2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案2.doc
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2019-2020年二年級下冊第10課《王老先生》教案2.doc
2019-2020年二年級下冊第10課王老先生教案2教學(xué)目標(biāo):1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱。2、對改編歌詞有興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1、歌曲錄音王老先生有塊地。2、桌面教具“飼養(yǎng)場”,小狗、小雞、小鴨的動物卡片。教學(xué)過程:1、情景談話:(出示“飼養(yǎng)場”)教師以王老先生的口吻引出話題。師:我叫王老先生,這是我的飼養(yǎng)場,請你們看看我的飼養(yǎng)場里有哪些小動物?生:模仿小動物的叫聲:師:你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動物的叫聲?2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的叫聲:小狗:汪汪 汪 汪汪 汪。小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰。小鴨: 嘎 嘎 嘎 嘎。幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。3、學(xué)唱歌曲:師:王老先生有塊地,地里有誰在唱歌呢?讓我們來聽一聽。(教師示范演唱)。師:你喜歡這首歌曲嗎?為什么?師:哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?(教師分句演唱)。生:學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。4、改編歌曲:請個別學(xué)生改編歌詞:飼養(yǎng)場里還有其他小動物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改?5、集體共同表演改編后的歌曲。附送:2019-2020年二年級下冊第10課王老先生教案3一、教學(xué)導(dǎo)入師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件,究竟是什么事呢?讓我們來看看吧?。úシ艅赢嫸唐煟涸瓉硎谴中牡男↓B鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人,王老先生,讓我們也來幫幫它吧!二、情境展現(xiàn):拜訪王老先生1、讀讀拍拍。2、情景表演。(分角色表演)3、節(jié)奏創(chuàng)編。(師:來到了這么美麗的地方,你能用一個詞說說你的心情嗎?)三、學(xué)唱歌曲(一)情境導(dǎo)入(音樂游戲:修補雞窩)1、師:王老先生的雞舍壞了,想請你們幫幫忙。(出示雞舍)師:雞舍磚塊上有音符,買來的磚塊上也有音符,只要你能將音符“對號入座“就修好了! 2、方法:用小組競賽的形式進(jìn)行。3、做一做。4、唱一唱。(二)學(xué)唱王老先生1、歌詞教學(xué):學(xué)生自己試著讀詞,檢查糾正。2、曲譜教學(xué)。3、歌曲教學(xué)。師:請你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮В瑢W(xué)生試唱歌詞)4、二聲部教學(xué)師:老師這里也有一首王老先生的歌曲,你們聽一聽,看和你們剛才唱的有什么不同?(播放二聲部活動曲王 老先生)5、完整演唱歌曲王老先生。四、律動表演1、分角色根據(jù)歌詞表演王老先生單聲部。2、在單聲部的表演基礎(chǔ)上加上二聲部。五、小結(jié)評價1、師:助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德,今天我們用我們學(xué)到的新知識,幫助了王老先生,你們覺得開心嗎?(開心)老師也非常開心,希望在將來的學(xué)習(xí)、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人,好嗎!下課!2、全班在王老先生的音樂中離開教室。