32《師生情誼》的導學案

2014學年第一學期初一政治學案 第三單元 學會交往 3.2《師生情誼》導學案 【學習目標】： 1、了解教師工作的特點，認識教師工作的辛勞，尊重教師和教師的勞動。 2、正確對待教師的批評與表揚，學會與老師溝通的技巧。 預習案（良好的開始是取得良好成績的前提?。? 一、【課前準備】： 1、你對老師了解多少？（完成課本P58的采訪提綱，按要求小組合作完成。） 2、請你說出一句（一首）古今中外贊美教師的名言（歌曲）！ 3.【采訪老師】：以小組為單位，根據(jù)采訪問題采訪老師和學生，并把采訪結果在班中分享。 問題 內(nèi)容 老師心目中的好學生 老師對學生的要求 我們心目中的好老師 二、【課前預習】閱讀課文完成思考題：（要求請在卷上寫出相應答案，并在書上劃出相應的答案。） 1、老師工作的有什么重要性？（第4－8自然段） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、老師的工作具有哪些特點？（第9自然段） （1） 　　　　　　　　　　　　　　 （２） 　　　　　　　　　　　　　 2、 ３、新型的師生關系是怎樣的？： 　　 、 　 、 。（第11－14自然段） (1)在和老師的交流中，我們感到 (2)在課程學習中，老師帶我們 (3)在課外活動中，老師常常只充當 而不是 。 4、建立和諧的師生關系，我們該怎么做？（第15－18自然段） 化解師生關系，建立和諧的師生關系，需要 。具體做到： （1） （２） ３） 探究案（開動腦筋，方法總比困難多！） 三、【重難點突破】 1、故事體現(xiàn)了老師的哪方面作用？ 1）某校領導要聽一位語文老師的課，這位語文老師選擇上一堂作文課．可是當上課鈴響后，學生和聽課老師都坐在教室里等他時，他卻遲到了10分鐘，所有學生都為他著急，他卻不急不躁的走上講臺，在黑板上寫下了作文題目：“當老師遲到時”，讓所有的學生寫一篇描述這種情景下的心理活動．在這堂課上他沒有滔滔不絕的講解，沒有讓學生硬生生的憑空想象，而是一自己為題材再造了這種情景．從而使學生親身經(jīng)歷，讓學生有東寫，不再懼怕作文．因此，他的這堂課獲得了成功！ 體現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2）湖北宜昌市有一位鄭琦老師．他從教40多個年頭里幫助了很多學生．其中，有一名學生在中考時落榜了，心灰意冷．鄭琦老師卻鼓勵他：“三百六十行，行行出狀元，考不上高中不代表當不了狀元”．這名學生就在鄭老師的這番鼓勵話中，走上了成功之路．當這名學生帶著自己的累累碩果感謝鄭老師時，鄭老師又說：“如果你真的要感謝我，就把你的技術毫無保留的傳授給鄉(xiāng)親們，帶領他們富起來．” 體現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、材料中體現(xiàn)了怎樣師生關系？ 星期一上午第三節(jié)，某校七年級某班召開“師生交流會”。會上同學們暢所欲言?！跋Ｍ蠋熒险n時，講的時間再點兒，多給我們討論和練習的時間，允許我們有不同的觀點。”“老師對學生要一視同仁，要允許我們犯錯誤并幫助我們改正錯誤?！苯涣鲿?，同學們提出的意見和建議大部分被老師們所接受。同時，同學們也提出了一些有關建立良好師生關系的困惑，并交流了自己的看法，老師們也提出了一些建議。 體現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、當出現(xiàn)下列情況你該怎么做？ 情況 做法 ①你早上到校，看見老師背對你站著。 ②上課傳紙條被老師批評。 ③你的老師正對一個同學講解數(shù)學題，而你也有問題要問教師。 ④你匆匆忙忙進入學校，不小心撞在老師的身上。 ⑤當老師因工作勞累而生病時 訓練案（試一試，你掌握了多少？） 四、鞏固練習： 1、《同步精練》P51－52 所有選擇題和Ｐ52Ｔ10 2、《同步精練》P53－54所有選擇題和Ｐ55Ｔ9、10