解大意放聲朗讀幾遍課文，結合預習，了解大意。四、指讀課文播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。五、理解課文內容1小組合作，討論交流對課文內容的理解。2全班交流，教師適時給以指導。六、再讀詩歌，體會課文的表達形式1再讀詩歌，看一看課文在表達上有什么特點。2先小組合作討論，再全班交流，結合學生的交流，引導學生體會到兩段歌詞相互照應的表達方法。七、再讀課文，填寫我的視角1引導學生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。2先小組交流，再指名全班交流。八、有感情的朗誦，背誦課文1用自己體會到的感情，大聲朗誦，試著背誦。2指名背誦。九、欣賞并跟唱長江之歌教師放錄音，學生欣賞并跟唱。十、作業(yè)1有感情地朗誦課文，背誦課文。2積累優(yōu)美詞句。3課堂同步學習與探究4預習下一篇課文。