2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第5課《龍的傳人》教案.doc

2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第5課龍的傳人教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)河山、人文、歷史的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。2、通過(guò)龍的傳人的學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。3、通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的參與各種音樂(lè)活動(dòng)，鍛煉他們的合作能力，增強(qiáng)群體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂的準(zhǔn)確演唱龍的傳人歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：排除流行歌曲演唱時(shí)節(jié)奏隨意改編的影響，準(zhǔn)確把握教材上歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：圖片：故宮九龍壁。問(wèn)題：1、請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道龍圖騰的由來(lái)？2、請(qǐng)你描述一下龍的形象。學(xué)生：暢談。師語(yǔ)：我們的祖先希望自己民族的圖騰具備風(fēng)雨雷電那樣的力量，像魚(yú)一樣能在水中游弋，像鳥(niǎo)一樣可在天空飛翔。因此許多動(dòng)物的特點(diǎn)都集中在龍的身上，龍漸漸成了：駱頭、蛇身、鹿角、龜眼、魚(yú)鱗、虎掌、鷹爪、牛耳的樣子。這種集中原各部落圖騰特征于一身的形象，意味著龍是萬(wàn)獸之獸，萬(wàn)能之神。師：引導(dǎo)學(xué)生從龍的由來(lái)、形象、象征等，談一談龍的精神。學(xué)生：暢談。龍的精神：中華民族的凝聚力、勤勞勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng)造。師語(yǔ)：團(tuán)結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開(kāi)拓的精神、與天和諧的精神。師：下面我們學(xué)唱歌曲龍的傳人。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、欣賞歌曲龍的傳人，注意一定要選用與樂(lè)譜相一致的范唱版本。邊聽(tīng)邊思考：歌曲可以分成幾個(gè)部分？2、聽(tīng)完后學(xué)生回答問(wèn)題。3、視唱歌譜，老師如果感覺(jué)學(xué)生視唱很困難，可跟伴奏視唱或老師教唱。4、唱熟歌譜后填詞演唱。5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要注意每次唱完一段后，及時(shí)糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤節(jié)奏，解決音準(zhǔn)問(wèn)題等。6、歌曲情感激發(fā)：在背景音樂(lè)龍的傳人中，學(xué)生朗誦：“九曲黃河，不盡長(zhǎng)江，龍的血脈中流淌著的，是五千年的華夏文明和自強(qiáng)不息的赤子之心。聽(tīng)吧！龍的低吟，像涓涓細(xì)流，傳遞著縈繞心底的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情；看吧！龍的飛舞，如江河奔騰，噴涌著風(fēng)卷紅旗如畫的豪情。”三、課堂小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的都很好，對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)也掌握的特別快，繼續(xù)努力！附送：2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第5課親親密密一家子教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，是一節(jié)容量大的技法課。教材向?qū)W生展示了充滿濃郁生活氣息的兒童畫作品和攝影作品，它們都表現(xiàn)了生活中家庭成員間平凡而溫馨的瞬間，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和親情，并有感而發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，又適當(dāng)擴(kuò)大了親情的范圍，由人到動(dòng)物到擬人的植物，使表現(xiàn)得范圍更加寬泛并引發(fā)孩子用一顆愛(ài)心去觀察世界。設(shè)計(jì)思路：這節(jié)課我主要以學(xué)生的自主探究為主，盡量借用信息技術(shù)直觀、容量大的特點(diǎn)，以最為簡(jiǎn)便快捷的方式傳達(dá)知識(shí)信息；用情境表演、動(dòng)畫人物引路，教師示范等多樣活潑的方式使學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，迅速形成創(chuàng)作意識(shí)。著力培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的感知能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力及探究和自主學(xué)習(xí)的能力。一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解、掌握粉印版畫之以表現(xiàn)形式。應(yīng)會(huì)：仔細(xì)觀察、體會(huì)，表現(xiàn)親親密密的場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。2、隱形內(nèi)容與目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)作組合表現(xiàn)一家子親密的場(chǎng)景。二、教學(xué)重、難點(diǎn)。重點(diǎn)：用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。難點(diǎn): 1、怎樣在畫面上表現(xiàn)出親密感。2、粉印過(guò)程中顏料水分的怎樣掌握。三、學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調(diào)色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖：以輕松的談話切入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人之間的關(guān)心，并初步留意親密時(shí)的動(dòng)作和表情。1、誰(shuí)來(lái)接你放學(xué)？知道感受愛(ài)并回報(bào)愛(ài)，老師要送你一張笑臉。（師貼笑臉）2、沒(méi)有人來(lái)接的小朋友很勇敢，老師也要送你一張笑臉。（有意把笑臉貼在一起）3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關(guān)系？她們?cè)诟墒裁?揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的正是親親密密一家子。二、情感體驗(yàn)，感知體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生講述回憶來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的體驗(yàn)。1、在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經(jīng)?？吹竭@樣親密的一家人。（課件）2、在我們平常生活中有哪些動(dòng)作和表情能表達(dá)家人之間的親密呢？指生回答，師生共演。3、今天，我們課堂上還來(lái)了一對(duì)親密的父子，看他們是誰(shuí)？小頭爸爸問(wèn)問(wèn)題。指生回答。學(xué)生回憶自己家里的親密場(chǎng)景。學(xué)生感受動(dòng)物之間的動(dòng)人親情。三、探究技法。設(shè)計(jì)意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導(dǎo)學(xué)生更加深入探究粉印版畫的技法，自主學(xué)習(xí)課件播放大頭兒子配音，展示范作，了解材料和粉印版畫的表現(xiàn)效果，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫。以“入學(xué)試題”這一方式讓學(xué)生探索粉印版畫的技法，并了解在制作時(shí)要注意的問(wèn)題。四、觀察學(xué)習(xí)。展示作畫步驟，了解作畫過(guò)程。師示范作畫過(guò)程，學(xué)生用語(yǔ)言講述制作過(guò)程，檢查學(xué)生掌握情況。以大頭兒子下挑戰(zhàn)書和小頭爸爸送獎(jiǎng)?wù)逻@一形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。展示書上作品，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去構(gòu)思。五、學(xué)生實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作，讓學(xué)生了解和掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式，并創(chuàng)作出有意義的畫面，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。出示作業(yè)要求及注意事項(xiàng)。學(xué)生創(chuàng)作師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和完善學(xué)生的審美意識(shí)，總結(jié)粉印版畫的制作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高創(chuàng)作技巧。 展示學(xué)生作品，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)。1、你在做版畫過(guò)程中遇到什么困難，是怎樣解決的？2、你的作品時(shí)怎樣表現(xiàn)出親密的場(chǎng)景的？；獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)心寶貝”獎(jiǎng)?wù)?；七、拓展延伸。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)情感教育，通過(guò)課后作業(yè)教育孩子學(xué)會(huì)感受親情，主動(dòng)回報(bào)親情。師總結(jié)本課內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生回家后用自己的行動(dòng)向家人表達(dá)出對(duì)他們的愛(ài)。