2019-2020年人教版音樂三年級下冊《可愛的家》教學設(shè)計.doc

2019-2020年人教版音樂三年級下冊可愛的家教學設(shè)計課題：小船教學目標：1、引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。重點難點：1、指導學生聲斷氣連的歌唱。2、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。課前準備：小小的船歌曲錄音。教學過程：一、導入1、聽音樂做律動（播放小小的船歌曲錄音）。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？（2）復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。（3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。6、學生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？隨筆：引導學生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。第二課時課題：內(nèi)依巴河教學目標：欣賞內(nèi)依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。重點難點：課前準備：幻燈片、打擊樂器。教學過程：一、復習歌曲小船二、復習樂理知識1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。2、全音符的形狀和時值。3、課后練習“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導學生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準確，進一步鞏固對4/4拍含義的理解和運用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。3、復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。4、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”？四、音樂創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。隨筆：了解了拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛與溫暖的小草房的眷戀之情。第三課時課題：可愛的家教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家，表達對家的熱愛。重點難點：準確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。課前準備：打擊樂器。教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、學唱歌曲1、聽可愛的家錄音范唱。2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。4/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4 2 3 04/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4 2 1 03、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？三、為歌曲伴奏1、編配打擊樂伴奏。碰 鐘： 雙響筒： 2、歌表演可愛的家。隨筆：通過以飽滿的聲音演唱歌曲，表達對家的熱愛。第四課時課題：布娃娃教學目標：通過欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。課前準備：教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導入1、復習歌曲可愛的家。2、我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩子三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、聽了這首歌曲，你有什么感受？3、復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。5、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。隨筆：感受首歌曲令人傷感的旋律和歌詞，了解了領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個需要幫助的人。附送：2019-2020年人教版音樂三年級下冊小樂隊教學設(shè)計教學內(nèi)容：1、學唱歌曲法國號2、音樂知識：法國號、四三拍。教學目標：1、學唱法國號這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱圓號，并熟悉其音色。3、通過法國號的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。重點難點： 1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。2、了解有關(guān)圓號法國號的知識。教具準備：鋼琴、多媒體。教學過程：一、導入新課1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。2、請學生從小樂隊中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。3、教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲法國號。二、學唱歌曲法國號1、法國號的范唱錄音。2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。四、自制簡單小樂器教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。隨筆：掌握四三拍得強弱規(guī)律。認識了圓號。第二課時教學內(nèi)容：1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲法國號背唱。2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。教學目標：1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。重點難點：1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。教學過程： 一、復習上節(jié)課內(nèi)容。1、學生共同復習背唱法國號這首歌曲。2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。（1）教師完整示范。（2）教師分解示范，學生模仿。（3）播放歌曲法國號的錄音，學生自己做舞蹈律動。二、學習用口風琴或自制的樂器為歌唱的同學伴奏。1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。3、學生配合默契，即可加入法國號的演唱。4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。隨筆：學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，鞏固了對四三拍的認識與感受，學生身體協(xié)調(diào)性增強。第三課時教學內(nèi)容：1、欣賞合唱曲小樂隊。2、認識并初步熟悉小樂隊中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。教學目標：1、通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲小樂隊的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。2、學生通過配合欣賞小樂隊進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學目標之目的。3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。重點難點：1、培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。2、認識并記住另外四件西洋樂器的名稱、音色及使用方法。教具準備：鋼琴、多媒體。教學過程：一、認識另四件西洋樂器。1、完整聽賞小樂隊，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對應。2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。二、欣賞合唱曲小樂隊。1、分組熟悉小樂隊各聲部的旋律，教師做補充講解。2、各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配12小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為單位迅速做出反應并配上自編的伴奏。4、各組就反應的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。5、完整欣賞小樂隊的演唱錄音，聽出歌唱的順序。6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。7、跟隨小樂隊的演唱錄音，各組用字編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。隨筆：通過配合欣賞樂曲進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識。第四課時教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲紫竹調(diào)2、復習本單元所有內(nèi)容教學目標：1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解星空這首樂曲。2、通過多種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。重點難點：1、能聽辨出演奏主題的樂器音色。2、知道三件領(lǐng)奏樂器的名稱，并能區(qū)別出中西樂隊的合奏音色。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生專注欣賞、用心表現(xiàn)音樂的習慣和能力。教具準備：鋼琴、多媒體教學過程：一、導入（師）今天，我有給大家?guī)砹巳齻€好朋友，同學們看一下，你認識它們嗎？1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出他們的名字。如回答不上來，再出示三個名稱供學生選擇。2、請學生聽紫竹調(diào)中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。3、請學生聽一段西洋管弦樂隊的合奏片段及紫竹調(diào)的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。二、欣賞紫竹調(diào)1、教師介紹有關(guān)紫竹調(diào)的相關(guān)知識。2、聽演唱版的紫竹調(diào)，可嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏笛子領(lǐng)奏琵琶領(lǐng)奏二胡領(lǐng)奏樂隊全奏。4、再聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。5、學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學的演奏與樂曲配合的最貼切。隨筆：通過多種活動進一步培養(yǎng)了學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。